Alteraciones del desarrollo y discapacidad UNED

¿Que modelo conceptual de la discapacidad aboga por el desarrollo de una vida independiente en la persona con discapacidad?. modelo organicista. modelo rehabilitador. modelo de integracion.

¿Para que sirven los sistemas de clasificacion de las discapacidades?. Para establecer cuales son los apoyos a implementar tanto a nivel personal como tecnologico. para estigmatizar a las personas por su discapacidad. en la actualidad no tienen ninguna utilidad.

¿Por que la nocion vygotskiana de zona de desarrollo proximo tiene importantes repercusiones para la intervencion psicoeducativa en los trastornos del desarrollo? Por. poner de relieve lo que el niño puede llegar a hacer el solo, sin ayuda del otro. interesarse en la evaluacion de las funciones que han sido previamente adquiridas por el niño,no en las que estan en proceso de adquisicion. cuestionar los objetivos tradicionales de la evaluacion del niño que se dirigen a valorar el nivel de desarrollo actual.

Desde el ___ se considera que el desarrollo es un proceso en el que interactuan___ provocando___. determinismo ambiental / la genetica y factores socio-ambientales / vias de desarrollo unicas. neurocontructivismo / multiples factores ( geneticos, contextuales ) / trayectorias evolutivas diferentes. modularismo cognitivo / factores socio-culturales / procesos evolutivos diferentes.

¿ Que sistema de clasificacion de la discapacidad se basa en que una enfermedad da lugar a una deficiencia que derivara en una discapacidad que finalmente podra causar en el individuo una minusvalia ?. CIDDM. CIE-10. CIF.

Señale la afirmacion correcta : aunque se cumplan todos los criterios para el diagnostico de un trastorno del desarrollo concreto, hay que retrasar el establecimiento del diagnostico si se trata de un niño muy pequeño para evitar el etiquetado temprano y la estimatizacion. el demorar la deteccion de trastornos del desarrollo en sus momentos iniciales puede provocar un agravamiento del trastorno y que aumentan sus consecuencias negativas. la deteccion y atencion temprana es un asunto mas bien secundario pues la mayor parte de los trastornos estan determinados geneticamente y el margen de actuacion que dejan los genes es escaso.

¿ Como se denomina a la capacidad del ojo que permite definir detalles ?. agudeza visual. campo visual. diversidad funcional y visual.

Karmiloff y Karmiloff-Smith (2001) plantean que conforme el niño avanza en su proceso de adquisicion del lenguaje va construyendo un tipo de conocimiento cada vez mas especifico que va a exigir sistemas de procesamiento altamente especializados. Se trata de un proceso de ____ que es una _______ del desarrollo. modularizacion progresiva / consecuencia. modularizacion selectiva / condicion. contruccion de conocimiento general / premisa.

Factores de riesgo de las alteraciones de la funcion visual son : enfermedades en las madres gestantes durante el embarazo como la toxoplasmosis,la rubeola , etc.. infecciones perinatales y/o postnatales, que repercuten negativamente en el sistema nervioso. las alternativas a y b son correctas.

Un aspecto de la tarea educativa en el que influye la deficiencia visual es : dificultad para recibir informacion segmentada del medio. percepcion global de la realidad. mayor lentitud en el proceso de adquisicion de los aprendizajes.

Ruben tiene tres años y ocho meses, no ha presentado problemas en su desarrollo a excepcion del lenguaje. Su proceso de adquisicion sigue los hitos topicos pero esta siendo lento : usa estructuras muy simples ( sujeto + verbo ), aun no articula los fonemas que ya tendria que tener adquiridos a su edad ; y su lexico es concreto y poco variado. A pesar de ello, no se observan problemas de comunicacion, ni de interaccion. Tampoco se observan alteraciones en otras areas de desarrollo.Esta situacion es compatible con: retraso simple del lenguaje. un trastorno especifico del lenguaje. una afasia infatil.

¿Como se denomina a la audicion que permite reconocer palabras y frases sin apoyo del contexto?. audicion residual. audicion funcional. hipoacusia.

Si estamos ante un bebe de 11 meses con un buen desarrollo psicomotriz pero que no reacciona al oir su nombre, no se implca en protoconversaciones con el adulto,ni parece entender algunas palabras sencillas tenemos que considerar que : todavia es muy pequeño para conocer su nombre y no debe extrañarnos que no manifieste aun interes por el lenguaje. dada la edad del niño la ausencia de esas conductas constituyen señales de alerta de un posible trastorno de la comunicacion y del lenguaje o de otro tipo de alteracion del desarrollo. se trata de adquisiciones que el niño tiene que realizar a lo largo del segundo año,asi que no debe haber motivo de inquietud o preocupacion.

Señale el procedimiento de evaluacion de la comunicacion y del lenguaje que se caracteriza por su validez ecologica pero que presenta una fiabilidad limitada. escalas de desarrollo. test psicometricos. inventarios de desarrollo.

Entre los factores de riesgo relacionados con la sordera podemos citar : hallazgos fisicos con un mechon de cabello blanco frontal. quimioterapia. las alternativas a y b son correctas.

¿Que tipo de sordera tendra mas impacto en el desarrollo personal y educativo de un niño ?. sorderas prelocutivas. sorderas potlocutivas. todo tipo de sorderas.

¿ Que teoria explica las dificultades de los niños sordos para realizar correctamente tareas que implican el aprendizaje y la manipulacion de informacion con caracter secuencial ?. la teoria del andamiaje auditivo. la teoria de la zona de desarrollo proximo. la teoria de la mente.

¿ Que tipo de alteraciones en el desarrollo afectivo son mas propias de una discapacidad motora ?. baja autoestima. distorsion de la imagen corporal. las alternativas a y b son correctas.

El TDAH es un trastorno del desarrollo que se define por : la presentacion de una serie de sintomas ( desatencion, hiperactividad e impulsividad ) que estan ausentes en el desarrollo evolutivo tipico. la intensidad exagerada y el impacto desadaptativo que producen sintomas que estan presentes en el desarrollo evolutivo tipico. una determinacion poligenetica conocida unida a practicas educativas inapropiadas.

¿Que tipo de afeccion constituye la etiologia de la esclerosis multiple ?. Neuromuscular. neurologica. articular.

Una de las limitaciones del modelo hibrido de las funciones ejecutivas de Barkley para explicar el TDAH es que : no permite ver la complejidad de los multiples factores que intervienen en la evolucion ( positiva o negativa ) del trastorno. se centra en la explicacion de los factores ambientales implicados en la etiologia del TDAH. Considera que el trastorno se debe a disfuncion de dos funciones ejecutivas (memoria operativ verbal y no verbal ).

En la intervencion educativa en alumnos con discapacidad motora se debe: Mantener al margen a la familia. incluir la mejora de aquellos aspectos psicologicos negativos que puedan estar presentes en el niño. desarrollar programas generales aplicables a todos los alumnos que presenten discapacidad motora.

La evaluacion actual de una discapacidad intelectual se realiza en base a : unicamente el CI, por eso se denomina discapacidad intelectual. el CI y la conducta adaptativa. el CI y el medio soio familiar.

La utilizacion de ___ proporciona una informacion _____ para el diagnostico del TDAH. cuestionarios y escalas inespecificas/ insuficiente. pruebas biologicas / insustituible. tests de atencion / suficiente.

En la intervencion del TDAH: para prevenir el fracaso escolar que es tan habitual en estos niños, hay que , entre otros tipos de medidas, realizar adaptaciones curriculares no significativas. lo primero, con independencia de la edad del niño, es entrenar las habilidades metacognitivas que le ayuden a autorregularse. el tratamiento farmacologico, ineludible en este tipo de trastorno, ha de ser previo a la implantacion de programas psicoeducativos de corte cognitivo-conductual.

¿Como es la prevalencia de desordenes psiquiatricos en la poblacion con discapacidad intelectual ?. menor que en la poblacion sin discapacidad. mayor que en la poblacion sin discapacidad. se desconoce ese dato.

¿Que cambios se han ido produciendo , en la actualidad, en el tratamiento conductual de la alteraciones de conducta de las personas que presentan un TEA?. la utilizacion de los procedimientos aversivos para eliminar o reducir las conductas desadaptativas se reserva solo para los casos muy graves. las alternativas conductuales se tratan con psicofarmacos no con tratamientos conductuales. se utilizan tecnicas no aversivas basadas en la manipulacion de los factores que mantienen dichas conductas.

Las necesidades de apoyo de las personas con discapacidad intelectual : son las mismas para todas las personas con este nivel de discapacidad. difieren tanto cualitativa como cuantitativamente de una persona con discapacidad a otra. se centran unicamente en lo que la persona con discapacidad necesita hacer y no en lo que quiere hacer.

El ______ es un instrumento________ de autismo que ___________. GETEA / diagnostico temprano /es muy fiable para detectar niños co autismo con alto nivel de funcionamiento cognitivo. CHAT / deteccion temprana / que tiene el inconveniente de exigir un profudo conocimiento del autismo para poder aplicarlo. M-CHAT / deteccion temprana / mejora la sensibilidad de instrumentos anteriores.

Las dimensiones que se alteran cualitativamente e los trastornos de espectro autista, segun la propuesta de riviere ( 1997,2002 ): Dependen de la edad de los niños y de su nivel de inteligencia. varian en fucion del trastorno concreto del que se trate. son doce,se agrupan en cuatro areas del desarrollo y los sintomas pueden manifestarse en cada una de ellas en cuatro niveles de gravedad.