Adquisición y desarrollo del lenguaje

Los beneficios del implante coclear para el desarrollo comunicativo-lingüístico, son mayores cuanto mayor es la edad en la que se realiza su colocación. V. F.

Los estudios muestran que los prematuros tienen menor capacidad de habituación y deshabituación ante estímulos auditivos. V. F.

El nacimiento prematuro puede afectar al desarrollo del lenguaje únicamente durante los primeros dos años de vida. V. F.

El desarrollo del lenguaje en prematuros, puede estar afectado incluso cuando no existen alteraciones cerebrales visibles en estudios de neuroimagen. V. F.

El implante coclear proporciona una audición funcional inmediata tras su colocación. V. F.

Las lesiones de la sustancia blanca del cerebro en prematuros, pueden afectar habilidades como el lenguaje, la atención y el aprendizaje. V. F.

Los prematuros extremos (menos de 28 semanas), presentan tasas de trastornos del lenguaje similares a los nacidos a término. V. F.

El seguimiento del desarrollo del lenguaje en prematuros es necesario hasta los 2 años. V. F.

Estudios basados en medidas de observación directa del uso de gestos comunicativos en situaciones de juego, no han hallado diferencias significativas entre prematuros y nacidos a término. V. F.

De acuerdo con el RD 95/2022, de 1 de febrero, el área de Comunicación y Representación de la Realidad, incluye "saberes básicos" como el deseo de comunicarse (la emoción y la proximidad como base del intercambio comunicativo), para los dos ciclos de esta etapa educativa. V. F.

Los prematuros moderados (32-34 semanas), presentan el mismo riesgo lingüístico que los nacidos a término. V. F.

Se identifica como nacimiento prematuro extremo, aquel que tiene lugar antes de las 28 semanas de gestación. V. F.

Cada área de EI, incluye como elementos básicos: objetivos, contenidos, criterios y estándares de evaluación. V. F.

Existe evidencia de ciertas diferencias en el balbuceo canónico de niños nacidos prematuramente consistentes en una reducción de la frecuencia y los tipos silábicos emitidos. V. F.

El entorno extrauterino del prematuro favorece el desarrollo temprano del lenguaje al exponerlo antes a estímulos auditivos. V. F.

El retraso en el balbuceo y las primeras palabras, son indicios de posibles problemas futuros en el lenguaje. V. F.

El bucle magnético es una prótesis auditiva que facilita la audición en ambientes contaminados por el ruido. V. F.

La estimulación en la UCIN y el seguimiento posthospitalario, son clave para mejorar el desarrollo del lenguaje en prematuros. V. F.

De acuerdo con el RD 95/2022, de 1 de febrero, el área de Comunicación y Representación de la realidad, incluye "saberes básicos" como el lenguaje oral en situaciones cotidianas, aunque con distinto nivel de complejidad en cada uno de los ciclos de esta etapa educativa. V. F.

Según la OMS, se considera parto prematuro aquel que se produce con anterioridad a la semana 37 de embarazo, con independencia del peso al nacer. V. F.

La familia tiene un papel muy limitado en la estimulación de la comunicación y el lenguaje oral cuando no existe audición funcional. V. F.

Una excesiva exposición a ruidos de alta frecuencia durante el periodo en el cual los niños prematuros se encuentran en Cuidados Intensivos Neonatales, podría contribuir a posteriores trastornos del lenguaje, entre otros. V. F.

Cuando existe una sordera profunda, los audífonos no son capaces de dar un input suficiente para lograr una audición funcional. V. F.

Para considerar la colocación de un implante coclear, es necesario que exista, al menos, una pérdida de audición profunda. V. F.

A partir de los 3 años, si no hay problemas evidentes de lenguaje, el riesgo de dificultades en prematuros desaparece por completo. V. F.

Los niños con sordera profunda implantados temporalmente, adquieren vocabularios similares a los de los niños normoyentes. V. F.

Los prematuros suelen desarrollar el lenguaje, vocabulario y gramática, igual que los nacidos a término. V. F.

Se ha constatado un retraso en el inicio del balbuceo canónico asociado a la prematuridad. V. F.

El sistema de frecuencia modulada, es una ayuda técnica que facilita el acceso a la información auditiva en ambientes contaminados por el ruido. V. F.

Las dificultades observadas en prematuros moderados, a menudo se asocian a dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura y el cálculo. V. F.

Los nacimientos prematuros se clasifican como prematuro tardío, moderado y extremo. V. F.

El uso de gestos comunicativos solo puede medirse a través de la observación directa. V. F.

La inclusión exige que el profesorado se forme en competencias para saber estimular el lenguaje oral de todos los niños dentro del aula. V. F.

Más de una tercera parte de los niños nacidos antes de las 32 semanas de gestación presentan dificultades en el procesamiento del lenguaje. V. F.

El bucle magnético es una ayuda técnica que facilita el acceso a la información auditiva en ambientes contaminados por el ruido. V. F.

Las dificultades observadas en prematuros moderados suelen identificarse tempranamente. V. F.

Alrededor de un 70% de los prematuros son niños nacidos entre las semanas 34 y 36 de gestación. V. F.

Los beneficios del implante coclear son mayores cuanto menor es la edad en la que se realiza su colocación. V. F.