Adquisición y desarrollo del lenguaje

Cada vez que muere una lengua, desaparece una cultura y miles de anos de comunicación. V. F.

La entonación, el énfasis, la velocidad de habla y las pausas o vacilaciones son códigos paralingüísticos. V. F.

El modelado y el moldeamiento son mecanismos básicos postulados por la Teoría Cognitiva. V. F.

Chomsky defendía que el elemento de mayor relevancia en una gramática completa es la semántica, mientras que la fonología y la sintaxis son aclaratorias. V. F.

Los inventarios de desarrollo comunicativo MacArthur son un tipo de entrevista basada en rutinas. V. F.

A las pocas horas de nacer, el llanto de los bebés ya sigue el patrón melódico de la lengua materna. V. F.

Se considera que los niños, en general, ya manifiestan intención comunicativa hacia los 2 o 3 meses. V. F.

Todas las lenguas tienen las mismas reglas de formación, agrupación y combinación de sonidos. V. F.

El periodo prelingüístico de las vocalizaciones reflejas, o etapa fonatoria, se produce entre los 6 y los 8 meses. V. F.

La relación entre las palabras y los referentes casi siempre es arbitraria. V. F.

El análisis del vocabulario de los niños es probablemente el enfoque más antiguo para estudiar la adquisición del lenguaje. V. F.

En el ámbito de la psicolingüística evolutiva, se conoce como efecto de facilitación sintáctica a la capacidad que tienen los niños de comprender las metáforas. V. F.

Entre los 30 y los 54 meses de edad se da la expansión gramatical, que consiste, entre otros aspectos, en que se alargan los enunciados para incluir más elementos. V. F.

Haber desarrollado la teoría de la mente implica atribuir a los demás un estado mental propio que es distinto al nuestro. V. F.

Incluso antes de la aparición de las primeras palabras, los niños ya utilizan 3 tipos de peticiones: de persona, de interacción y de contexto. V. F.

Uno de los primeros signos de retraso del lenguaje es tener un vocabulario muy reducido a los 15 meses de edad. V. F.

En torno a los 6 meses, se inicia la producción de un tipo de vocalización en la que se combinan sonidos consonánticos y vocálicos similares a las silabas canónicas (CV). V. F.

Actualmente el TEA es considerado como un Trastorno del Neurodesarrollo. V. F.

Los nacimientos prematuros se clasifican como prematuro tardío, moderado y extremo. V. F.

Cada área de Educación Infantil incluye como elementos básicos: objetivos, contenidos, criterios y estándares de evaluación. V. F.