1. Los movimientos reflejos…
a) se reducen a la zona oral y a los datos que se recogen espontáneamente a través de las sensaciones propioceptivas. b) ponen en relación una parte de sí mismo con la vista. c)ayudan a perfilar una buena conciencia corporal. .
2. En los trastornos del esquema corporal. ¿En qué déficit se da la mala lateralización? a) Déficits perceptivos. b) Déficits afectivos. c)Déficits motóricos. .
3. La musicoterapia... A) Es una educación musical B) Busca promover el desarrollo global del individuo C) Ambas son correctas .
4. ¿Qué relación da lugar a la coordinación y el equilibrio? a) Relación espacio-mente-cuerpo b) Relación cuerpo-espacio-tiempo c)Relación tiempo-mente-cuerpo .
5. Cual de estos beneficios corresponde a nivel cognitivo en la musicoterapia: a) Mejora de la orientación b) Aumentó de las interacciones sociales c) Mejora de las habilidades sociales y la autoestima.
6. Los trastornos del esquema corporal son los: a) déficits motóricos, perceptivo, afectivos b) déficit motóricos, cognitivos, afectivos c)déficit motrices, cognitivos, afectivos. .
7. ¿Qué habilidades desarrolla el niño a través del ritmo? A) Habilidades sensoperceptivas B) Habilidades sensoperceptivas y Habilidades de coordinación corporal, motricidad, relajación y expresión gestual. C) Habilidades sensoriales y Habilidades de motricidad y expresión corporal. .
8. Los beneficios de la musicoterapia son: a) A nivel cognitivo y a nivel físico b) A nivel socioemocional c) Ambas son correctas .
9. Aprender a moverse con rapidez, evaluar las distancias, comprender las diferencias, evitar obstáculos, anticipar reacciones motrices, está relacionado con: a) Percepción táctil b) Percepción auditiva c)Percepción visual .
10. En los trastornos del esquema corporal. ¿En qué déficit se da inseguridad, baja autoestima e insociabilidad? a) Déficits motóricos b) Déficits afectivos c)Déficits perceptivos .
11. En las actividades rítmicas y expresivas hace falta tomar conciencia de: a) cuerpo b) espacio c) ambas incluyendo el tiempo.
12. ¿Qué habilidades desarrolla el niño a través del ritmo? a) Habilidades sensoperceptivas, habilidades de coordinación corporal, motricidad, relajación y expresión gestual. b) Solo habilidades de coordinación corporal c) Solo habilidades sensoperceptivas .
13. Los elementos de la danza son: a. Movimiento, expresión corporal y ritmo b. Estilo y espacio c. Ambas son correctas .
14. ¿Qué significa La danza Raks Sharki?: a) La danza dionisiaca b) La danza que vino del este c)La danza del este .
15. ¿Qué son los déficits motóricos? a. Déficits de organización espacial. b. Inseguridad, baja autoestima, insociabilidad. c. torpeza, lentitud, descoordinación, mala lateralización. .
16. Los beneficios de la musicoterapia son: a) Cognitivos, socioemocional y físicos b) Cognitivos, psíquicos y físicos c)Psíquico, físicos y socioculturales .
17. Algunos bailes tradicionales son… a. Tango b. Baile de salón c. Cueca d. Todas son correctas.
18. ¿Qué es la danza?: a) Es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento del cuerpo, usualmente con música, como una forma de expresión, de interacción social, con fines de entretenimiento, artísticos o religiosos. b) Es una forma de comunicación, ya que se usa el lenguaje no verbal entre los seres humanos, donde el bailarín o bailarina expresa sentimientos y emociones a través de sus movimientos y gestos. c)Las dos anteriores son correctas. .
19. La danza se compone de diversos elementos básicos, como son… a. Movimiento, ritmo, expresión corporal, espacio y estilo b. Movimiento, ritmo, música, expresión corporal, espacio y estilo c. Movimiento, ritmo y expresión corporal .
20. La danza utiliza un: A) Lenguaje verbal B) Lenguaje no verbal C)Ambas son correctas .
21. Uno de estos bailes es tradicional o folclórico a. Charleston b. Rock n' Roll c. Jazz .
22. ¿Cómo se recomienda abordar una sesión en relación a las danzas didácticas? a) contextualizando al alumnado, comenzando con la repetición de pasos con música, dando libertad de movimiento por el espacio. b) contextualizando al alumnado, comenzando con la repetición de pasos sin música, ubicando en el espacio. c) contextualizando al alumnado, comenzando con la repetición de pasos con o sin música, ubicando en el espacio.
23. Dentro de la temporalidad ¿Qué componentes podemos encontrar en la estructuración temporal? A. El orden B. La duración C. Ambas son correctas .
24. ¿Qué beneficios tiene la musicoterapia? A. A nivel matemático, lingüístico y tecnológico B. A nivel música y rítmico C. A nivel cognitivo, físico y socioemocional .
25. Según Ángel Zamora, las aplicaciones pedagógicas de la danza pueden ser muy variadas y enriquecedoras, ya que desarrollan: a) Ritmo, esquema corporal, compañerismo y relajación. b) Lateralidad, creatividad, diversión, atención y control y dominio de sí. c) A y B son correctas. .
26. ¿Cuáles son los elementos básicos de la expresión corporal? a) el cuerpo, el espacio y el ritmo. b) el cuerpo, el tiempo y el espacio. c) el cuerpo, la comunicación y el espacio. .
27. ¿Qué habilidades desarrolla el niño a través de la Expresión Corporal? a) Imaginación - Placer por el juego - Improvisación - Espontaneidad - Creatividad b) Habilidades sensoperceptiva y habilidades de coordinación corporal, motricidad, relajación y expresión gestual c) Todas son incorrectas .
28. ¿De qué elementos básicos se compone la danza? a) Ritmo, espacio, estilo, movimiento y melodía. b) Movimiento, ritmo, expresión corporal, espacio y estilo. c) Melodía, expresión corporal, armonía, movimiento y estilo.
29. ¿A qué edad los/as niños/as comienzan a comprender las nociones de velocidad (¿lento, rápido…? a. 2 años b. 3 – 6 años c. 7 años .
30. Algunos déficits motóricos relacionados con los trastornos del esquema corporal son: a) torpeza, lentitud, coordinación y mala lateralización b) torpeza, déficits de organización espacial, coordinación visomotora c)inseguridad, baja autoestima, insociabilidad d)torpeza, lentitud, descoordinación y mala lateralización .
31. Qué tipo de percepción requiere de todo el cuerpo: Tendones, apartado músculo-esquelético, articulaciones, laberinto. A) Percepción cinestésica B) Percepción táctil C) Percepción auditiva .
32. Son trastornos del esquema corporal: a. Déficits motóricos y afectivos. b. Déficits afectivos y perceptivos. c. Las dos respuestas son correctas. .
33. El baile y la danza se diferencian: a) El baile no sigue ninguna estructura y la danza necesita un entrenamiento. b) La danza es libre y de entretenimiento, igual que el baile. c)El baile no puede tener una coreografía y la danza sí.
34. ¿Qué trastorno del esquema corporal produce torpeza, lentitud, descoordinación y mala lateralización? a)Déficits perceptivo b)Déficits motóricos
c)Déficits afectivos
.
35. La danza se compone de diversos elementos básicos que se interrelacionan, logrando transmitir emociones al público y para el mismo bailarín. ¿Cuáles son esos elementos?
a)Movimiento, expresión corporal y espacio.
b)Ritmo y estilo
c)Respuesta a y b son correctas .
36. Cuál de los siguientes elementos básicos no pertenece a la danza: A) Ritmo B) Espacio
C) Canto .
37. La danza... A) Existe desde el inicio de la humanidad. B) Surge en la Edad Media como consecuencia de las jerarquías sociales. C) Surge gracias al ballet. .
38. ¿Cuáles son los bailes clásicos que se practican desde épocas pasada hasta día de hoy? a)La Danza Medieval, La Danza Barroca, La Danza Gurudú, El Ballet, La Danza Contemporánea, El Ballet contemporáneo.
b)La Danza Medieval, La Danza Barroca, La Danza Renacentista, El Ballet, La Danza Contemporánea, El Ballet Contemporáneo. c) Tanto la A como la B son correctas. .
39. Una de las recomendaciones para realizar una sesión es a. Realizar un calentamiento b. No es necesario realizar calentamiento
c. Enseñar los pasos directamente con la música .
40. Los bailes folklóricos: a)Se realizan sin necesidad de aprender académicamente los pasos b)Pertenecen a la cultura y etnia de una región, país o comunidad c)Ambas son correctas.
41. ¿Cuál de estos bailes no se han practicado en las sesiones prácticas? a) Salsa b) Flamenco c) Merengue .
42. La danza es: a) Una forma de arte donde se utiliza el movimiento del cuerpo b) Una forma de comunicación c) Ambas son correctas .
43. La musicoterapia... a) Satisface las necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas del niño/a. b) Utiliza la música y/o elementos para promover y facilitar la comunicación, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento y la expresión. c) Ambas son correctas. .
44. La Danza Renacentista se considera un baile: A)Baile tradicional. b)Baile clásico. c)Danza popular. .
45. Los beneficios de la musicoterapia, concretamente a nivel físico, se podría definir como: a)El mantenimiento de la movilidad de las articulaciones y fuerza de la musculatura, relajación y disminución de los niveles de ansiedad. b)Aumento de la capacidad de aprendizaje, mejora de la orientación, aumento de la capacidad de atención y concentración y estimulación de la comunicación y el lenguaje. C)Aumento de las interacciones sociales, mejora de las habilidades sociales y la autoestima, previene el aislamiento.
46. ¿Cuál de los siguientes aspectos es un elemento que compone la danza? a. Movimiento b. Técnica c. Cuerpo .
47. La técnica con la que enseñamos a bailar es propia y está relacionada con... a) La experiencia del alumno en el entorno escolar b) La experiencia del alumno en el entorno familiar c) Nuestra experiencia .
48. La danza es una forma de a. Comunicación b. Arte c. Las dos son correctas .
49. Algunas recomendaciones para la práctica de Expresión Corporal y Danzas en educación primaria pueden ser: a) Calentar, Repetir los pasos básicos sin unirlos, ubicar a los alumnos como sea más conveniente. b) Enseñar los pasos primero en silencio, mantener la distancia y no contextualizar al alumno. c) Contextualizar al alumno, hacer la base mediante la repetición de pasos básicos, iniciar los primeros pasos sin música, mantener la disciplina. .
50. Orden de la evolución del esquema corporal: a) Movimientos reflejos, sensomotora, perceptivo-motora y, proyección simbólica y representación b) Movimientos reflejos, sensomotora, proyección simbólica y representación y perceptivo-motora. c) Perceptivo-motora, movimientos reflejos, proyección simbólica y sensomotora.
51. ¿Qué dos componentes posee la Estructuración Temporal? a) El orden y la duración. b) El tiempo y el espacio. c) Espacio y orden.
52. ¿Qué es la coreografía? A. Arte de crear danzas . B. Forma de comunicación C. Forma de interacción social .
53. Las relaciones entre cuerpo-espacio-tiempo: a. Dan lugar a la coordinación y el equilibrio b. Dan percepción y conocimiento c. Intenta enseñar las funcionalidades del cuerpo .
54. Cuales de estas son elementos básicos de la danza: a)Movimiento b)Espacio c)Ambas son correctas.
55. ¿Cuándo aparece por primera vez la danza? a) Edad Moderna b) Edad de los metales c)Prehistoria.
56. ¿Cuál de estos bailes es un baile tradicional o folklórico? A. El ballet B. Tango C. Moonwalk.
57. ¿Qué elemento no desarrolla las aplicaciones pedagógicas de la danza? a) El ritmo b) La lateralidad c) La fuerza .
58. La danza se compone de diversos elementos básicos que se interrelacionan, logrando transmitir emociones al público y para el mismo bailarín... A. Movimiento, ritmo y expresión corporal. B. Espacio y estilo. C. A y B son correctas.
59. ¿Qué tienen en común las danzas? a) flexibilidad y movimiento del cuerpo. b) No tienen nada en común, pues cada danza es única. c) Movimiento del cuerpo, condición física y flexibilidad.
60. ¿Qué permite las habilidades sensoperceptivas? a- Permiten al organismo interpretar y organizar b-Permiten el movimiento libre del cuerpo c- Permiten sentir emociones interpersonales .
61. En la evolución del esquema corporal, ¿en qué etapa se inicia un interés del niño en una parte de su cuerpo (la mano)? a. En la sensomotora (del 4º mes al año). b. En la perceptivo-motora (desde 1 a 2 años). c. En la de movimientos reflejos (desde el nacimiento hasta el 3º mes).
62. ¿Qué tienen en común todas las danzas? a. Implica tener flexibilidad y movimiento del cuerpo. b. Implica tener condición física c. Ambas son correctas.
63. Algunas de las recomendaciones para una clase de danza son: a)Realizar un esquema corporal, fomentar el compañerismo y la coordinación global b)Realizar un calentamiento, contextualizar al alumnado y enseñar los pasos primero sin música c)realizar los pasos con música desde el principio y agrupar a los que tienen más ritmo.
64. Los elementos básicos de la danza son: a) Movimiento, ritmo y melodía. b) Movimiento, ritmo, expresión corporal, espacio y estilo. c) Ambas son correctas. .
65. ¿Qué tienen en común las danzas? a) flexibilidad y movimiento del cuerpo. b) No tienen nada en común, pues cada danza es única. c) Movimiento del cuerpo, condición física y flexibilidad.
66. Hasta qué año está incluida la actividad “toma de conciencia de las distintas partes del cuerpo” a. Hasta los 6 años b. De 6-11 años c. De 4-6 años .
67. La danza es una forma de… a)Capacidad de comunicación. b)De expresión que solo puede bailarse en solitario a través del lenguaje verbal. c)Todas son falsas .
68. Los trastornos del esquema corporal son: a) afectivos y perceptivos b) motóricos, perceptivos y afectivos c) afectivos.
69. ¿Qué elementos básicos componen la danza? a) movimiento, ritmo y expresión corporal b) movimiento, ritmo y espacio c) movimiento, ritmo, expresión corporal, espacio y estilo .
70. ¿En cuántos niveles se dividen los beneficios de la musicoterapia? a) Dos. Cognitivo y físico. b) Tres. Cognitivo, físico y socioemocional. c) Dos. Socioemocional y motriz.
71. ¿Cómo definirías la musicoterapia? a) La musicoterapia es la utilización de la música y/o sus elementos para promover y facilitar la comunicación, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento y la expresión satisfaciendo las necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas del niño o la niña.. b) La musicoterapia es la utilización de la música para promover y facilitar la comunicación, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento y la expresión satisfaciendo las necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas del niño o la niña. c) La musicoterapia es la utilización de la música para promover y facilitar la comunicación, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento y la expresión satisfaciendo las necesidades emocionales. .
72. ¿La musicoterapia es educación musical? a) No, aunque la música sí es el fin, produciendo cambios en el individuo. b) Sí, sin duda. c) La musicoterapia no es educación musical, ya que la música no es el fin, sino que es un medio para producir cambios en el individuo.
73. Señale cuál no es un baile tradicional: a) Tango b) Salsa c) Gomba.
74. La danza se compone de diversos elementos básicos que se interrelacionan, logrando transmitir emociones al público y para el mismo bailarín: a) Movimiento y ritmo. b) Expresión corporal, espacio y estilo. c) Todas son correctas.
75. La musicoterapia utiliza la música como: a) Medio para producir cambios en el individuo b) Proceso para el aprendizaje c) Medio y proceso para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje. .
76. ¿Cuál es la mejor forma de comunicación grupal y social por medio de coreografías y danzas? a) Ubicar al alumnado en una fila para que puedan ver al profesor perfectamente b) Utilizar la ubicación más conveniente c) El profesor se sitúa en el centro del círculo o en una posición más alta.
77. ¿Qué bailes Clásicos se practican desde épocas pasadas hasta hoy día? A) Danza Barroca. B) Danza Renacentista. C) Ambas son correctas.
78. Cuando decimos que un alumno presenta problemas para trabajar contenidos de coordinación visomotora, ¿Qué tipo de déficit presenta? a) Déficits motóricos b) Déficits perceptivos c) Déficits afectivos.
79. Según Ángel Zamora, las aplicaciones pedagógicas de la danza desarrollan: a) Ritmo b) Creatividad c) A y B son correctas.
80. En cuanto al ritmo, ¿Qué habilidades puede desarrollar un niño? A. Habilidades de improvisación B. Habilidades de imaginación C. Habilidades de coordinación corporal, motricidad, entre otras.
81. ¿Cuál de los siguientes elementos propuestos componen una danza? A. El movimiento, el ritmo y la expresión corporal. B. El sonido de la música C. Las personas que componen el baile. .
82. Dentro de la danza, existe la coreografía. ¿Qué es la coreografía? a) La coreografía consiste en la creación de muchos bailes de arte moderno, donde la persona que crea la coreografía es el coreógrafo. b) La coreografía es el arte de crear danzas y la persona que crea la coreografía es el coreógrafo. c) a y b son correctas. .
83. ¿Cuáles son los beneficios de la musicoterapia? a) A nivel cognitivo, espacial y puro. b) A nivel intelectual, físico y socioemocional. c) A nivel cognitivo, físico y socioemocional. .
84. La representación mental del propio cuerpo, de sus segmentos, de sus límites y posibilidades de acción, se denomina: A) Esquema corporal B) Autoconocimiento C) Imagen corporal .
85. Las aplicaciones pedagógicas de la danza son: A) El ritmo B) La relajación C) Todas son correctas.
86. ¿Qué relaciones dan lugar a la coordinación y el equilibrio? a) Habilidades motrices, cuerpo y tiempo. b) Habilidades motrices, capacidades físicas y tiempo. c) Cuerpo, espacio y tiempo. .
87. ¿Qué fue la danza ritual? a) Un tipo de danza contemporánea. b) Expresión cultural cargada de vivencias subjetivas y emocionales al vivir la danza como manifestación espiritual inducida a rendir culto a "energías protectoras". c) Ambas son incorrectas.
88. ¿Qué habilidades desarrolla el estudiante a través del ritmo? a. Únicamente habilidades de expresión corporal y sensorial. b. Habilidades sensoperceptivas, habilidades de coordinación corporal, motricidad, relajación y expresión gestual . c. Todas las respuestas son verdaderas. .
89. ¿Cuál de estos es un elemento básico de la danza? a)Ritmo b)Espacio y expresión corporal. c)Todas las respuestas son verdaderas. .
90. Señala algunos de los bailes clásicos. a. Danza medieval, Barroca, Ballet b. Tango, Bailes de salón, Merengue c. Danza griega, Danza del garabato, Charlestón. .
91.¿Cuáles son los dos componentes característicos de la Estructuración Temporal? a) El Espacio y el Tiempo b) El Orden y la Duración c) Los Objetos y la Orientación Temporal.
92. ¿Qué es la danza? a. Una forma de comunicación no verbal, donde el bailarín y la bailarina expresan sentimientos a través de movimientos y gestos. b. Un tipo de movimiento corporal que se encuentra inmerso en el currículo de Educación Primaria. c. Una forma de expresión verbal, puesto que en ella los bailarines y bailarinas se comunican a través de un lenguaje verbal continuo. .
93. ¿A qué tipo de trastorno asociamos la baja autoestima? a) Déficits motóricos b) Déficits perceptivo c) Déficits afectivos .
94. ¿Cuáles son algunos de los elementos básicos de la danza? a. Movimiento, ritmo, expresión corporal. b. Ritmo, canción, coordinación. c. Espacio, tiempo, creatividad. .
95. ¿Qué habilidades desarrolla el niño a través de la Expresión Corporal? a) Imaginación b) Improvisación c) Ambas son correctas.
96.¿De qué elementos básicos se compone la danza? a) Velocidad b) Expresión Corporal c) Creatividad.
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