Los trastornos motores congénitos y adquiridos de origen cerebeloso, que afectan a la capacidad para coordinar los movimientos, caracterizándose por una alteración en la capacidad de contracción muscular, provocando alteraciones del movimiento en ritmo, rango y fuerza, se denominan: Parálisis cerebral Espina Bífida Ataxia.
La Parálisis Cerebral Espástica localizada en el sistema piramidal se caracteriza por: Hipotonía muscular Hipertonía muscular Oscilaciones entre la hipotonía y la hipertonía. .
La Parálisis Cerebral Atetósica localizada en el sistema extra-piramidal se caracteriza por: Hipotonía muscular Hipertonía muscular Oscilaciones entre la hipotonía y la hipertonía. .
La Parálisis Cerebral Atáxica se caracteriza por: Hipotonía muscular Hipertonía muscular Problemas en la estabilidad.
La Parálisis Cerebral más frecuente es: La Espástica La Atetósica La combinación de espasticidad y movimientos atetoides.
Las pruebas de screening utilizadas en el desarrollo psicomotor permiten: Dar una puntuación y definir un grado de retardo al tratarse de instrumentos de medida. Detectar y diferenciar alteraciones en el desarrollo en general, y contienen ítems específicos para valorar la presencia de alteraciones en el desarrollo psicomotor. Detectar la madurez neuropsicológica.
Las lesiones medulares se clasifican según la tabla de la Asociación Americana de Lesión Medular (ASIA, 2011), en: Completa A, B y C. Incompleta D y E. Completa e Incompleta.
El año 2003 fue especialmente importante en materia de legislación sobre accesibilidad, ya que se aprobó: IMSERSO. LIONDAU. CEAPAT.
En general los recursos de apoyo poseen una naturaleza tan variada que se han propuesto distintas filosofías de clasificación, entre otros criterios se consideran los siguientes: Si son de uso autónomo, si se emplean con soporte o apoyo de una segunda persona, y si en su utilización media la tecnología. Su coste económico, su facilidad / dificultad de uso, el grado de tecnología aplicado en su diseño, desarrollo y utilización. Su nivel tecnológico, las características de los usuarios a los que van destinados y por su lógica de operación.
El informe Olivenza 2010, tiene como objetivo dar respuesta a la necesidad de obtener un perfil: Psicológico de las personas con discapacidad, basándose en datos de diversa naturaleza. Económica de las personas con discapacidad, basándose en datos de diversa naturaleza. Sociodemográfico de las personas con discapacidad, basándose en datos de diversa naturaleza.
Dentro de los niveles de incapacidad permanente, se encuentra la: Parcial Transitoria Definitiva.
La parálisis cerebral es una alteración: Invariable. Evolutiva. Persistente.
La parálisis cerebral es un trastorno del desarrollo que presenta: Un carácter persistente y no evolutivo Un carácter invariable y evolutivo. Un carácter variable e involutivo.
El grado en el que un producto puede ser usado por determinados usuarios para conseguir objetivos específicos con eficacia, eficiencia y satisfacción en un concepto específico de uso, se denomina: Accesibilidad Usabilidad. Utilidad.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones en cuanto a la parálisis cerebral es cierta?: Se trata de una lesión progresiva, con carácter evolutivo. Se trata de una lesión no progresiva, por tanto no presenta un carácter evolutivo ni involutivo. No afecta a las capacidades motoras sino fundamentalmente a las capacidades intelectuales.
¿Qué alteraciones en el desarrollo afectivo pueden encontrarse más fácilmente en las personas con discapacidad física? Frustración, depresión y ansiedad ante situaciones de baja autonomía tanto a nivel personal como económico y social. Síndrome de Ulises. Narcisismo y afán de protagonismo.
¿Qué tipo de alteraciones en el desarrollo afectivo son más propias de una discapacidad motora? Baja autoestima Distorsión de la imagen corporal Ambas alternativas son correctas.
¿Qué tipo de afección constituye la etiología de la esclerosis múltiple? Neuromuscular Neurológica Articular.
En la intervención educativa en alumnos con discapacidad motora se debe: Mantener al margen a la familia. Incluir la mejora de aquellos aspectos psicológicos negativos que puedan estar presentes en el niño. Desarrollar programas generales aplicables a todos los alumnos que presenten discapacidad motora.
¿Cómo se denomina a los sistemas de comunicación cuyo objetivo es sustituir el lenguaje oral cuando este no está presente o no es comprensible para el entorno? Aumentativos Alternativos Electrocomunicativos.
¿Cómo se denomina el daño o trauma que sufre la médula espinal y que tiene como consecuencia una reducción en la función motora causando movilidad reducida, pérdida de sensibilidad, parálisis total o parcial? Lesión medular. Espina bífida. Ataxia.
La epilepsia, la diabetes y el dolor crónico se consideran: Alteraciones físicas de naturaleza motora. Alteraciones físicas de naturaleza no motórica pero sí orgánica. No se consideran alteraciones físicas ni motoras.
¿Cuál de los siguientes aspectos es un signo de alerta en el desarrollo psicomotor de un niño de 18 meses? No utilizar la palabra "No". No hace una torre de 2 cubos. No corre.
¿Cuál de los siguientes aspectos es un signo de alerta en el desarrollo psicomotor de un niño de 24 meses? Señale la incorrecta: No utilizar la palabra "No". No hace una torre de 2 cubos. No corre.
Un ejemplo de discapacidad motora moderada sería: El desplazamiento con ayudas parciales como podrían ser bastones o muletas. La falta de capacidad para poder realizar de forma autónoma la mayor parte de las actividades de la vida diaria. La dificultad para abrocharse prendas de vestir y peinarse.
Indica cuál de las siguientes afirmaciones en relación con el concepto de accesibilidad es verdadera: La accesibilidad se refiere única y exclusivamente a la eliminación de barreras arquitectónicas. La accesibilidad es un término que sólo puede aplicarse a las personas con discapacidad. La accesibilidad es un concepto mucho más amplio que la eliminación de barreras arquitectónicas.
¿Qué tipo de alteraciones en el desarrollo afectivo son más propias de una discapacidad motora? Baja autoestima Distorsión de la imagen corporal Todas las anteriores.
La etiología de las alteraciones de naturaleza motora se relacionan fundamentalmente con alteraciones del sistema nervioso y: Osteoarticular Muscular Osteoarticular y Muscular.
La discapacidad física presenta una gran heterogeneidad en relación a su etiología. Se clasifica en función de: Fecha de Aparición, Etiopatología, Localización Topográfica y Origen de la Deficiencia. Fecha de Aparición, Etiopatología y Localización Topográfica. Fecha de Aparición, Etiopatología y Origen de la Deficiencia.
Según la fecha de aparición de la discapacidad física, la luxación de cadera congénita se clasificaría como: Prenatal Perinatal Postnatal.
Según su etiología relacione con las discapacidades físicas correspondientes: Transmisión Genética Infecciones Microbianas Accidentes Origen Desconocido.
Parálisis que afecta en distinta medida a los miembros del cuerpo, estando generalmente más afectada la mitad inferior: Paraplejia Hemiplejia Diplejia.
Según su origen, la Poliomielitis anterior aguda, la Enfermedad de Werdning-Hoffman y la Ataxia de Friedrich, son: De origen Cerebral De origen Espinal De origen Muscular.
Siguiendo la clasificación de la CIF se deben establecer la extensión y gravedad de una determinada alteración. Esta escala de gravedad genérica se aplica en 5 niveles y en todos sus componentes (estructuras corporales, funciones, actividad, participación y factores contextúales). Siguiendo esta clasificación un problema grave sería: Aquel que está presente en al menos el 50% del tiempo de realización de un actividad. Aquel que aparece en al menos el 50% de las acciones que se deben llevar a cabo para resolver una determinada tarea. Ambas respuestas son correctas.
Siguiendo la “Guía de Orientación” (Universidad de las Palmas), dentro de las “discapacidades motoras”: Leve Moderada Severa o Grave.
Se puede concluir, según la EDAD (2008) que el total estimado de personas con discapacidad es: Un 9% de la población total. De ellas, son mujeres el 60%, frente a 40% de hombres. Un 19% de la población total. De ellas, son mujeres el 60%, frente a 40% de hombres. Un 9% de la población total. De ellas, son mujeres el 40%, frente a 60% de hombres.
Las deficiencias más frecuentes en personas de 0 a 5 años, que originan un mayor número de limitaciones son: Deficiencias del SN. Deficiencias Viscerales. Deficiencias del Lenguaje.
La edad es un factor importante que influye en la etiología de la discapacidad. Las áreas de discapacidad motora que más prevalecen en personas mayores de 6 años son: Movilidad, vida doméstica y auto-cuidado. Movilidad, vida doméstica y visión. Movilidad, vida doméstica y audición.
Los problemas de musculatura, respiratorios y neurológicos que pueden presentar algunas personas con discapacidad motora, provocan dificultades: En el lenguaje oral En la producción del habla Ambas respuestas son correctas.
La causa más frecuente de discapacidad física en niños es: La Ataxia La Parálisis Cerebral La Espina Bífida.
Cuadro o estado patológico en el que existe la secuela de una afectación encefálica que se caracteriza primordialmente por un trastorno persistente, pero no invariable, del tono, la postura y el movimiento, que aparece en la primera infancia. Ataxia Parálisis Cerebral Lesión Medular.
La Parálisis Cerebral puede ser clasificada atendiendo a distintos criterios (momento de aparición, localización, estructura afectada). Según su localización, relacione: Espástica Atetósica Atáxica.
Conocida también como mielodisplasia, es una malformación de carácter congénito perteneciente al grupo de
alteraciones causadas por un defecto del tubo neural: Ataxia Parálisis Cerebral Espina Bífida.
La gravedad de la parálisis de los niños viene determinada, en gran parte, por los nervios espinales afectados: Cuanto más alto esté el daño en la columna, más severa será la parálisis Cuanto más bajo esté el daño en la columna, más severa será la parálisis Cuanto más alto esté el daño en la columna, menos severa será la parálisis.
Se clasifican según la tabla de la Asociación Americana de Lesión Medular (ASIA, 2011). Según los estándares
internacionales, se puede clasificar en Lesión Medular Completa e Incompleta. Incompleta B: no se siente pero se controla. Incompleta C: Los músculos son funcionales al 75%. Incompleta C: Hay sensibilidad y fuerza, pero los músculos se consideran no funcionales.
En las primeras etapas del desarrollo existen unos criterios y signos de alerta para la detección temprana en Deficiencias Motoras. Relacione: 15 Meses 2 Meses 6 Meses 9 Meses 18 Meses 24 Meses.
Existen diversos tipos de sistemas aumentativos y alternativos: Sin Ayuda (sin desarrollo tecnológico) Con Ayuda (con desarrollo tecnológico) Ambas respuestas son correctas.
“Aquellos productos, instrumentos, equipos o sistemas técnicos fabricados expresamente para ser utilizados por personas con discapacidad y / o mayores; disponibles en el mercado para prevenir, compensar, mitigar o neutralizar una diversidad”. Ayudas Técnicas. Tecnología Asistitiva. Productos de Apoyo.
Permiten la manipulación de objetos a personas con discapacidades físicas o sensoriales. Incluyéndose robots, dispositivos de apoyo para la manipulación, sistemas de electrónicos para el control del entorno (relacionados con la domótica – automatización en la vivienda), etc. Sistemas Mecánicos. Sistemas Electromecánicos. Productos de Apoyo.
|
