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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEADP Tema II

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Título del test:
ADP Tema II

Descripción:
ADP Tema II ULE

Autor:
Illas
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Fecha de Creación:
10/01/2019

Categoría:
Universidad

Número preguntas: 86
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Temario:
¿QUÉ EFECTO TIENE LA PUBERTAD SOBRE LA IDENTIDAD? a) Requiere una noción de tener la existencia separada y ser diferente a otros, además de un sentido de coherencia de sí mismo y un conocimiento firme de la propia apariencia para el resto del mundo. b) Ninguno. c) Aumenta la satisfacción personal independientemente de si el adolescente ha pegado el estirón o no. d) Se reduce la satisfacción personal independientemente de si el adolescente ha pegado el estirón o no.
¿QUÉ SUPONE UN RETO PARA LOS ADOLESCENTES EN CUANTO A IDENTIDAD SE REFIERE? a) Conocer compañeros nuevos en las aulas. b) Interaccionar con personas del sexo contrario. c) Los acusados cambios corporales. d) Conseguir lo que se espera de ellos (aprobar las asignaturas, relacionarse, etc.).
STEINBERG (1987), CONCLUYÓ QUE: a) La maduración pubescente aumenta la distancia emocional entre los padres y los adolescentes, con independencia de la edad, y en ambos géneros (mayor conflicto entre las madres y las hijas). b) La maduración pubescente disminuye la distancia emocional entre los padres y los adolescentes, con independencia de la edad, y en ambos géneros (mayor conflicto entre las madres y las hijas). c) La maduración pubescente no hace variar la distancia emocional entre los padres y los adolescentes, con independencia de la edad, y en ambos géneros (mayor conflicto entre las madres y las hijas). d) Ninguna de las anteriores es correcta.
4. ¿QUÉ CONSECUENCIAS PARTICULARES SUPONEN LAS DIFERENCIAS FÍSICAS PARA EL AJUSTE PSICOLÓGICO EN CHICOS? a) Los maduradores tempranos sufren desventajas sociales. b) Los individuos que maduran pronto tienen sentimientos más positivos sobre sí mismos y su cuerpo, y están más satisfechos con su desarrollo. c) Los maduradores tardíos tienen una ligera desventaja en algunas actividades, pero no es casi perceptible. d) No se han encontrado consecuencias referenciadas en la literatura.
5. LOS CUATRO ESTATUS DE IDENTIDAD SON: a) Logro, Exclusión, Moratoria y Difusión. b) Logro, Moratoria, Inclusión y Difusión. c) Exclusión, Moratoria, Difusión e Inclusión. d) Logro, Moratoria, Difusión e Inclusión.
PODEMOS DEFINIR LA RESILIENCIA COMO: a) Capacidad de superar situaciones difíciles y salir airoso de ellas. b) Capacidad en la que se resisten situaciones difíciles y se sale de ellas con mayor fortaleza. c) Capacidad de superar situaciones difíciles con más facilidad que el resto. d) Capacidad de resistir situaciones difíciles y salir de ellas airosamente.
¿CUÁL NO ES UN PROBLEMA QUE PUEDE CONLLEVAR UNA MADURACIÓN TEMPRANA EN LAS ADOLESCENTES? a) Son menos populares. b) Más probabilidad de tener problemas de la conducta alimentaria. c) Menor probabilidad de contacto con iguales desviados d) Están menos satisfechas con su cuerpo.
LA HIPÓTESIS DE LA DESVIACIÓN A QUÉ GRUPOS PERTENECE: a) Chicas y chicos con maduración temprana b) Chicas con maduración temprana y chicos con maduración tardía c) Chicas con maduración tardía y chicos con maduración temprana d) Chicas y chicos con maduración tardía.
¿CUÁL NO ES UNA DE LAS CONSECUENCIAS, DERIVADAS DEL DESARROLLO COGNITIVO, QUE LOS ADOLESCENTES TIENEN DE SÍ MISMOS? a) Su autoconcepto se vuelve más abstracto y complejo b) El adolescente se describe basándose más en rasgos de personalidad y en valores. c) Mayor capacidad de distinguir entre el yo real de los yo posibles d) Disminuyen siempre los conflictos entre el yo real y el yo ideal.
LA AUTOESTIMA: a) Tiende a disminuir en la adolescencia temprana y luego va aumentando en la adolescencia intermedia o tardía. b) Tiende a aumentar en la adolescencia temprana y luego va disminuyendo en la adolescencia intermedia o tardía. c) Tiende a disminuir en la adolescencia temprana, intermedia y tardía. d) Tiende a aumentar en la adolescencia temprana, intermedia y tardía.
CUANDO UN ADOLESCENTE ES EDUCADO POR UNOS PADRES AUTORITARIOS Y COHERCITIVOS: a) Tiene una autoestima más baja b) Son menos susceptibles a presión de grupo c) Siempre obtienen mejores resultados académicos d) Suelen tener un control menos estricto.
RESPECTO AL AUTOCONCEPTO Y LA AUTOESTIMA… MARCA LA MÁS CORRECTA: a) La autoestima tiende a disminuir en la adolescencia temprana y luego va aumentando en la adolescencia intermedia o tardía. b) La autoestima tiende a aumentar en la adolescencia temprana y luego va disminuyendo en la adolescencia intermedia o tardía. c) Ninguna es correcta. d) a y b son correctas.
LA INCAPACIDAD DE COMPROMETERSE EN EL ÁREA INTERPERSONAL Y AFECTIVOSEXUAL, EL ÁREA VOCACIONAL-PROFESIONAL Y EL ÁREA IDEOLÓGICO-ÉTICA AL FINAL DE LA ADOLESCENCIA INDICA QUE LA PERSONA… a) Está en el polo denominado confusión de identidad. b) Está en el polo difusión de identidad. c) Está en el polo exclusión de identidad. d) Ninguna de las anteriores.
EXISTEN 4 ESTATUS DE IDENTIDAD DIFERENTES: a) Exclusión, logro, sentido y expansión. b) Logro, moratoria, exclusión y difusión. c) Logro, moratoria, sentido y expansión. d) Ninguna es correcta.
SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA. a) Poseer un equilibrio entre el yo ideal y el real favorece y estimula el desarrollo. b) Poseer un equilibrio entre el yo ideal y el temido favorece y estimula el desarrollo. c) Poseer un equilibrio entre el yo ideal y el real favorece y estimula la autoestima. d) Ninguna de las anteriores.
“ES UNA ORGANIZACIÓN INTERNA CONSTITUIDA POR IMPULSOS, CAPACIDADES, CREENCIAS E HISTORIA DE VIDA PERSONAL QUE VA ELABORANDO DE FORMA DINÁMICA EL PROPIO INDIVIDUO A LO LARGO DE SU VIDA” CORRESPONDE A… a) Personalidad. b) Autoestima. c) Sentido de identidad. d) a y b son correctas.
¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES NO CONSTITUYE UNA HABILIDAD PARA LA VIDA SEGÚN LA OMS? a) Capacidad de tomar decisiones. b) Capacidad de pensar de forma creativa y crítica. c) Ambas son habilidades para la vida según la OMS. d) Ninguna de las anteriores.
LA EDAD DE MADUREZ EN LOS CHICOS a. Tiene ventajas si maduran tempranamente b. No importa el momento en el que aparezca c. Se da antes que en la de las chicas d. Ninguna de las anteriores.
LA AUTOESTIMA… a. tiende a aumentar en la adolescencia temprana y luego va disminuyendo en la adolescencia intermedia o tardía b. tiende a disminuir en la adolescencia temprana y luego va disminuyendo en la adolescencia intermedia o tardía c. es baja si el adolescente ha tenido una mala infancia d. es alta si el adolescente ha tenido una buena infancia.
DE LOS ADOLESCENTES SE ESPERA QUE... a. acepten y adopten un rol sexual masculino o femenino b. se preparen para la vida familiar c. adopten una ideología y un sistema de valores éticos que guía su conducta d. todas son correctas.
LOS ADOLESCENTES SE DESCRIBEN BASÁNDOSE MÁS EN… a. rasgos de personalidad y en valores b. su aspecto físico c. actividades que les gustan d. actividades que hacen bien.
EL LOGRO DE IDENTIDAD SE REFLEJA EN LA ASUNCIÓN DE UN COMPROMISO EN... a. el área interpersonal y afectivo-sexual b. el área vocacional-profesional c. el área ideológico-ética d. todas son correctas.
EFECTOS PSICOLÓGICOS DE LA PUBERTAD: DESARROLLO DEL CONCEPTO DE SÍ MISMO: a) Durante los últimos años de la adolescencia tanto las chicas como los chicos confían mucho en características físicas para describirse a sí mismos b) Durante los primeros años de la adolescencia tanto las chicas como los chicos confían mucho en características físicas para describirse a sí mismos c) A mitad de los años de la adolescencia tanto las chicas como los chicos confían mucho en características físicas para describirse a sí mismos d) Ninguna es correcta.
EL AUTOCONCEPTO Y LA AUTOESTIMA: a) Todos tenemos un sentido de nuestro Yo que comienza a formarse en la adolescencia y no deja de evolucionar durante toda la vida. b) No todos tenemos un sentido de nuestro Yo que comienza a formarse en la niñez y no deja de evolucionar durante toda la vida. c) Todos tenemos un sentido de nuestro Yo que comienza a formarse en la niñez y no deja de evolucionar durante toda la vida. d) Ninguna es correcta.
DENTRO DE LOS ‘YO POSIBLES’ ESTÁN: a) El ‘yo temido’ y el ‘yo ideal’. b) El ‘yo ideal’ y el ‘yo deseado’. c) El ‘yo temido’ y el ‘yo deseado’. d) Ninguna es correcta.
QUÉ AFIRMACIÓN ES CORRECTA RESPECTO A LAS FACETAS DEL YO: a) Yo de afrontamiento: ¿me gusto físicamente? ¿cuáles son mis sentimientos? ¿Cuáles son mis deseos? b) Yo sexual: ¿Soy suficientemente feliz? ¿Soy atractivo? ¿Estoy a gusto con mi cuerpo? c) Yo familiar: ¿Qué opino de mis padres y de mi familia? ¿Me siento bien con ellos? ¿Siento que me quieren y que les gusto? d) Todas son correctas.
LOS ESTATUS DE IDENTIDAD SON: a) Difusión, moratoria, inclusión y logro b) Exclusión, moratoria, logro y difusión c) Inclusión, marotoria, infusión y logro d) Ninguna es correcta.
LOS FACTORES INDIVIDUALES DE LA RESILIENCIA SON: a) 1.Habilidad para resistir la presión negativa de grupo 2. autoestima 3. Autocuidado y responsabilidad b) 1. Comunicación asertiva 2. Compromiso con valores 3. Relación cercana y positiva con algún adulto c) 1. Metas realistas y flexibles 2. Vinculación positiva con la familia 3. Relación cercana y positiva con algún adulto d) Todos son factores individuales.
¿A QUÉ EDAD UNA NIÑA PUEDE PARECER SER PEQUEÑA, Y TENER EN PARTE LA APARIENCIA QUE TENÍA EN LA INFANCIA, MIENTRAS QUE OTRA A LA MISMA EDAD PUEDE PARECER UNA MUJER ADULTA COMPLETAMENTE DESARROLLADA? a) 12 b) 13 c) 14 d) 15.
EN GENERAL, PARA LOS CHICOS, LA MADURACIÓN TEMPRANA, ¿QUÉ VENTAJAS TIENE? a) Académicas b) Deportivas c) Sociales d) Ninguna de las anteriores.
¿QUÉ HA PASADO CON LAS TASAS DE CRECIMIENTO FÍSICO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES DURANTE LOS ÚLTIMOS CIEN AÑOS? a) Se han acelerado b) Se han frenado. c) Siguen igual d) Han ascendido.
¿QUÉ ES EL AUTO-CONCEPTO? a) La idea que les dicen sus padres b) La idea que tienen de sí mismos, se vuelve más abstracto y complejo. c) La idea que les dicen los profesores. d) Ninguna de las anteriores.
LA AUTOESTIMA TIENDE A _______ EN LA ADOLESCENCIA TEMPRANA Y LUEGO VA ________ EN LA ADOLESCENCIA INTERMEDIA O TARDÍA. a) Disminuir y aumentando b) Aumentar y disminuyendo c) Disminuir y disminuyendo d) Aumentar y aumentando.
¿QUÉ ES EL LOGRO DE IDENTIDAD? a) No existe b) Periodo en el cual los adolescentes se identifican entre ellos. c) Periodo en el cual los adolescentes exploran diferentes opciones posibles, se comprometen firmemente con sus elecciones personales, ocupacionales e ideológicas d) Ninguna de las anteriores es correcta.
E L AUTOCONCEPTO EN LA PUBERTAD… a) Es la idea que tienen los demás de mí b) Es abstracto y complejo, más que en otras edades. c) Es el reflejo de las acciones que veo en mis amigos. d) a y b son correctas.
¿QUÉ ES FALSO RESPECTO AL AUTOESTIMA? a) Tiende a disminuir en la adolescencia temprana b) La apariencia física, rendimiento académico y popularidad son importantes factores para el autoestima. c) Tiende a aumentar en la adolescencia temprana. d) Todas las anteriores son verdaderas.
¿CUÁL DE ESTAS DEFINICIONES SE CORRESPONDE CON EL CONCEPTO DE “IDENTIDAD”? a) Organización interna constituida por impulsos, capacidades, creencias e historia de la vida personal que va elaborando de forma dinámica el propio individuo a lo largo de su vida. b) Organización externa formada por impulsos, capacidades y creencias que desarrolla el propio individuo a lo largo de su vida. c) Organización interna y externa formada por capacidades, creencias e historia de la vida personal que desarrolla el propio individuo a lo largo de su vida. d) Todas las anteriores son correctas.
¿QUÉ EFECTOS PRODUCEN LA PUBERTAD SOBRE EL INDIVIDUO ADOLESCENTE? a) Aparece un periodo de torpeza y timidez. b) Aparece un periodo de inquietud y confusión. c) Aparece un periodo de nuevas inquietudes y torpezas d) Aparece un periodo de dudas sobre su existencia.
¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS NO ES UN EFECTO DE LA PUBERTAD SOBRE LA IDENTIDAD? a) Noción de existencia separada y ser diferente. b) Adaptación a los cambios corporales. c) Sentido de coherencia de sí mismo. d) Conocimiento firme de la propia apariencia.
INDIQUE LA AFIRMACIÓN CORRECTA. a) Para las chicas, la maduración temprana tiene ventajas sociales. b) Para los chicos, la maduración tardía tiene ventajas sociales. c) Para los chicos la maduración temprana tiene inconvenientes sociales. d) Para los chicos la maduración temprana tiene ventajas sociales.
INDIQUE LA AFIRMACIÓN CORRECTA. a) El sentido de nuestro YO comienza a formarse en la pubertad y no deja de evolucionar b) El sentido de nuestro YO comienza a formarse en la niñez y termina cuando se es adulto c) El sentido de nuestro YO comienza a formarse en la pubertad y termina cuando se es adulto d) El sentido de nuestro YO comienza a formarse en la niñez y no deja de evolucionar.
EL LOGRO DE IDENTIDAD SE REFLEJA EN LA ASUNCIÓN DE UN COMPROMISO EN TRES ÁMBITOS. ¿CUÁL ES UNO DE ELLOS? a) El área interpersonal y afectivo - sexual b) El área vocacional - interpersonal c) El área ideológico - vocacional d) El área afectivo – sexual y vocacional – profesional.
¿CUÁLES SON LAS DOS DIMENSIONES PRINCIPALES EN LA SOCIALIZACIÓN FAMILIAR? a) Control e integración b) Control y afecto c) Protección y afecto d) Integración y protección.
¿EN QUÉ MOMENTO DE LA ADOLESCENCIA, LA AUTOESTIMA TIENDE A DISMINUIR? a) En la adolescencia intermedia b) En la adolescencia tardía c) En la adolescencia temprana d) Ninguna de las anteriores.
MEDIANTE LA HIPÓTESIS DE LA DESVIACIÓN EXPLICA QUE: a) Los adolescentes que se desarrollan pronto y los que maduran tarde, difieren de los que lo hacen puntualmente. b) Los que se desarrollan pronto son socialmente aceptados en comparación con otros en el grupo de iguales. c) No hay diferencias entre los que maduran pronto o tarde. d) Todas las anteriores son falsas.
FRENTE A LA LLEGADA DE LA PUBERTAD: a) Un mayor conocimiento de las necesidades y dificultades potenciales de los adolescentes no tienen ninguna utilidad para padres y profesores. b) La pubertad se comprende mejor por los adolescentes que por los adultos. c) No se necesita una educación para la salud más efectiva en la primaria. a lo sumo en la secundaria. d) Los adolescentes que están preparados adecuadamente para la llegada de la pubertad se ajustan mejor que los que no han tenido dicha preparación.
DE LOS ADOLESCENTES SE ESPERA QUE: a) No tengan una responsabilidad estricta del cuidado de su propio cuerpo ni acepten la propia apariencia física. b) Adopten ideologías y sistemas de valores éticos que guíen su conducta. c) Se nieguen a prepararse para tener una vida familiar. d) No consigan establecer nuevas relaciones con coetáneos de ambos sexos.
LOS ADOLESCENTES DE DESCRIBEN: a) con rasgos característicos de su propio cuerpo. b) Con rasgos característicos del cuerpo de los demás. c) Basándose en rasgos de personalidad y valores antes que con rasgos de su aspecto físico. d) Todas las anteriores son verdaderas.
AL FINAL DE LA ADOLESCENCIA: a) Se observa el peso creciente de los valores y creencias personales como organizador del autoconcepto b) Los valores no tienen nada que ver para organizar el autoconcepto. c) No se observa ningún factor que organice el autoconcepto. d) Necesitan de un adulto que les organice su autoconcepto.
EN CUANTO A LAS FACETAS DEL YO EN LA ADOLESCENCIA: a) Únicamente tiene importancia la faceta del “Yo sexual”. b) Existen sólo las facetas del “yo social” y el “yo sexual”. c) La faceta del “yo psicológico” responde a preguntas como qué opinan de su familia y cómo se sienten con ellos. d) La afirmación “soy capaz de afrontar las exigencias escolares” corresponde a la faceta del “yo de afrontamiento.
SEÑALA LA INCORRECTA: EN RELACIÓN A LOS CHICOS QUE MADURAN PRONTO, ¿QUÉ SENTIMIENTOS EXPERIMENTAN? a) Los individuos que maduran pronto tienen sentimientos más negativos sobre sí mismos y su cuerpo, y están menos satisfechos con su desarrollo. b) Para las chicas, la situación es más compleja, puesto que la maduración temprana puede tener tanto costes como beneficios. c) Las chicas que maduran antes son menos populares, muestran desconcierto en su interior y están menos satisfechas con su cuerpo. d) Tienen más síntomas psicosomáticos: más probabilidad de tener problemas de la conducta alimentaria, depresión, mayor probabilidad de contacto con iguales desviados.
¿CUÁLES SON LOS GRUPOS MÁS PROPENSOS A SUFRIR PROBLEMAS DE AJUSTE? a) Las adolescentes o chicas que maduran antes y los chicos que maduran más tarde. b) Chicas y chicos que maduran antes. c) Niños que maduran más tarde y niñas que también maduran más tarde. d) Chicas que maduran más tarde y chicos que maduran antes.
EN CUANTO A LO QUE SE ESPERA DE LOS ADOLESCENTES SEÑALE LA RESPUESTA CORRECTA: a) Se espera que consigan establecer relaciones nuevas y más duraderas con coetáneos de ambos sexos b) Acepten y adopten un rol sexual masculino o femenino c) Alcancen la independencia emocional de los padres d) Las anteriores son correctas.
¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES NO ES UNA FACETA DEL YO? a) Yo psicológico b) Yo sexual c) Yo individual d) Yo familiar.
SEÑALE LA AFIRMACIÓN INCORRECTA EN CUANTO A LA AUTOESTIMA: a) La autoestima tiende a disminuir en la adolescencia temprana y luego va aumentando en la adolescencia intermedia o tardía. b) La persona emite un juicio valorativo que determina la estima global que tiene de sí misma c) El físico, el rendimiento académico, la popularidad y la aceptación social son factores importantes tanto para unos como para otras, pero los chicos suelen manifestar una actitud más despreocupada que las chicas. d) Las anteriores son todas incorrectas.
¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES NO ES UNA FORMA DE ELABORAR LA IDENTIDAD? a) Logro de identidad b) Exclusión de identidad c) Moratoria d) Logro académico.
QUÉ FORMA DE ELABORACIÓN DE IDENTIDAD TIENE UN ADOLESCENTE CUANDO REALIZAN UNA EXPLORACIÓN, PERO NO SE COMPROMETE, Y PERMANECE EN LA INDECISIÓN. a) Logro de identidad b) Exclusión de identidad c) Moratoria d) Difusión de identidad.
¿CUÁLES SON LOS EFECTOS DE LA PUBERTAD SOBRE LA IDENTIDAD? a) Coherencia de sí mismo y conocimiento firme de la propia apariencia. b) Los concomimientos cognitivos. c) La apariencia de los demás. d) Sentido de diferencia con el entorno.
¿EN QUE SE BASAN LOS ADOLESCENTES PARA DESCRIBIRSE? a) Rasgos de personalidad b) Valores c) Aspecto físico d) a y b son correctas.
LA PUBERTAD: a) Tiene efecto en la relación entre padres e hijos aumentando la distancia emocional b) Tiene efecto en la relación entre padres e hijos en función de la edad c) Tiene efecto en la relación entre padres e hijos disminuyendo la distancia emocional d) No tiene efecto en la relación entre padres e hijos.
DEL ADOLESCENTE SE ESPERA QUE: a) No llegue a alcanzar la independencia emocional de los padres. b) Consiga establecer relaciones nuevas y duraderas con coetáneos de su mismo sexo. c) No acepte y adopte un rol sexual masculino o femenino. d) Acepte la propia apariencia física y se responsabilice del cuidado del propio cuerpo.
CUÁL DE LAS SIGUIENTES NO ES UNA FACETA DEL YO: a) Yo psicológico b) Yo social c) Yo asexual d) Yo familiar.
LA PUBERTAD… a) Tiene repercusiones sobre el desarrollo de la identidad b) Sólo implica cambios físicos en el adolescente c) Tiene repercusiones sobre la vida social del adolescente d) a y c son verdaderas.
EN LA ADOLESCENCIA… a) La influencia de los padres aumenta b) Los padres no son claves en el proceso de socialización de los hijos c) La familia deja de ser el contexto social de referencia en favor del grupo de iguales d) a y b son verdaderas.
CUÁL DE ESTAS AFIRMACIONES ACERCA DE LOS EFECTOS PSICOLÓGICOS DE LA PUBERTAD NO ES CORRECTA: a) Los cambios corporales acusados pueden influir sobre los aspectos de la identidad. b) La pubertad supone un momento de tensión en la relación de padres e hijos. c) En los primeros años de la adolescencia se utilizan sobre todo características físicas para describirse a uno mismo. d) Los adolescentes son suficientemente maduros como para que los medios de comunicación no les influencien.
¿QUÉ SUCEDE CON LA AUTOESTIMA DURANTE LA ADOLESCENCIA? a) Se mantiene uniforme a lo largo del proceso b) Desciende en las primeras etapas para aumentar en las intermedias-finales c) Aumenta en los primeros compases y va disminuyendo con el tiempo d) Ninguna de las respuestas es correcta.
CUANDO LOS ADOLESCENTES SE DESCRIBEN A SÍ MISMOS EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA PUBERTAD, UTILIZAN: a) Características intelectuales b) Características de la personalidad c) Características físicas d) Ninguna de las anteriores opciones.
¿QUÉ SE ESPERA DE LOS ADOLESCENTES? a) Que no beban alcohol. b) Que no se droguen. c) Que se alejen de la familia d) Que consigan establecer relaciones nuevas y más duraderas con coetáneos de ambos sexos.
EL TIPO DE PERSONA QUE UNO QUIERE SER ES: a) Yo real b) Yo posibles c) Yo ideal d) Yo falso.
EL ADOLESCENTE EN LA ETAPA FINAL DE LA ADOLESCENCIA SE DEFINE… a) Basándose en su aspecto físico b) Basándose en rasgos de personalidad y valores c) Basándose en actividades que hacen bien d) Ninguna de las anteriores es correcta.
¿CUÁL ES LA EDAD MEDIA DEL COMIENZO DEL ESTIRÓN EN CHICOS Y CHICAS? a) Chicas 9 años y chicos 11 b) Chicas 10 y chicos 11 c) Chicas 10 y chicos 12.
¿QUÉ TIPO DE PADRES LLEVAN A LOS HIJOS A PRESENTAR BAJA COMPETENCIA PROBLEMAS DE CONDUCTA Y EMOCIONALES? a) Los democráticos b) Los autoritarios c) Los negligentes.
¿QUÉ ES LA RESILIENCIA? a) Capacidad de resistir situaciones difíciles y salir de ellas fortalecido b) Capacidad de obviar problemas c) Capacidad de resolver problemas.
¿CUÁL DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES SOBRE EL AUTOCONCEPTO EN LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA NO ES CORRECTA? a) Su autoconcepto, la idea que tienen de sí mismos, se vuelve más abstracto y complejo. b) Se describen basándose más en su aspecto físico o actividades que hacen bien o les gustan, igual que en la niñez. c) El autoconcepto también denota una estructuración en la que las relaciones sociales y la aceptación del grupo son cruciales. d) Otro cambio en el autoconocimiento es la capacidad de distinguir entre el yo real de los yo posibles.
DE ACUERDO A LOS CUATRO ESTATUS DE IDENTIDAD DIFERENTES, ¿EN QUÉ CONSISTE LA MORATORIA? a) Ni exploran ni se comprometen, con lo que su identidad parece difusa. b) Se han comprometido con ciertas opciones, pero sin un intento serio de revisar las opciones potenciales. c) Periodo en el cual los adolescentes exploran diferentes opciones posibles, se comprometen firmemente con sus elecciones personales, ocupacionales e ideológicas. d) Los que exploran, pero no se comprometen, y permanecen en la indecisión.
¿CUÁLES SON LOS CUATRO ESTILOS PARENTALES EN CUANTO A LAS DIMENSIONES: CONTROL Y AFECTO? a) Padres democráticos, autoritarios y coercitivos, permisivos y negligentes. b) Padres democráticos, cariñosos, permisivos y negligentes. c) Padres autoritarios y coercitivos, permisivos, generosos y agresivos. d) Ninguna de las anteriores es correcta.
¿QUÉ ASPECTOS TIENEN MÁS PESO EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ADOLESCENCIA A LA HORA DE DESCRIBIRSE A UNO MISMO? a) Aspectos intelectuales b) Aspectos sociales c) Características físicas d) Situación familiar.
¿QUÉ OCURRE CON LA AUTOESTIMA DURANTE LA ADOLESCENCIA? a) Disminuye irremediablemente b) Aumenta desde el principio c) Se mantiene igual d) Primeramente disminuye y luego va aumentando.
EL ESTATUS DE IDENTIDAD BASADO EN LA EXPLORACIÓN SIN COMPROMISO SE DENOMINA: a) Moratoria b) Exclusión c) Logro d) Difusión.
¿CÓMO AFECTA LA PUBERTAD SOBRE LAS RELACIONES PADRES-ADOLESCENTES? a) Padres y adolescentes se unen emocionalmente más que nunca b) Padres y adolescentes se distancian emocionalmente c) No se dan cambios en las emociones padres-adolescentes.
¿A LO LARGO DE QUÉ PERIODO SE DESARROLLO NUESTRO “YO”? a) Durante la niñez b) Durante toda la vida c) Durante la adolescencia-juventud.
¿QUÉ ES LA RESILIENCIA? a) Agresividad o egoísmo b) Capacidad de resistir situaciones difíciles y salir fortalecidos de ella c) Trastorno mental que produce timidez y retraimiento.
UN CAMBIO EN EL ADOLESCENTE QUE DA LUGAR A UN AVANCE EN EL AUTOCONCEPTO ES LA CAPACIDAD DEL ADOLESCENTE DE DISTINGUIR ENTRE: a) Yo real y Yo ideal b) Yo ideal y Yo temido c) Yo real y Yo posibles d) Yo real y Yo temido.
LAS DIFERENTES FORMAS A TRAVÉS DE LAS QUE UN ADOLESCENTE ELABORA SU IDENTIDAD SE BASAN EN: a) Exploración y moratoria b) Exploración y compromiso c) Moratoria y logro d) Exploración y logro.
¿CUÁL DE ESTOS ESTILOS PARENTALES COMBINA MEJOR LAS DIMENSIONES DEL CONTROL Y EL AFECTO EN LA SOCIALIZACIÓN FAMILIAR? a) Padres autoritarios y coercitivos b) Paternidad democrática c) Padres permisivos d) Padres negligentes o no comprometidos.
QUÉ SE ESPERA DE LOS ADOLESCENTES? a) Que no beban alcohol. b) Que no se droguen. c) Que se alejen de la familia d) Que consigan establecer relaciones nuevas y más duraderas con coetáneos de ambos sexos.
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