Adultez y Vejez. Evaluación y Diagnóstico.

En base a la información disponible en el caso de Marta, la educación que recibió fomentó su autonomía y toma de decisiones independientes desde pequeña. Verdadero. Falso.

¿Es correcta esta formulación del caso siguiendo el modelo de Haynes que hemos visto en la asignatura?. Verdadero. Falso.

Los valores tradicionales sobre el rol femenino con los que Marta creció no son modificables; sin embargo, sus creencias actuales disfuncionales sobre el rol femenino sí lo son. Verdadero. Falso.

Una de las técnicas/instrumentos que se pueden utilizar en la evaluación es el genograma, que nos permite analizar exclusivamente la salud física y las enfermedades hereditarias de la familia de Marta. Verdadero. Falso.

Elaborar un genograma sería útil porque ayuda a visualizar las relaciones familiares y los roles que han influido en la forma en que Marta se vincula con los demás. Verdadero. Falso.

Si se solicita a Marta completar un autorregistro indicando qué sucede antes y después de las situaciones que le resultan problemáticas, probablemente se observaría que cuando Marta tiene una opinión diferente a la de otra persona experimenta un fuerte malestar físico y emocional (p. ej., pensamientos del tipo "va a enfadarse si le llevo la contraria") que disminuye tras dar la razón a la otra persona. Verdadero. Falso.

Con la información disponible, podríamos hipotetizar que evitar conflictos y buscar orientación constante son conductas que a Marta le ayudan momentáneamente, pero a largo plazo alimentan su inseguridad. Verdadero. Falso.

La hipótesis de cuantificación "Si la hipótesis es verdadera, (1) obtendrá puntuaciones inferiores al percentil 25 en Asertividad y (2) manifestará dificultad para expresar desacuerdo o defender sus opiniones" está bien formulada y es adecuada para el caso. Verdadero. Falso.

En el caso de Marta, la realización de una línea de vida facilitaría el análisis cronológico de eventos significativos (por ejemplo, la obtención de su puesto de trabajo o la ruptura de pareja), ayudando a identificar momentos clave de aprendizaje de la dependencia, de las estrategias de afrontamiento empleadas previamente o de las etapas de cambio o autonomía frustrada. Verdadero. Falso.

En el caso de Marta, la reciente ruptura de pareja funciona como variable precipitante, mientras que el modelo familiar "tradicional y autoritario" de su infancia actúa como un factor predisponente. Verdadero. Falso.

Al representar gráficamente la Formulación de Caso de Marta siguiendo el modelo de Haynes, su "contexto familiar tradicional y autoritario" se representaría con un rombo, mientras que su "baja asertividad" se representaría con un óvalo. Verdadero. Falso.

En el caso de Marta, el uso del Inventario de Depresión de Beck (BDI-II) se justifica su uso para contrastar la hipótesis diagnóstica de Trastorno de la Personalidad por Dependencia (TPD), ya que la sintomatología depresiva es un criterio central de dicho trastorno. Verdadero. Falso.

Atendiendo al eje descriptivo, la principal hipótesis de cuantificación es: Marta presenta un Trastorno de la Personalidad por Dependencia (TPD). Verdadero. Falso.

La ruptura reciente de pareja fue un hecho que intensificó su miedo a la soledad y precipitó su intenso malestar asociado a su dependencia emocional. Verdadero. Falso.

A pesar de sus dificultades, Marta tiene recursos valiosos como la empatía, la reflexión y las ganas de cambiar, que pueden usarse a favor del proceso terapéutico. Verdadero. Falso.