Alteraciones del desarrollo y discapacidad UNED

En la actualidad,se considera la discapacidad como: un rasgo centrado en la persona. un fenomeno debido a las demandas excesivas del contexto. el ajuste entre las caracteristicas de la persona y el contexto en el que esta funciona.

Señala la afirmacion correcta,respecto al trastorno autista: aproximadamente un 70-75% de las personas que presentan ese trastorno tienen asociada una discapacidad intelectual. se trata de personas inteligentes aunque no puedan manifestar sus capacidades cognitivas. la manifestacion de las alteraciones en las relaciones interpersonales son identicas en todas las personas que presentan ese trastorno.

La imposibilidad absoluta de percibir el sonido mediante la audicion se denomina: hipoacusia. cofosis. discapacidad mixta visual y auditiva.

En la mayor parte de los casos,el TDAH es un trastrorno ______ de origen_______ que supone una afectacion neurobiologica desde ________. psicologico/emocional/el nacimiento. del neurodesarrollo/poligenetico/el nacimiento. del desarrollo/hibrido/los seis años.

¿Que es la audicion funcional?(Juarez y monfort,2001). la capacidad para reconocer palabras y frases sin apoyo del contexto. la capacidad para reconocer e imitar cualquier sonido del habla. cuanto para percibir el habla se necesita del apoyo de la vision y de referencias contextuales acerca de que comunicamos.

¿A que concepto alude la siguiente definicion:"las personas que tengan un determinado sindrome muestran ciertas consecuencias en su conducta y desarrollo con una mayor probabilidad o posibilidad que las personas que no tienen dicho sindrome"?. genotipo conductual. fenotipo conductual. habitos conductuales.

¿Que es la denominada " comunidad sorda "?. el conjunto de todas las personas con discapacidad auditiva prelocutiva que han sido entrenadas en lenguaje oral. el conjunto de todas las personas sordas independientemente de que se les haya entrenado en lenguaje oral o en lenguaje de signos. un grupo con identidad propia articulada alrededor del lenguaje de signos.

Las otoemisiones acusticas y los potenciales evocados del tronco cerebral: son metodos de valoracion audiologica conocidos como "subjetivos" ya que requieren la colaboracion activa del evaluado. son metodos de valoracion audiologica pasados de moda y en desuso en la actualidad por su gran margen de error. son metodos de valoracion audiologica conocidos como "objetivos" ya que son aplicables desde edades muy tempranas y no requieren la colaboracion del evaluado.

En el caso de los TEA ¿cual de las siguientes estrategias favorece la motivacion?. utilizar reforzadores relacionados con las respuestas. hacer participe al sujeto en la seleccion de las actividades y de los materiales. las alternativas a y b son correctas.

¿Que aspectos comprende la conducta adaptativa en la discapacidad intelectual?. la salud fisica y los aspectos emocionales. las capacidades intelectuales mostradas. habilidades conceptuales,sociales y practicas.

La intervencion psicoeducativa en el TDAH debe comenzar cuando: la sintomatologia del niño justifique un diagnostico de TDAH definitivo. los comportamientos del niño provoquen problemas de desadaptacion,en el marco familiar y escolar,que no se solucionan con las actuaciones habituales. haya finalizado el proceso de valoracion psicoeducativa y se hayan descartado otros posibles trastornos para explicar las alteraciones del niño.

Segun la organizacion mundial de la salud (OMS),una persona tiene una discapacidad intelectual leve cuando su C.I. se encuentra entre: 20-34. 50-69. 80-90.

En la intervencion en los trastornos de la comunicacion y del lenguaje ¿que tipo de actividad es el mas adecuado para trabajar objetivos funcionales?. practica intensiva en ensayos discretos y repetidos. juegos de lenguaje y otras actividades estructuradas. enseñanza en actividades de la vida diaria.

Señala cual de las siguientes afirmaciones sobre la CIF (clasificacion internacional del funcionamiento,de la discapacidad y de la salud) es cierta: la cif es una clasificacion centrada en los indicadores de salud basados en la mortalidad. la cif concede diferente importancia a las enfermedades en funcion de su etiologia. la cif califica y valora aspectos tales como la participacion,integracion,activadad,etc..de toda la poblacion sean cual sean sus caracteristicas.

En los TEA el primer objetivo general de la intervencion en comunicacion y lenguaje ha de ser: garantizar el empleo consistente de habilidades comunicativas y linguisticas que la persona ya tiene en su repertorio. enseñar el uso de nuevas funciones pragmaticas. incrementar los contenidos a comunicar.

Señala cual de los siguientes enunciados sobre el termino " ceguera" es correcto: este termino se utiliza solo para la perdida total de vision y para condiciones en las que los individuos tengan que confiar predominantemente en las habilidades de sustitucion de la vision. este termino se utiliza para grados menores de perdida de vision en las que los individuos puedan ayudarse de manera significativa mediante dispositivos y ayudas para la mejora de la vision. ceguera y ambliopia son terminos sinonimos.

Para algunos autores,el trastorno semantico-pragmatico constituye: un subtipo del trastorno del lenguaje. un trastrorno independiente con entidad propia,aunque puedan existir solapamientos con otros trastornos. las alternativas a y b son correctas.

La famosa tabla ocular compuesta por filas de letras que disminuyen de tamaño poco a poco mide: campo visual. agudeza visual. vision cognitiva.

La mayor parte de los alumnos con trastrornos del desarrollo van a requerir adaptaciones referidas a : la adecuacion curricular. el acceso al curriculum. las alternativas a y b son correctas.

Hablamos de sordoceguera congenita cuando: la causa de la sordoceguera presenta un claro componente hereditario. los problemas de audicion y vision aparecen en el nacimiento,o en los dos primeros años de vida. la causa de la sordoceguera es una lesion de caracter neurologico.

La paralisis cerebral es un trastorno del desarrollo que presenta: un caracter persistente y no evolutivo. un caracter invariable y evolutivo. un caracter variable e involutivo.

Desde la perspectiva vygotskiana el objetivo de la intervencion psicoeducativa en los tratornos del desarrollo ha de ser: reforzar el desarrollo actual de los niños pues el desarrollo debe preceder al aprendizaje. la rehabilitacion y compensacion de tipo sensorial. la busqueda y el desarrollo de rutas alternativas para la construccion de las funciones mentales superiores.

Los chicos/as que presentan un trastorno del desarrollo grave producen en la dinamica familiar un impacto que: no es exclusivamente negativo,pues algunos padres señalan que ha contribuido positivamente en sus vidas,al experimentar una mayor realizacion y crecimiento personal. siempre tiene una valoracion negativa pues provoca desajustes permanentes en la relaciones intra y extra familiares. ha de valorarse en funcion de la severidad del trastorno,porque si es grave el impacto siempre es negativo.

Imaginemos un bebe,que se encuentra en la etapa prelinguistica,que señala con el indice el juguete y que mira a su madre mientras vocaliza y esta,a continuacion,le da el juguete.Esa situacion ejemplifica que es posible: comunicarse sin lenguaje. realizar conductas comunicativas sin intencion de comunicar. atribuir intencion a conductas que carecen de ella.

En la evaluacion del lenguaje,las escalas de desarrollo son procedimientos que : proporcionan referencias normativas permitiendo la identificacion temprana de trastornos. son muy utiles pero solo se pueden aplicar a niños mayores de cinco años. implican un excesivo coste temporal al tener que recoger,transcribir y analizar el lenguaje del niño.

Los niños con TDAH,en el primer ciclo de la educacion primaria,suelen manifestar_____ en la automatizacion de procesos como______. inmadurez/ la lectura. buen desarrollo/la escritura. incapacidad/ la lecto-escritura.

Una de las limitaciones del modelo hibrido de las funciones ejecutivas de Barkley para explicar el TDAH es que : no permite ver la complejidad de los multiples factores que intervienen en la evolucion ( positiva o negativa) del trastorno. se centra en la explicacion de los factores ambientales implicados en la etiologia del TDAH. considera que el trastorno se debe a disfuncion de dos funciones ejecutivas (memoria operativa verbal y no verbal).

¿Cual de las siguientes condiciones en una madre gestante,pueden convertirse en factores de riesgo de afecciones visuales en el niño?. mirar al sol directamente sin utilizar gafas protectoras. consumir drogas y alcohol. pasar por un escaner del aeropuerto.

Segun la propuesta de Riviere(1997,2002),las dimensiones que se alteran en los trastornos del espectro autista: dependen de la edad de los niños y de su nivel de inteligencia. varian dependiendo del trastorno concreto del que se trate. son doce y se agrupan en cuatro areas del desarrollo.

Entre los sistemas clasificacion que pueden ser considerados como precursores de la actual clasificacion internacional del funcionamiento,discapacidad y estados de salud(CIF) encontramos los siguientes: DSM IV y CIE-10. CIDDM y DSM IV. CIE-10 y CIDDM.