4. B.

1.- La ética en la Educación Social se configura como: a) Un manual de procedimientos técnicos rígidos. b) Una imposición puramente legal sin margen de reflexión. c) Un conjunto de intuiciones morales sin base filosófica. d) Una 'ética de la responsabilidad, de la autonomía y del cuidado', orientada a alcanzar la justicia social y la equidad.

2.- La Deontología Profesional establece: a) El conjunto de deberes, principios y normas de obligado cumplimiento que el colectivo se da a sí mismo (los mínimos exigibles). b) Lo óptimo y la excelencia a la que debe aspirar el profesional. c) La moral ciudadana de un país. d) Las creencias religiosas vigentes en una sociedad.

3.- La deontología contemporánea de la Educación Social ha superado el término clásico 'usuario' para reconocer normativamente a las personas como: a) Pacientes clínicos. b) Sujetos de derechos y de la acción socioeducativa, dotados de plena agencia. c) Objetos pasivos de protección. d) Clientes de servicios asistenciales.

4.- El Código Deontológico de la Educación Social vigente fue aprobado unánimemente en la Asamblea General del CGCEES en: a) 1 de octubre de 2026. b) 7 de marzo de 2026. c) 17 de diciembre de 2012. d) 1 de marzo de 2002.

5.- La entrada en vigor efectiva y aplicación práctica del nuevo Código Deontológico se enmarcó formalmente en los actos del Día Internacional de la Educación Social el: a) 1 de enero de 2027. b) 2 de octubre de 2026. c) 7 de marzo de 2026. d) 8 de marzo de 2026.

6.- El Código Deontológico (2026) se fundamenta legalmente en instrumentos internacionales como: a) La Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948). b) La Convención sobre los Derechos del Niño (1989). c) La Convención sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación contra la Mujer (CEDAW). d) Todas las opciones son correctas.

7.- El Capítulo I del Código (Aspectos Generales) estructura las características de la práctica profesional en tres categorías organizadoras: a) Burocracia, administración y archivo. b) Diagnóstico clínico, terapia y medicación. c) Actuaciones de contexto, de mediación/acompañamiento y de formación/investigación. d) Control, sanción y vigilancia.

8.- El 'Ethos profesional' en el sentido moral de la Educación Social comprende tres pilares: a) Individualismo, neutralidad y caridad. b) Obediencia, jerarquía y asistencia. c) Pensamiento crítico, relación educativa y desarrollo comunitario. d) Ninguna es correcta.

9.- En la 'relación educativa' (Ethos profesional), se busca un equilibrio que evite: a) Tanto la cercanía que limite la autonomía como la lejanía que suponga abandono. b) El trato digno y simétrico. c) La asimetría técnica con el educando. d) El cumplimiento del secreto profesional.

10.- El Código garantiza la autonomía técnica del profesional frente a injerencias, estableciendo que actuarán como garantes: a) La Inspección de Trabajo. b) Los Tribunales Penales. c) Los Colegios Oficiales. d) Los sindicatos.

11.- En el marco de la fundamentación teórico-científica, el corpus interdisciplinar adopta como referente básico a: a) La Psiquiatría Forense. b) La Pedagogía Social. c) La Sociología del Derecho. d) La Antropología.

12.- El Capítulo II del Código Deontológico (2026) recoge: a) 32 Artículos sobre normas deontológicas concretas. b) 14 Principios Deontológicos Generales que orientan la praxis socioeducativa. c) 3 Disposiciones Adicionales. d) Las sanciones penales por intrusismo.

13.- El Principio Deontológico General número 1 exige: a) La obediencia debida a la institución por encima de los DDHH. b) El uso de redes sociales de forma anónima. c) La confidencialidad absoluta sin excepciones legales. d) El respeto a los Derechos Humanos, incluyendo la defensa del medio ambiente y el respeto integral a la vida.

14.- El Principio Deontológico 'Igualdad de género' implica: a) Excluir la educación ecosocial. b) Tratar a todas las personas igual ignorando las diferencias biológicas. c) Promoción activa de la equidad desde aportes feministas y protección estricta ante discriminaciones por identidad o expresión de género. d) Neutralidad ante la violencia de género.

15.- El Principio Deontológico de 'Sostenibilidad y cuidado ecológico' requiere la incorporación de: a) El uso de medios de transporte privados. b) La externalización de servicios a empresas contaminantes. c) La educación ecosocial, la ética de los cuidados y la alfabetización ambiental. d) La negación del cambio climático en proyectos sociales.

16.- La 'Acción socioeducativa centrada en la persona' (Principio 6) establece que el profesional: a) Interviene únicamente en situaciones de crisis. b) Dicta normas de obligado cumplimiento en el domicilio. c) Suplanta a la persona en la toma de decisiones para evitar errores. d) Orienta y acompaña sin suplantar, siendo las personas protagonistas de sus decisiones.

17.- El 'Deber estricto de secreto profesional' se encuadra en el Principio Deontológico de: a) Respeto a los Derechos Humanos. b) Coherencia institucional. c) Complementariedad de funciones. d) Confidencialidad e información responsable.

18.- El Principio de 'Respeto y cuidado profesional' (N.º 11) establece la exigencia ética de: a) Realizar horas extras sin remuneración. b) Asumir riesgos físicos sin EPIs. c) Aceptar cualquier condición laboral por el bien de la persona usuaria. d) Entornos laborales seguros y saludables que protejan el bienestar mental y emocional del profesional, reprobando cualquier violencia física, psíquica o moral.

19.- El Principio de 'Coherencia institucional' dicta que el profesional debe alinearse con la misión y código ético de la entidad: a) Nunca, ya que el profesional es totalmente autónomo. b) Siempre y en todo caso de forma incondicional. c) Solo si percibe un plus salarial por ello. d) Siempre que no contravenga el Código Deontológico de la profesión.

20.- El Capítulo III del Código despliega las Normas Deontológicas Generales mediante: a) Un Preámbulo de 10 puntos. b) 32 artículos estructurados en 5 Secciones. c) 14 artículos. d) 5 Disposiciones Transitorias.

21.- La Sección I de las Normas Deontológicas Generales regula la relación con: a) La sociedad en general y el entorno ecosocial. b) El equipo de profesionales. c) La institución donde realiza su trabajo. d) Las personas como sujetos de la acción socioeducativa.

22.- El Artículo 1 (Garantía de Derechos y Prevención de Violencias) advierte expresamente contra: a) El uso de tecnologías digitales en la intervención. b) La aplicación de metodologías activas. c) El relativismo ético que vulnere los derechos de otras personas. d) La alfabetización ambiental.

23.- El Artículo 2 (Dignidad y Buen Trato) exige la eliminación de: a) Los expedientes sociales de los menores. b) Nociones, apelativos o términos que puedan generar estigmatización o etiquetas devaluadoras. c) Las entrevistas en el domicilio familiar. d) La evaluación continuada.

24.- El Artículo 3 establece el respeto a las opiniones y decisiones de la persona, incluyendo: a) La obligatoriedad de finalizar un tratamiento médico. b) La exigencia de pagar los servicios prestados de forma privada. c) La prohibición de abandonar los centros de día. d) La finalización voluntaria de la intervención cuando la legalidad vigente lo permita.

25.- Respecto a los límites afectivos (Art. 4), se prohíbe explícitamente: a) Trasladar la relación profesional hacia dependencias afectivas, sentimentales o íntimas. b) Mostrar empatía en las entrevistas. c) El trabajo en red interinstitucional. d) Mantener una distancia técnica adecuada.

26.- El Artículo 7 (Tratamiento Riguroso de la Información) garantiza el secreto profesional: a) Salvo petición expresa de la familia extensa del menor. b) Incluso tras finalizar la prestación de servicios. c) Solo durante la vigencia del contrato laboral. d) Únicamente frente a medios de comunicación.

27.- El Artículo 7f exige en la redacción de informes profesionales el uso de: a) Nombres en clave. b) Abreviaturas informales. c) Lenguaje inclusivo. d) Jerga médica ininteligible.

28.- La Sección II de las Normas Deontológicas regula la relación del profesional con: a) Su propia profesión. b) La institución. c) El equipo multiprofesional. d) La sociedad y entorno ecosocial.

29.- Según el Artículo 9, el Informe Socioeducativo colegiado es el instrumento principal de la praxis, siendo obligatorio: a) Enviarlo a la prensa local. b) Que sea visado por un psicólogo clínico. c) Identificarse con el número de colegiación. d) Publicarlo en el tablón de anuncios del CEAS.

30.- El Artículo 11, en defensa de la profesión, prohíbe avalar la práctica de personas no tituladas y establece la obligación de: a) Denunciar los casos de intrusismo ante el Colegio Profesional. b) Renunciar al puesto de trabajo en protesta. c) Ocultar el intrusismo para evitar conflictos laborales. d) Formar a los intrusos durante la jornada laboral.

31.- El derecho a la objeción de conciencia del educador/a social (Art. 16): a) Está estrictamente prohibido en los servicios públicos. b) Exige una autorización del Tribunal Supremo. c) Se ejerce de forma oculta y unilateral. d) Está regulado explícitamente y requiere comunicación previa al equipo, entidad o Colegio.

32.- La Sección III regula la relación del educador social con: a) Su profesión. b) Las personas usuarias. c) La institución. d) El equipo de profesionales en el que participa.

33.- El Artículo 18 impera que, dentro del equipo de profesionales, el educador/a debe anteponer: a) Sus intereses personales o afectivos. b) Los criterios técnicos sobre intereses personales o afectivos. c) La obediencia incondicional al director del centro. d) El ahorro económico de la institución.

34.- El Artículo 20 dicta que el profesional debe delimitar sus tareas propias y: a) Asumir las tareas del psicólogo si éste falta. b) Supervisar clínicamente a los médicos del equipo. c) Dirigir el equipo de forma unilateral en todo caso. d) No interferir en las funciones y responsabilidades del resto de profesionales.

35.- La Sección IV (Relación con la Institución) exige informar al Colegio Oficial ante irregularidades cometidas por la entidad que: a) Atrasen el pago de la nómina un día. b) Perjudiquen la dignidad de las personas o infrinjan el Código Deontológico (Art. 23). c) Cambien el horario de la jornada intensiva. d) Limiten el uso de internet en el trabajo.

36.- La Sección V regula la relación del profesional con: a) La sociedad en general y el entorno ecosocial. b) Los colegios oficiales exclusivamente. c) Los órganos judiciales. d) Su familia biológica.

37.- El fomento de la conciencia crítica y el empoderamiento de la comunidad para que lidere procesos de transformación se recoge en la Sección V (Art. 28) relativo a: a) Objeción de Conciencia. b) Relación con el Equipo. c) Trabajo en Red y Empoderamiento Comunitario. d) Secreto Profesional.

38.- El deber de evaluar y minimizar los impactos ambientales que genere la práctica socioeducativa se establece en el Artículo 29 bajo el concepto de: a) Asimetría moral. b) Intrusismo profesional. c) Compromiso y Sostenibilidad Ecosocial. d) Ciberseguridad digital.

39.- En la relación con los medios de comunicación y redes sociales (Art. 32), el educador social debe adoptar una postura crítica ante: a) La colegiación obligatoria. b) El uso de metodologías de acompañamiento. c) El uso de lenguaje inclusivo. d) Informaciones manipuladas o discursos de odio.

40.- Las Comisiones de Ética y Deontología colegiales están reguladas en el Código Deontológico en: a) La Sección I del Capítulo III. b) La Disposición Adicional Tercera. c) El Capítulo I. d) El Preámbulo.

41.- Una de las tres funciones vertebradoras de las Comisiones de Ética y Deontología es: a) Sustituir a los tribunales de lo social en despidos. b) Organizar viajes del Imserso para colegiados. c) Recaudar las cuotas colegiales. d) Orientar, asesorar y acompañar al colectivo en dilemas éticos.

42.- La función de velar por la calidad de la praxis y elevar propuestas de corrección o sanción ante casos de mala praxis por parte de las Comisiones de Ética se enmarca en la función de: a) Supervisión y Garantía. b) Divulgación. c) Financiación institucional. d) Orientación.

43.- El Código Deontológico (2026) exige, para garantizar el tratamiento riguroso de la información (Art. 7e), que para el traspaso de información a terceros se cuente con: a) El consentimiento informado de la persona salvo excepciones legales. b) La autorización del Alcalde. c) La aprobación del psicólogo del equipo. d) El pago de una tasa administrativa.

44.- La obligación de salvaguardar los derechos digitales de las personas atendidas y cumplir la normativa de protección de datos (Art. 7g) exige custodiar la información: a) En redes sociales abiertas para transparencia. b) En formatos exclusivamente de papel. c) Digital con el máximo rigor de ciberseguridad. d) En el domicilio personal del educador.

45.- El Artículo 14 subraya el compromiso del educador/a social con la investigación en colaboración con: a) Entidades bancarias. b) La Universidad. c) Partidos políticos. d) Empresas de marketing.

46.- La exigencia de planificar y promover espacios de cuidado profesional, supervisión externa y reflexión ética compartida DENTRO del equipo interdisciplinar se recoge en el: a) Artículo 21. b) Principio Deontológico 1. c) Artículo 1. d) Disposición Adicional Primera.

47.- La elaboración del Código Deontológico de la Educación Social de 2026 fue impulsada de forma participativa por: a) Las asambleas de trabajadores del Estado. b) Los sindicatos de enseñanza. c) El Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES). d) El Ministerio de Educación.

48.- La deontología establece 'lo debido' normativamente exigible, mientras que la ética: a) Apela a la conciencia individual y busca la excelencia ('lo óptimo'). b) Es irrelevante para la profesión. c) Se limita al ámbito estrictamente religioso. d) Establece sanciones pecuniarias.

49.- El Principio Deontológico N.º 2 'Justicia social' rechaza explícitamente en la Educación Social: a) La intervención estatal en políticas sociales. b) La intervención en colectivos de alta vulnerabilidad. c) El acceso universal a servicios públicos. d) Las lógicas de beneficencia, promoviendo la acción política ante desigualdades estructurales.

50.- La Educación Social requiere intencionalidad educativa, formación continua y autorreflexión crítica, lo cual se enmarca en el Principio Deontológico de: a) Respeto a los Derechos Humanos. b) Profesionalidad, competencia y cualificación (Principio 9). c) Participación comunitaria. d) Coherencia institucional.

51.- El deber de mantener lealtad con los acuerdos adoptados y con los proyectos comunes diseñados por el equipo se encuadra en la Sección: a) En Relación con la Sociedad en General. b) En Relación con la Institución. c) En Relación con el Equipo de Profesionales (Sección III). d) En Relación con su propia Profesión.

52.- Frente al uso de datos en beneficio propio o de terceros, el Artículo 7h establece: a) Su prohibición absoluta. b) Su delegación en empresas privadas. c) Su permiso para promocionar la institución. d) Su permiso si existe ánimo de lucro.

53.- La Sección V impone el deber de denunciar situaciones de riesgo o maltrato que vulneren los derechos humanos en el Artículo: a) 4. b) 1. c) 30. d) 16.

54.- El Preámbulo del Código 2026 justifica la actualización del texto para incorporar: a) Exclusivamente normativas penales de menores. b) El marco ecosocial, de género, derechos digitales, lenguaje inclusivo y salud laboral. c) La sumisión jerárquica a directivos de centros residenciales. d) El modelo de beneficencia tradicional.

55.- El Principio Deontológico 7 'Participación comunitaria' fomenta: a) La externalización de los cuidados a instituciones cerradas. b) El trabajo comunitario y la creación de redes para que la comunidad genere respuestas y cuide su entorno. c) El individualismo en el diseño de proyectos sociales. d) El abandono de los barrios vulnerables.

56.- La exigencia de aportar 'la mirada y la dimensión socioeducativa' en el marco del trabajo interdisciplinar se establece en el: a) Artículo 19. b) Artículo 1. c) Artículo 30. d) Disposición Adicional Segunda.

57.- El deber de anonimizar los datos personales para fines científicos o estadísticos se regula en el: a) Ninguna es correcta. b) Artículo 7d (Secreto Profesional). c) Principio 12. d) Artículo 29.

58.- El uso de la habilitación colegial o el Grado universitario como respaldo del ejercicio profesional se consagra en el Principio: a) 9 (Profesionalidad, competencia y cualificación). b) 5. c) 14. d) 1.

59.- Si surge una dependencia sentimental con un sujeto de la acción socioeducativa, el Artículo 4 obliga a: a) Ocultarlo para evitar despidos. b) Cambiar de profesión inmediatamente. c) Continuar la intervención con normalidad. d) Comunicarlo al equipo profesional o a la institución.

60.- En relación a las instituciones (Art. 22), el educador social debe exigir que la entidad: a) Facilite los recursos y marcos organizativos dignos y necesarios para desarrollar la labor socioeducativa. b) Aísle a los menores del entorno escolar. c) Fije horarios rotativos nocturnos obligatorios. d) Prohíba el trabajo en red comunitario.

61.- La ética de la responsabilidad, autonomía y cuidado en Educación Social se apoya en pensadoras como: a) Simone de Beauvoir (exclusivamente). b) Begoña Román y Adela Cortina. c) Marie Curie. d) Clara Campoamor.

62.- En el ámbito de las 'Actuaciones de mediación y acompañamiento' (Características de la práctica profesional), se busca facilitar: a) El aislamiento social voluntario. b) La represión de conflictos. c) El sometimiento ciego a las normas del centro. d) Procesos que facilitan habilidades, relaciones democráticas y justicia social.

63.- El deber de representar dignamente a la profesión y velar por el uso riguroso de métodos e instrumentos (Art. 10) pertenece a la Sección: a) En Relación con su propia Profesión. b) En Relación con el Equipo. c) En Relación con la Institución. d) En Relación con las Personas.

64.- Promover la prevención de riesgos laborales y entornos de trabajo saludables (Arts. 24, 25) es una norma referida a la relación con: a) Las Personas Usuarias. b) El Equipo de Profesionales. c) La Institución. d) La Sociedad en General.

65.- El Principio 13 'Solidaridad y cooperación profesional' establece: a) La obligación de denunciar a los compañeros sin pruebas. b) Competencia desleal entre colegas. c) El cobro de dietas por solidaridad. d) Apoyo mutuo en dilemas o conflictos laborales y lealtad respecto a los acuerdos tomados por el equipo.

66.- La 'simetría moral' en la relación educativa significa que, pese a la asimetría de capacidades técnicas, existe: a) Una igual dignidad entre profesional y persona acompañada. b) Un desequilibrio de derechos fundamentales. c) Una superioridad ética del educador. d) La anulación de la voz del usuario.

67.- La redacción de los 32 Artículos del Capítulo III se estructura en: a) Cinco Secciones. b) Diez Secciones. c) Un único bloque normativo sin divisiones. d) Tres Secciones.

68.- El compromiso con la divulgación del Código Deontológico entre estudiantes, universidades y entidades recae específicamente sobre: a) El Defensor del Pueblo. b) Las Comisiones de Ética y Deontología de los Colegios Oficiales. c) La Inspección de Trabajo. d) El Ministerio de Derechos Sociales.

69.- La asimetría técnica en la relación socioeducativa: a) Justifica la anulación de la autonomía de la persona. b) Debe transformarse siempre en una asimetría moral. c) No debe transformarse en una asimetría moral, respetando la plena agencia del sujeto. d) Solo ocurre en menores de 18 años.

70.- A modo de conclusión, la asunción del Código Deontológico de 2026 exige a la Educadora y Educador Social: a) Una permanente actitud de autorreflexión crítica, pensamiento dialógico y responsabilidad sobre su propia praxis. b) La renuncia al trabajo interdisciplinar en favor del corporativismo. c) El abandono de cualquier posición política frente a las desigualdades. d) El sometimiento ciego a cualquier encargo institucional aunque vulnere derechos.