Después de diferentes denominaciones, se conoce como TDAH a partir de la publicación del... DSM-III DSM-IV DSM-V.
Entre los cambios importantes que trae el DSM-5 con respecto al anterior, sobre la concepción del TDAH está: Incluirlo como parte de los trastornos del comportamiento Reducir la edad de aparición de los primeros síntomas Establecer criterios diferentes en función de la edad.
Dentro de los criterios para el diagnóstico del TDAH según el DSM-5, se encuentra: Tener un mínimo de 6 síntomas Tener 9 síntomas Tener 6 síntomas si tiene más de 17 años.
Los ganglios basales están asociados a: El funcionamiento ejecutivo La inhibición de respuestas automáticas La coordinación motriz.
El TDAH puede darse en niños... Con altas capacidades Con deficiencia intelectual Con altas capacidades y con deficiencia intelectual.
¿Cuál de estas funciones están alteradas en el TDAH desde el Modelo de Barkley? Reconstrucción Memoria Operativa Verbal Exteriorización del Autohablarse.
La descripción: "toquetea todo" corresponde a un tipo de hiperactividad motriz: Gruesa "Niño flan" Fina.
Dentro de los instrumentos de evaluación para el estudio del TDAH, la que se utiliza para medir la impulsividad es: EMIC ENFEN CDI.
La "escalas de conducta TDAH" es: BASC de Reynolds y Kamphaus Escala Escolar de Conners-Revisada WPPSI-IV o WISC-5.
Cuando los síntomas de TDAH son leves, ¿qué tratamiento psicológico es eficaz? Programas de entrenamiento conductual Terapia cognitivo conductual Aplicación de programas de entrenamiento conductual para padres.
¿Qué autor elabora el Entrenamiento Mediacional Cognitivo o Autoinstruccional? Meichenbaum Barkley Orjales.
Según Meichenbaum, el niño con TDAH... Los niños impulsivos pueden modificar sus tiempos de respuesta según el feedback de sus errores Pueden analizar la experiencia en términos de mediación cognitiva y en base a eso, elabora el entrenamiento No puede internalizar reglas que le sirvan de directrices ante nuevas situaciones de aprendizaje.
Fases del Entrenamiento Mediacional Cognitivo o Autoinstruccional: Modelado Cognitivo, Autoinstrucción Encubierta, Autoguía Manifiesta, Guía Externa, Autoguía Manifiesta Atenuada Modelado Cognitivo, Autoguía Manifiesta Atenuada, Autoguía Manifiesta, Autoinstrucción Encubierta, Guía Externa Modelado Cognitivo, Guía Externa, Autoguía Manifiesta, Autoguía Manifiesta Atenuada, Autoinstrucción Encubierta.
"Primero, miro y digo todo lo que veo" es una autoinstrucción incluida por: Meichenbaum Orjales Barkley.
Las investigaciones mostraron una mayor eficacia cuando se utilizaban autoinstrucciones de tipo concreto para cada tarea en niños de: 6 y 7 años 8-12 años 4-6 años.
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