4 practico edu inic

Una persona decide mudarse a un barrio donde se siente más identificada culturalmente, aunque esto implique alejarse de oportunidades laborales. ¿Qué tipo de segregación se presenta aquí?. a) Segregación forzada. b) Segregación voluntaria. c) Segregación cultural. d) Segregación institucional.

En una ciudad, los sistemas de transporte público son deficientes en áreas de bajos ingresos, limitando la movilidad de sus habitantes. ¿Qué tipo de barrera enfrentan estas personas?. a) Barrera económica. b) Barrera geográfica. c) Barrera de infraestructura. d) Todas las anteriores.

Una persona migrante detenida y deportada sin tener la oportunidad de presentar su caso ante un tribunal. ¿Qué derecho fundamental se está violando?. a) Derecho a la identidad. b) Derecho a la nacionalidad. c) Derecho a la libre circulación. d) Derecho al debido proceso.

En un país, las políticas de vivienda favorecen a los grupos más privilegiados, excluyendo a personas de bajos ingresos y minorías étnicas. ¿Qué tipo de segregación se perpetúa a través de estas políticas?. a) Segregación residencial. b) Segregación estructural. c) Segregación económica. d) Todas las anteriores.

Una comunidad lucha por el derecho a la libre circulación y residencia, frente a restricciones impuestas por el gobierno. ¿Qué tipo de libertad fundamental está en juego?. a) Libertad de expresión. b) Libertad de asociación. c) Libertad de identidad cultural. d) Libertad de movimiento.

En un mundo globalizado, las migraciones masivas pueden generar tensiones y conflictos entre diferentes grupos sociales. ¿Qué desafío plantea esta situación?. a) Exclusión de derechos. b) Desigualdad social. c) Discriminación estructural. d) Todas las anteriores.

En una empresa, un grupo de empleadas se sienten discriminadas por sus compañeros masculinos, quienes hacen comentarios sexistas y las excluyen de reuniones importantes. ¿Qué tipo de discriminación están experimentando estas mujeres?. a) Discriminación de género. b) Discriminación laboral. c) Discriminación por prejuicio. d) Todas las anteriores.

Un estudiante es acosado en la escuela por sus compañeros debido a su orientación sexual. ¿Qué derecho fundamental se está violando?. a) Derecho a la identidad sexual. b) Derecho a la educación. c) Derecho a la dignidad humana. d) Todas las anteriores.

Una persona con discapacidad es rechazada para un trabajo para el que está calificada debido a prejuicios sobre sus capacidades. ¿Qué tipo dediscriminación está sufriendo?. a) Discriminación estructural. b) Discriminación indirecta. c) Discriminación institucional. d) Capacitismo.

En un país, las mujeres tienen menos oportunidades de acceso a la educación y al empleo que los hombres. ¿Qué tipo de desigualdad se manifiesta aquí?. a) Desigualdad económica. b) Desigualdad educativa. c) Desigualdad cultural. d) Desigualdad de género.

Una comunidad indígena es discriminada y marginada en la sociedad debido a su origen étnico y su cultura. ¿Qué tipo de discriminación están sufriendo?. a) Discriminación institucional. b) Discriminación social. c) Discriminación estructural. d) Todas las anteriores.

Una persona es discriminada en un restaurante por su apariencia física. ¿Qué tipo de discriminación está experimentando?. a) Discriminación cultural. b) Discriminación por apariencia. c) Discriminación por vestimenta. d) Discriminación por clase social.

En una sociedad, los grupos minoritarios tienen menos acceso a servicios de salud y educación de calidad. ¿Qué tipo de desigualdad se reproduce en este contexto?. a) Desigualdad económica. b) Desigualdad institucional. c) Desigualdad social. d) Todas las anteriores.

Una empresa se niega a contratar a personas mayores de 50 años, argumentando que son menos productivas. ¿Qué tipo de discriminación están ejerciendo?. a) Discriminación generacional. b) Discriminación laboral. c) Discriminación por estereotipo. d) Edadismo.

En la educación plástica, el fomento de la creatividad se puede potenciar mediante: a) La exploración libre de materiales. b) Ejercicios de copia exacta. c) Evaluación objetiva. d) Repetición de técnicas estándar.

Un alumno que siempre usa los mismos colores y formas en su trabajo puede beneficiarse de: a) Ejercicios repetitivos para fortalecer su estilo. b) Observar el trabajo de otros para copiar técnicas. c) Ejercicios de arte que lo desafíen a experimentar. d) Limitar el uso de materiales para concentrarse.

Un niño se niega a participar en las actividades de arte, alegando que no es "bueno" en ello. ¿Cómo debería intervenir el docente?. a) Reforzar la idea de que el arte es una forma de expresión personal. b) Decirle que solo los talentosos pueden hacer arte. c) Asignarle una tarea diferente para que no se frustre. d) Regañarlo por falta de esfuerzo.

Un estudiante presenta un comportamiento disruptivo durante la clase de arte. ¿Cuál es la mejor respuesta del docente?. a) Mandarlo fuera del aula sin explicación. b) Hablar en privado con el estudiante para entender su comportamiento. c) Pedirle que se calme frente a todos. d) Ignorar su conducta para evitar conflicto.