Alteraciones del desarrollo y discapacidad UNED

Segun Vygotski,un niño con sordera o con ceguera_____ como un niño con desarrollo tipico sin audicion o sin vision,porque su organizacion mental es ______. es / similar. no es / diferente. se comporta / identica.

Señala cual de las siguientes afirmaciones es cierta: todas las perdidas auditivas suponen consecuencias eqiparables sobre el desarrollo. aunque conceptualmente sordera e hipoacusia implican matices diferenciales,habitualmente son utilizados como terminos sinonimos. todas las personas con sordera tienen la misma perdida de audicion.

Con respecto a los trastornos del desarrollo,el estilo educativo permisivo,autoritario o negligente constituye un factor de ____ de tipo______. proteccion / contextual. riesgo / contextual. proteccion / psicologico.

Segun investigaciones realizadas en nuestro pais ¿ que factores parecen influir en la buena adaptacion de los padres al desarrollo diferente de su hijo,cuando este presenta un trastorno del espectro autista?. la severidad del trastorno y los problemas de conducta. los apoyos con los que cuenta la familia y la percepcion que tengan del problema. las alternativas a y b son correctas.

¿ que es la aucicion residual ? ( juarez y monfort,2001 ). la capacidad para reconocer palabras y frases sin apoyo del contexto. la capacidad para reconocer e imitar cualquier sonido del habla. cuando para percibir el habla se necesita del apoyo de la vision y de referencias contextuales acerca de que comunicamos.

el concepto de necesidades educativas especiales hace referencia a : las necesidades que plantean algunos alumnos que no pueden ser satisfechas con los recursos educativos ordinarios. los deficits que tienen algunos alumnos que van impedir que puedan seguir una escolarizacion ordinaria requiriendo una educacion especial. una concepcion biomedica y psicometrica de la intervencion educativa.

¿Como es mejor comunicarse con un niño sordo?. con lenguaje oral. con lenguaje de signos. es un debate aun sin resolver con justificaciones teoricas y de investigacion tanto para la utilizacion del lenguaje oral como del lenguaje de signos.

Pensemos en un chico con trastorno autista que no cesa de repetir un anuncio que ha oido en la tv,lo hace en situaciones muy diferentes y sin que nadie sepa por que .La produccion de ese tipo de emisiones es un ejemplo de que: puede haber lenguaje sin comunicacion. no puede haber comunicacion si lenguaje. los chicos con ese trastorno no tienen problemas de comunicacion linguistica sino de motivacion.

Señala cual de los siguientes enunciados sobre la discapacidad intelectual se considera actualmente cierto : que una persona tenga discapacidad intelectual significa que muestra deficits en todas las areas de la conducta adaptativa. la discapacidad intelectual debe considerarse teniendo en cuenta los factores personales ,ambientales,y a las necesidades de apoyo individualizados. la provision de apoyos personalizados no influye en que la persona con discapacidad intelectual mejore su funcionamiento.

" El grado en que el producto puede ser usado por determinados usuarios para conseguir objetivos especificos con eficacia,eficiencia y satisfaccion en un concepto especifico de uso" se denomina: accesibilidad. usabilidad. utilidad.

Es importante conocer el subtipo de trastorno fonologico que presenta un chico para valorar el riesgo que tiene de manifestar,mas adelante,dificultades en el aprendizaje de la lectoescritura. ¿cual es el subtipo que conlleva mayor riesgo?. trastorno articulatorio. trastorno desviante-consistente. retraso fonologico.

En la intervencion para el desarrollo del lenguaje el uso de la practica intensiva en ensayos discretos y repetidos constituye el procedimiento adecuado si el objetivo es trabajar : las habilidades articulatorias. el desarrollo del lexico. el uso comunicativo del lenguaje.

¿Como se denomina la sordera que se produce en los 3 primeros meses de vida?. sordera prelocutiva. sordera congenita. sordera perilocutiva.

¿Cuando suelen detectarse los niños con TDAH de predominio inatento que han pasado hasta ese momento desapercibidos,pero que comienzan a manifestar un rendimiento suficiente aunque insatisfactorio en relacion a sus capacidades y apoyos?. la educacion secundaria. la entrada al tercer ciclo de primaria ( 5 º y 6º ). el final del segundo ciclo de primaria (3º y 4º).

Entre las caracteristicas propias de las personas con sordoceguera congenita encontramos que su proceso de aprendizaje presentara un ritmo normal ya que se apoyara en el tacto y la propiocepcion,porque estos facilitan: la percepcion global y son equivalentes a la vista y el oido. la entrada de informacion ya que son equivalentes a la vista y el oido. la entrada de informacion aunque no son equivalentes a la vista y el oido.

Segun la organizacion mundial de la salud (OMS),la restriccion o ausencia de la capacidad ( debido a una deficiencia ) de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano se denomina: deficiencia. discapacidad. minusvalia.

El objetivo general al plantear la intervencion en los niños con TDAH es conseguir que aquellos comportamientos que son considerados patologicos,_____,durante la infancia y la adolescencia,sean considerados ______ al llegar a la etapa adulta. en si mismos / como " normales ". por su grado de desajuste / meros " rasgos de personalidad". por su rareza y escasa frecuencia / habituales.

A que enfoque corresponde la siguiente definicion de la discapacidad intelectual: " discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa,que se manifiesta en habilidades conceptuales,sociales y practicas.Esta discapacidad comienza antes de los 18 años". enfoque social. enfoque clinico. enfoque de criterio dual o doble criterio.

La primera fase del entrenamiento mediacional cognitivo o autoinstruccional propuesta por meichenbaum para el tratamiento del TDAH se denomina _____ y consiste en _____. la guia externa / el terapeuta verbaliza las instrucciones y el niño las realiza. la autoguia manifiesta / el niño realiza la tarea susurrandose las instrucciones. modelado cognitivo / el terapeuta,como modelo, realiza la tarea diciendo las autoinstrucciones para si mismo en voz alta.

Investigaciones realizadas sobre la eficacia del entrenamiento autoinstruccional en el TDAH han puesto de manifiesto que con los niños de ____ son mas eficaces las autoinstrucciones____. 8 a 12 años / generales. 6 y 7 años / mixtas. 3 a 5 / concretas.

La agudeza visual se refiere a la capacidad del ojo para : percibir contornos generales. percibir correctamente los colores. definir detalles.

Las dificultades comunicativas y linguisticas que se observan en los niños con autismo : se caracterizan por su gran variabilidad. se observan tambien en los niños que tienen un desarrollo tipico del lenguaje. se explican por sus alteraciones emocionales.

Un factor de riesgo para padecer deficiencia visual es : el temperamento. la masturbacion en los varones. ser un bebe prematuro.

¿ Cuales son los criterios que propone la DSM-IV-TR para diferenciar el trastorno de asperger del trastorno autista?. la aparicion de los sintomas tras un periodo de varios años de desarrollo normalizado. la torpeza motora y las alteraciones cualitativas del lenguaje. la ausencia de retraso general del lenguaje y de asociacion con la deficiencia mental.

¿Por que es necesario conocer la etiologia de la discapacidad intelectual?. porque la etiologia puede ser tratada, lo cual permitira tratamientos apropiados para minimizar o prevenir la discapacidad intelectual. porque la etiologia de la discapacidad siempre tiene causas geneticas. en realidad no es necesario,pero puede resultar interesante.

El____ es un instrumento de _____ de autismo que _____. GETEA / deteccion temprana / que existe un profundo conocimiento del autismo para poder aplicarlo. CHAT / diagnostico temprano / caracterizado por su alta sensibilidad para detectar niños con autismo con alto nivel de funcionamiento cognitivo. M-CHAT / deteccion temprana / puede ser aplicado en la consulta pediatrica a los 24 meses.

Señala cual de los siguientes enunciados sobre el termino " baja vision " es correcto: este termino se utiliza solo para la perdida total de vision y para condiciones en las que los individuos tengan que confiar predominantemente en las habilidades de sustitucion de la vision. este termino se utiliza para grados menores de perdida de vision en las que los individuos puedan ayudarse de manera significativa mediante dispositivos y ayudas para la mejora de la vision. personas que carecen de la vision suficiente como para ver la luz,orientarse con ella y utilizarla con propositos funcionales.

En la intervencion de los TEA el aprendizaje por ensayo y error produce: un aumento del negativismo,de las alteraciones de conducta y de la desmotivacion. los mejores resultados. una excesiva dependencia de la ayuda.

¿Que instrumento podemos utilizar en lengua española para evaluar la conducta adaptativa de acuerdo al concepto de discapacidad intelectual de la AAMR del año 2002?. la escala de la conducta adaptativa de la AAMR. escala de vineland. la adaptacion española de la escala de diagnostico de la conducta adaptativa ( DABS ).