El “Trastorno de Ansiedad
Generalizada” se caracteriza por la presencia
de: Preocupación excesiva por la salud propia
y de la familia. Preocupación intensa por la muerte propia
o de la familia. Preocupación irracional por las
consecuencias posibles de padecer una crisis de
angustia. Preocupación frecuente sobre temas
variados de la vida cotidiana. Preocupación desproporcionada por la
posible aparición de pensamientos intrusivos,
recurrentes e irracionales.
En el procesamiento cognitivo de la
ansiedad, ¿cómo actúan los sesgos de la memoria
implícita?: Anticipan las consecuencias de la situación
amenazante. Producen una mejora en la recuperación de
todo tipo de recuerdos. Mejoran los mecanismos de procesamiento
controlado. Producen un sesgo en la información
entrante. Facilitan la ejecución de tareas que no
requieren un recuerdo intencional o consciente.
De las investigaciones sobre la relación
entre emoción y cognición, ¿que postula el
modelo de Arne Ohman?: Que las emociones tendrían orígenes no
conscientes o preatencionales. Que no existen diferencias entre
mecanismos automáticos y controlados vinculados
a la emoción. Que todas las emociones tienen orígenes
conscientes o atencionales. Que la conciencia emocional actúa en una
etapa temprana del procesamiento. Que se pueden inducir hipnóticamente los
estados emocionales.
El nivel de testosterona que tenemos en
sangre en un momento dado: Está determinado por la experiencia social
reciente. Es independiente de nuestra conducta
social. Está regulado por la hipófisis posterior. Depende de los niveles de AMP cíclico. Está inversamente relacionado con el de
corticosterona.
La ira y la hostilidad son factores de
riesgo significativos de: Las fobias. La depresión. La esquizofrenia. El trastorno por déficit de atención con
hiperactividad. La enfermedad coronaria.
La alteración que se caracteriza por la
incapacidad para identificar los sentimientos y
para expresar, comunicar o describir los
sentimientos se denomina: Ambivalencia afectiva. Incontinencia afectiva. Rigidez afectiva. Disforia. Alexitimia.
Un niño/adolescente al que se le ha
asignado un diagnóstico de trastorno de pánico,
suele caracterizarse por presentar: Bajo afecto positivo y bajo afecto
negativo. Bajo afecto positivo y alto afecto negativo. Alto afecto negativo y baja activación
fisiológica. Bajo afecto negativo y alta activación
fisiológica. Alto afecto negativo y alta activación
fisiológica.
La teoría de la indefensión aprendida
en depresión explica que: El sentido de desamparo y tristeza se debe
a sucesos adversos controlados y esperables. Se debe a un estilo atribuido externo,
estable y se generaliza a una amplia variedad de
sucesos. El sentimiento de falta de control y
desamparo es debido a un estilo pesimista de
atribuir los sucesos negativos a defectos propios. El estilo atribucional negativo en la
infancia determina el trastorno depresivo en vida
adulta. La falta de apoyo social y sentimientos de
pérdida reducen los niveles de serotonina, y por lo
tanto, mayor indefensión ante la vida.
El trastorno mixto ansioso-depresivo se
caracteriza por: Ser un diagnóstico que tiene una
prevalencia casi inexistente. Entorno al 80% de los pacientes
depresivos presentan un trastorno de pánico. Tener el riesgo de suicidio más alto al
presentar más motivos. Un solapamiento de síntomas de ansiedad
y depresión que no tienen intensidad suficiente para
ser entidades separadas. Una menor tasa metabólica de glucosa en
área frontal.
¿A qué se denomina síntomas de afecto
negativo?: Son los síntomas compartidos en los
trastornos depresivos y de ansiedad, no específicos. Se refiere a la idea suicida y de hacerse
daño. Se refiere a la preocupación excesiva por
sufrir alguna enfermedad médica. Se refiere a los sentimientos obsesivos por
el cuerpo. A la ruptura del ritmo circadiano o
anormalidad.
¿Cómo se denomina el modelo sobre el
condicionamiento de la ansiedad que plantea que
la ansiedad se adquiere y se mantiene de acuerdo
con los principio del condicionamiento
pavloviano tipo B?: Teoría del condicionamiento clásico. Teoría de la preparación. Teoría de la incubación. Teoría de la expectativa de la ansiedad. Teoría de la atención selectiva.
En el ámbito de las fobias específicas
¿qué plantea la teoría de la preparación?: Las fobias no son arbitrarias, sino que
están limitadas a un determinado rango de
estímulos. Los estímulos que pueden ser
condicionados son equivalentes. El número de ensayos para producir el
condicionamiento es menor si el experimentador
está preparado. Existe una desproporción entre las
respuestas de ansiedad y el tiempo de preparación
del condicionamiento. Las personas están preparadas para poder
afrontar sus fobias.
En la fase inicial de los modelos
bifactoriales mediacionales de las fobias se
establece una respuesta condicionada de miedo,
¿qué sucede en la segunda fase del modelo?: El miedo se intensifica a medida que el
condicionamiento progresa temporalmente. El condicionamiento se debilita por la
extinción de la respuesta. Existe un carácter traumático en la
situación de condicionamiento. Existe un proceso de evitación activa que
queda reforzado negativamente por la reducción del
miedo. Los estímulos condicionados quedan
modulados cognitivamente por las estrategias de
control.
¿En qué consistía el principio de
equipotencialidad planteado por Watson y
Rayner para la explicación de la génesis de las
fobias?: En que cualquier estímulo podría ser
asociado a respuestas de ansiedad. En que los reforzadores de las respuestas
de ansiedad debían ser equivalentes. En que los estímulos incondicionados
podían ser intercambiables. En que las respuestas condicionadas de
ansiedad eran similares en cuanto a intensidad. En que los estímulos más intensos
provocaban respuestas condicionadas más
frecuentes.
¿Cuál se considera que es la
sintomatología primaria en el trastorno de
ansiedad generalizada?: Los síntomas disociativos. Los ataques de pánico. El miedo irracional. La conducta de escape. La preocupación crónica.
¿En qué tipo de fobia específica se
presenta un patrón fisiológico de la respuesta
bifásico, con un incremento inicial de la presión
sanguínea y de la tasa cardíaca, seguido por un
descenso de estos parámetros?: Agorafobia. Tipo animal. Tipo sangre-inyección-daño. Tipo ambiente natural. Tipo situacional.
¿Cuáles son los rasgos característicos
de la agorafobia?: Miedo a las alturas. Miedo generalizado y ataques de pánico. Miedo a estímulos específicos y conductas
de escape. Miedo a los lugares públicos y conductas
de evitación ante dichas situaciones. Miedo a los lugares abiertos.
¿Cuáles deben ser las características de
los síntomas de ansiedad para poder calificar
una alteración como trastorno de ansiedad?: Que no exista ningún otro cuadro clínico
simultáneamente. Que sean irracionales, excesivamente
intensos, persistentes y perturbadores para la
persona. Que se presenten conjuntamente con
conducta de evitación. Que esté presente el miedo a morir, a
perder el control y la desrealización. Que sean experimentados en forma de
pánico.
¿Cuál es el trastorno de ansiedad más
concurrente como diagnóstico secundario de
otros trastornos de ansiedad?: Trastorno de pánico. Agorafobia. Fobia específica. Fobia social. Trastorno de ansiedad generalizada.
¿Cuál se considera que es la relación
entre las tres modalidades en el triple sistema de
respuesta de la ansiedad?: El sistema motor-conductual está muy
vinculado al sistema fisiológico-somático. No existe ningún tipo de relación entre las
modalidades. El sistema de respuesta subjetivo –
cognitivo es el único realmente importante. Están estrechamente relacionadas entre sí. Pueden estar disociadas, es decir, pueden
no covariar entre si.
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