6 076 El primer paso en la preparación de una conferencia es: Investigar sobre la materia Desarrollar las ideas principales o puntos claves Establecer el objetivo y resultados deseados .
6 077 Cuál es una frase verdadera con respecto a la conferencia? dar la conferencia de una manera improvisada no es recomendada. El instructor recibe retroalimentación directa de los estudiantes que es fácil de interpretar. El instructor debe desarrollar una percepción aguda para respuestas sutiles y ser capaz de interpretar el
significado de estas reacciones. .
6 078 Durante una conferencia, que le quitará mérito a la dignidad del instructor y se reflejará en la
inteligencia del estudiante? utilización de lenguaje figurativo. Errores en gramática y uso de vulgarismos. Usar una jerga pictórica y expresiones familiares. .
6 079 Cuál es una ventaja de una clase por conferencia? Se aprovecha el tiempo económicamente Excelente cuando se requiere investigación adicional Permite mayor logro en ciertos tipos de resultados de aprendizaje.
6 080 Un instructor pude inspirar mejor la participación activa de los estudiantes mediante el uso de preguntas. ayudas visuales. Estímulo. .
6 081 La característica que distingue una conferencia informal es el uso de ayudas visuales. La participación del estudiante. Los requisitos de notas informales. .
6 082 Cuál método de enseñanza es más económico en términos de tiempo requerido para presentar una
cantidad dada de material? 'briefing' conferencia. Demostración/rendimiento. .
6 083 Cuál tipo de pregunta deberá utilizar un instructor para iniciar una discusión dirigida con un grupo relevo. General. Retórica. .
6 084 Cuál de las siguientes oraciones acerca de la discusión dirigida es verdadera? los objetivos de lección se hacen aparente en el nivel de aplicación del aprendizaje. Los estudiantes sin antecedentes en la materia pueden también ser incluidos en la discusión. A menos que los estudiantes tengan algún conocimiento para intercambiar con los demás, ellos no
pueden alcanzar los resultados de aprendizaje deseados. .
6 085 En una discusión dirigida, el aprendizaje es producido a través del hábil uso de preguntas. del uso de preguntas, cada una conteniendo varias ideas. Del uso de preguntas inversas dirigidas a la clase como un todo. .
6 086 Cuál de las siguientes preguntas sería la mejor para desarrollar y abrir comentarios en una discusión
dirigida, en la materia de fuerza de torción(torque)?
Afecta el torque al avión? Cómo afecta el torque al avión? Cuál es el efecto del torque en un avión en un giro? .
6 087 En una discusión dirigida, las preguntas deberían de comenzar con: Por qué Qué Cuándo .
6 088 Cuando parece que los estudiantes han discutido las ideas presentadas durante una discusión
dirigida, una de las herramientas más valiosas que el instructor puede utilizar es una sesión de prueba verbal. Un examen escrito de la materia discutida. Un resumen intermedio de lo que el estudiante ha realizado. .
6 089 Cuáles son los pasos esenciales en el método de enseñanza de demostración/ejecución? demostración, práctica y evaluación. Demostración, rendimiento del estudiante y evaluación. Explicación, demostración, rendimiento del estudiante, supervisión del instructor y evaluación. .
6 090 En el método de demostración/ejecución de instrucción, cuáles dos acciones separadas son
llevadas a cabo concurrentemente? Explicación y demostración del instructor Rendimiento del estudiante y supervisión del instructor Explicación del instructor y demostración del estudiante .
6 092 Cuál de las siguientes es verdadera acerca de la crítica de un instructor sobre el rendimiento de un
estudiante: La crítica siempre debería ser conducida en privado Es un paso en el proceso de aprendizaje, no en el proceso de evaluación Comentarios y recomendaciones del instructor deberían de basarse en el rendimiento,de lo que
se esperaba .
6 093 Cuál de las siguientes es verdadera acerca de las críticas de un instructor? Los instructores deberían depender en su personalidad para hacer una crítica más aceptable Una crítica comprensiva debería enfatizar los aspectos positivos del desempeño del estudiante Antes de que un estudiante acepte la crítica de un instructor, debe primero aceptar al instructor.
6 094 Cuando un instructor critica a un estudiante , siempre debería ser: En privado Subjetivo en vez de objetivo Conducido inmediatamente después de la actuación(performance) del estudiante .
6 095 La crítica de un instructor acerca del rendimiento de un estudiante debe tratar cada aspecto de la ejecución en detalle. Ser privada, de manera que el estudiante no se sienta avergonzado. proveer dirección y guía para mejorar el rendimiento. .
6 096 Cuál de las siguientes es correcta acerca de la crítica de un instructor hacia el rendimiento del
estudiante? “Un cumplido, por el hecho de ser un cumplido, es de valor” Debería ser constructiva y objetiva Debería tratar cada aspecto del rendimiento o desempeño en detalle .
6 097 Para ser efectiva, una crítica no debe contener observaciones negativas. Debe tratar cada aspecto del rendimiento en detalle. Debe ser lo suficiente flexible para satisfacer los requisitos del momento. .
6 098 Cuál es una razón válida para el uso correcto de los quices orales durante una lección? Promueve la participación activa del estudiante Identifica los puntos que requieren de menos énfasis Ayuda al instructor a determinar el nivel general de inteligencia de los estudiantes .
6 099 El uso apropiado de pruebas cortas orales durante la lección puede tener cuál resultado? promueve el uso efectivo del tiempo disponible. Identifica puntos que necesitan más énfasis. Permite la introducción de nuevo material no cubierto anteriormente. .
6 100 Un resultado deseado por el instructor al hacer preguntas orales adecuadas es: Revelar la efectividad de los procedimientos de entrenamiento del instructor Cumplir con los requisitos mencionados en los objetivos generales del curso Revelar información esencial mediante la cual el estudiante pueda determinar su progreso .
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