Adultez y Vejez. Evaluación y Diagnóstico.

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación psicológica en el ámbito de la salud según el texto?. Diagnosticar trastornos mentales utilizando criterios específicos. Comprender integralmente los problemas de una persona y su impacto en su bienestar. Administrar pruebas psicométricas para obtener una puntuación numérica.

¿Qué modelo sigue la evaluación psicológica para lograr una comprensión integral del individuo?. Un modelo conductista. Un modelo cognitivo. Un modelo bio-psico-social.

¿Cuáles son las tres características clave del proceso de evaluación psicológica?. Recopilación Sistemática de Información, Proceso Interactivo y Colaborativo, Dinámico e Iterativo. Aplicación de pruebas, Entrevista y Observación. Análisis de datos, Diagnóstico y Tratamiento.

¿Cuál es el objetivo final de la evaluación psicológica?. La administración de pruebas. El diseño de tratamientos personalizados y eficaces. La elaboración de informes detallados sin recomendaciones.

¿Qué considera el enfoque bio-psico-social para entender la salud mental del individuo?. La interacción de múltiples factores. Solo factores biológicos. Solo factores psicológicos.

¿Qué son los factores biológicos según el texto?. Incluyen las relaciones interpersonales. Incluyen predisposiciones genéticas, condiciones médicas y otros aspectos orgánicos. Abarcan el estado emocional y los procesos cognitivos.

¿Cuál es el objetivo de la evaluación como intervención?. Tener un efecto terapéutico directo. Administrar pruebas psicológicas. Evitar el contacto con el paciente.

¿Cuál es el principio ético que busca el mayor beneficio posible para la persona?. No Maleficencia. Beneficencia. Justicia.

¿Qué implica el principio de justicia en la evaluación psicológica?. Evitar causar daño al paciente. Ofrecer un trato equitativo e imparcial, sin discriminación. Garantizar el consentimiento informado.

¿Qué implica el principio de autonomía en la evaluación psicológica?. Evitar causar daño al paciente. Ofrecer un trato equitativo e imparcial. Garantizar el consentimiento informado y respetar el derecho a la autodeterminación.

¿Qué debe poseer el profesional para asegurar la validez de los resultados?. Formación teórica sólida, experiencia clínica y capacidad de autoobservación. Solo experiencia clínica. Solo formación teórica sólida.

¿Qué deben emplear los instrumentos y métodos en la evaluación psicológica?. Inconsistencia. Probada fiabilidad y validez. Opinión personal.

¿Cuál es el primer eje de la evaluación?. Eje Descriptivo. Eje Funcional. Eje Diagnóstico.

¿En qué se centra el eje funcional de la evaluación?. En la recopilación de información detallada. En el diagnóstico. En analizar las relaciones y dinámicas subyacentes que explican el origen y mantenimiento de los problemas.

¿Cuándo se elabora el eje diagnóstico?. Cuando es necesario y pertinente. En la primera sesión. Solo para fines de investigación.

¿Cuál es la fase más extensa y detallada del proceso de evaluación?. Evaluación Durante el Tratamiento. Evaluación Previa al Tratamiento. Evaluación Tras el Tratamiento.

¿Cuál es el primer paso de la evaluación previa al tratamiento?. Análisis del Motivo de Consulta. Primer Contacto. Recogida de Información.

¿Cuál es el objetivo de la evaluación durante el tratamiento?. Monitorizar los cambios de forma sistemática. Finalizar el tratamiento. Evitar el contacto con el paciente.

¿Para qué se realiza la evaluación tras el tratamiento?. Solo para valorar los logros alcanzados. Para valorar los logros alcanzados, analizar el cumplimiento de objetivos y planificar el seguimiento. Para evitar el contacto con el paciente.

¿Cuál es el propósito del seguimiento?. Valorar la estabilidad a largo plazo de los logros conseguidos. Finalizar el tratamiento. Evitar el contacto con el paciente.

¿Qué ventaja tiene la evaluación online?. Mayor control sobre el entorno de evaluación. Acceso ampliado a servicios psicológicos. Limitaciones geográficas.

¿Qué desventaja tiene la evaluación online?. Mayor riqueza en la interacción. Posibles barreras arquitectónicas. Brecha digital o falta de competencias tecnológicas.

¿Qué son las variables transdiagnósticas?. Factores o procesos psicológicos subyacentes presentes en múltiples trastornos. Variables que solo afectan a un tipo de trastorno. Variables irrelevantes para la formulación del caso.

¿Qué es una autopercepción negativa?. Común en trastornos como la depresión y la ansiedad. Común en trastornos de personalidad. Irrelevante para la evaluación psicológica.

¿Qué es el eje descriptivo?. La explicación de un problema. La recopilación de información detallada y sin inferencias. El diagnóstico de un problema.

¿Qué modelo proporciona un marco para analizar de forma integrada los factores de riesgo y protección?. Modelo conductual. Modelo ecológico de Bronfenbrenner. Modelo cognitivo.

¿Qué comprende el macrosistema?. Entornos inmediatos del individuo. Marcos culturales, ideológicos, legislativos y económicos. Contextos en los que la persona no participa directamente.

¿A qué se refiere el exosistema?. Contextos en los que la persona no participa directamente. Entornos más cercanos del individuo. Marcos culturales y económicos.

¿Qué se busca definir en la etapa de identificación de problemas y variables relevantes?. Los problemas, dificultades y recursos de la persona. Solo los problemas. Solo los recursos de la persona.

¿Qué se debe evitar en la definición de problemas?. Usar etiquetas diagnósticas. Identificar los problemas con etiquetas diagnósticas. Centrarse en aspectos irrelevantes.

¿Qué herramienta se utiliza para detectar patrones intergeneracionales?. Línea de vida. Genograma. Entrevista clínica.

¿Qué debe tener las técnicas de evaluación?. Índices de sensibilidad y especificidad bien ajustados. Solo sensibilidad. Solo especificidad.

¿Qué tipo de entrevista se recomienda para realizar un diagnóstico formal?. Entrevista abierta. Entrevista semiestructurada. Entrevista estructurada.

¿Qué evalúa el cuestionario BDI-II?. La calidad de vida. La gravedad de los síntomas depresivos. La ansiedad.

¿Qué evalúa la escala STAI?. La ansiedad situacional y como rasgo personal. El consumo de alcohol. La calidad de vida.

¿Qué instrumento evalúa el estado cognitivo global?. El MMSE. El BDI-II. El STAI.

¿Cuál es el marco de la OMS para describir el funcionamiento, la discapacidad y la salud?. La CIF. El DSM-5. El BDI-II.

¿Qué es la triangulación de métodos?. Utilizar un solo método en la evaluación. Utilizar múltiples métodos y fuentes para medir cada variable. Utilizar métodos que no sean validados.

¿Qué busca el análisis topográfico?. Explicar el porqué de un problema. Describir detalladamente las conductas, cogniciones y respuestas fisiológicas. Diagnosticar un trastorno.

¿Qué es un enunciado verificable?. Una afirmación que no se puede medir. Una proposición que especifica qué variables se medirán, cómo y con qué instrumentos. Una afirmación general.

¿Qué tipo de hipótesis se usa para medir la magnitud de un fenómeno?. Hipótesis de cuantificación. Hipótesis de semejanza. Hipótesis explicativas.

¿En qué se centra el análisis funcional?. En el diagnóstico. En las relaciones dinámicas entre variables que mantienen un problema. En la descripción de los síntomas.

¿Qué es el modelo A-B-C?. Un modelo para diagnosticar trastornos. Un modelo para entender cómo las consecuencias a corto plazo perpetúan conductas desadaptativas. Un modelo de tratamiento.

¿Qué tipo de consecuencia es más reforzante?. A corto plazo. A largo plazo. Las consecuencias no son reforzantes.

¿Qué es la formulación de caso?. Un diagnóstico clínico. Una herramienta que une la evaluación y la intervención. Un conjunto de pruebas psicológicas.

¿Cuál es el objetivo principal de la formulación de caso?. Clasificar los síntomas. Explicar los mecanismos subyacentes y el contexto único de la persona. Aplicar pruebas psicológicas.

¿Qué modelo visual se utiliza en la formulación de caso?. Modelo de diagnóstico. Modelo de formulación gráfica. Modelo conductual.

¿Qué son las variables inmodificables?. Los óvalos en el modelo gráfico. Los rombos en el modelo gráfico. Las estrellas en el modelo gráfico.

¿Cuál es el primer paso en la guía práctica para la formulación de caso?. Organización inicial de problemas. Preparación ética y encuadre. Formulación de hipótesis.

¿Qué se transforma en la devolución colaborativa?. Los hallazgos en una comprensión compartida. Solo los síntomas. La formulación de caso.

¿Cuál es el objetivo del informe psicológico clínico empático (IPCE)?. Disminuir la empatía. Contribuir a la alianza terapéutica. Solo diagnosticar al paciente.

¿En qué se basa el análisis funcional en el modelo A-B-C?. Antecedentes, conducta y consecuencias. Síntomas y diagnóstico. Tratamiento y evaluación.

¿Qué tipo de trastorno de personalidad está caracterizado por la búsqueda de atención y emocionalidad excesiva?. Trastorno de personalidad antisocial. Trastorno de personalidad histriónica. Trastorno de personalidad límite.

¿Qué es la comorbilidad?. La presencia de un solo trastorno. La presencia de dos o más trastornos simultáneamente. La ausencia de trastornos.

¿Cuál es el trastorno con mayor comorbilidad con la fobia específica?. Trastorno de ansiedad generalizada. Trastorno de pánico. Depresión mayor.

¿Cuál es el objetivo de la evaluación del riesgo suicida?. Identificar solo la ideación suicida. Evaluar sistemáticamente la ideación y conducta suicida. Evitar hablar del suicidio.

¿Qué es la anhedonia?. La pérdida de interés o placer. El aumento de energía. La irritabilidad.

¿Qué componente del modelo tripartito se asocia específicamente a la ansiedad?. Malestar General. Activación Negativa. Inhibición General.

¿Qué debe evaluar la evaluación clínica?. La historia de socialización familiar y estilos de apego. Los estresores actuales y pasados. Todas las anteriores.