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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEACADEMIA GENIOS 2018 - TEXTOS EXPOSITIVOS 1

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Título del test:
ACADEMIA GENIOS 2018 - TEXTOS EXPOSITIVOS 1

Descripción:
ANÁLISIS DE TEXTOS EXPOSITIVOS 1

Autor:
AVATAR
YASMANI LENCINAS HERRERA
(Otros tests del mismo autor)


Fecha de Creación:
22/09/2018

Categoría:
Letras

Número preguntas: 6
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Temario:
VIOLENCIA ESCOLAR ENTRE ADOLESCENTES La violencia escolar entre adolescentes incluye varios tipos de conductas transgresoras que van desde actos delictivos leves (destrucción del mobiliario escolar o pintas) hasta comportamientos más graves como la agresión física y verbal a las personas. Estas conductas impiden el normal desarrollo de la enseñanza y afectan gravemente al clima escolar y a las relaciones interpersonales entre los miembros de la comunidad educativa. Muchas son las consecuencias negativas para las víctimas, ejemplo: la soledad y tristeza, baja autoestima, depresión, entre otras. La violencia escolar puede ser directa cuando se dan agresiones físicas o verbales e indirectada en la exclusión social y el rechazo. Esta última también llamada agresión social o violencia relacional, la cual hace referencia a conductas como el cuchicheo, los rumores maliciosos que atacan a las relaciones sociales percibidas o reales de la víctima, mediante formas que a menudo (aunque no siempre) evitan la confrontación directa. La violencia indirecta o relacional es especialmente dañina para las chicas, puesto que ellas suelen integrarse en grupos de amigas más íntimos y menos numerosos que los de los chicos. Las chicas se ven más afectadas por un tipo de violencia que incide especialmente en sus relaciones sociales. Los adolescentes que sufren violencia relacional por parte de sus compañeros, aunque no sufran ningún tipo de violencia física o verbal, muestran niveles de ánimo depresivo similares a las víctimas de la violencia directa. Esta situación remarca la necesidad de prevenir este tipo de violencia que, en algunas ocasiones, ha sido considerada como menos negativa para las víctimas. LAS CONSECUENCIAS DEL ACOSO ESCOLAR Las consecuencias del bullying son nocivas tanto para la víctima como para el agresor, y es un problema que concierne a la sociedad en su conjunto, no solo a escolares, maestros, directores, autoridades o padres de familia., sino que nos involucra a todos. El bullying o acoso escolar no hace distinciones sociales o de sexo. A pesar de la creencia extendida de que los centros escolares situados en zonas menos favorecidas son, por definición, más conflictivos, lo cierto es que el bullying está presente en casi cualquier contexto social. Respecto al sexo, tampoco se aprecian diferencias, al menos en lo que respecta a las víctimas. En cambio, en el perfil del agresor sí se aprecia predominancia de los varones. Las víctimas de acoso escolar suelen caracterizarse por presentar un constante aspecto contrariado, triste, deprimido o afligido, por faltar frecuentemente y tener miedo a las clases, o por tener un bajo rendimiento escolar. En el aspecto físico, estas víctimas presentan dificultad para conciliar el sueño, dolores de cabeza, malestar en el estómago, náuseas y vómitos, así como llanto constante. Sin embargo, esto no quiere decir que todos los escolares que presenten este cuadro estén sufriendo acoso escolar. Antes de dar un diagnóstico al problema, es necesario investig ar y observar más a la víctima. En cuanto a los efectos del bullying sobre los propios agresores, algunos estudios indican que los ejecutores a futuro pueden desarrollar conductas delictivas. También el resto de espectadores, la masa silenciosa de compañeros que, de un modo u otro, se sienten amedrentados por la violencia de la que son testigos, se sienten afectados, pudiendo provocar cierta sensación de que ningún esfuerzo vale la pena en la construcción de relaciones positivas. Para el agresor, el bullying le dificulta la convivencia con los demás compañeros, le hace actuar de forma autoritaria y violenta, llegando en muchos casos a convertirse en un delincuente o criminal. Normalmente, el agresor se comporta de una forma irritada, impulsiva e intolerante. No saben perder, necesitan imponerse a través del poder, la fuerza y la amenaza, se meten en las discusiones, cogen el material del compañero sin su consentimiento, y exteriorizan constantemente una autoridad exagerada. 1. De acuerdo a los textos leídos, ¿Cuáles son las características de las víctimas de acoso escolar? Presentan soledad, baja autoestima, aspecto triste y dolores de cabeza. Actúan de forma autoritaria y violenta; se comportan de manera irritada. Manifiestan conductas delictivas como la destrucción del mobiliario escolar. Faltan frecuentemente por miedo a las clases o por su discriminación social.
2. Elige la alternativa que mencione subtemas de ambos textos. I. Las clases de violencia escolar II. La violencia entre adolescentes III. El acoso escolar entre varones IV. Características del agresor II - I I - IV Solo II II - IV.
3. ¿Cuál es el tema que se aborda en ambos textos? Víctimas vs. agresores Clases y consecuencias del bullying La violencia escolar El acoso entre adolescentes.
4. De acuerdo al texto, ¿qué significa la expresión “conductas transgresoras”? Conducta negativa entre adolescentes que se agreden físicamente. Agresión física y verbal entre adolescentes que afecta la enseñanza. Conducta delictiva o falta de respeto a las normas de una institución. Conducta que impide el desarrollo normal de la enseñanza aprendizaje.
Lee la siguiente situación: Nancy es una estudiante de tercer grado de secundaria. Ella ha llegado temprano a clases y ha contado chismes a sus compañeras, manifestando que ayer fue a la casa de Martha, que considera que su cuarto es feo y que su casa está cerca de un cerro. 5. Teniendo en cuenta los textos leídos, ¿cómo se podría abordar esta situación? Realizando con los estudiantes varias campañas contra la violencia escolar. Desarrollando actividades para mejorar el clima escolar en el aula. Aplicando estrategias de prevención para las relaciones interpersonales. Comprometiendo a todos los integrantes de la comunidad educativa.
6. ¿Cuál es la idea que sintetiza la información de los dos textos? La violencia trae consecuencias negativas en los escolares. Las conductas violentas de una persona pueden dar lugar a delitos. La violencia puede ser directa e indirecta, según sea el caso presentado. La violencia afecta las relaciones interpersonales de los escolares.
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