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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEAlteraciones del desarrollo y diversidad funcional

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Título del test:
Alteraciones del desarrollo y diversidad funcional

Descripción:
Examen Febrero C, 2018/2019

Autor:
Fran GC
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Fecha de Creación:
02/02/2020

Categoría:
UNED

Número preguntas: 20
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Temario:
Con la _______ surge el enfoque _______ de la discapacidad CIDDM-2 / de la diversidad funcional Vision neuroconstructivista del desarrollo / medico CIF / biopsicosocial.
Una persona con discapacidad intelectual que, entre otras caracteristicas, puede desarrollar habilidades y destrezas con apoyo adicional y un largo periodo de enseñanza, y que necesita asistencia continua para completar actividades conceptuales basicas del dia a dia. Diriamos, segun el DSM-5, que tiene un nivel de gravedad: Ligera Moderada Grave.
¿Que postura teorica defenderia que las diferentes alteraciones del desarrollo se caracterizan por deficits selectivos en determinadas funciones manteniendose el desarrollo de las demas funciones intacto? La postura... Innatista Neuroconstructivista De la diversidad funcional.
¿Cual de las siguientes premisas es propia de una perspectiva esencialista o medica en educacion? Todos los alumnos requieren una educacion especial no solo los alumnos diferentes Es posible y deseable diferenciar claramente a aquellos alumnos que necesitan ayudas especiales de los que no las necesitan ya que ello repercutira positivamente en su educacion Si el alumno tiene dificultades para aprender es culpa del contexto.
Juan tiene 11 años y ha sido evaluado por presentar sintomas de inatencion e impulsividad que estan afectando significativamente su funcionamiento y adaptacion escolar y familiar. Segun la propuesta del DSM 5, cumple con los criterios referidos a los sintomas para el diagnostico del TDAH... Pero, por su edad, su valoracion diagnostica no puede ser de TDAH, tiene que tratarse de otro trastorno del comportamiento Ahora, ya puede ser diagnosticado de TDAH al haberse ampliado la edad de aparicion de los primeros sintomas Pero si hasta ahora no ha sido necesario diagnosticarlo no tiene sentido hacerlo a esa edad.
Indica cual de las siguientes respuestas es una dimension de la calidad de vida en personas con discapacidad intelectual La autodeterminacion El desarrollo intelectual de la persona La toma de decisiones sobre la vida de la persona por profesionales y familiares expertos.
Si queremos conseguir que la sociedad admita la diversidad y el valor de lo que es diferente tenemos que: Conseguir que convivan en ella de forma cotidiana desde el propio entorno educativo Trabajarlo en la etapa adulta del desarrollo que es cuando se crea la conciencia de diversidad Hacer que la sociedad consiga la mayor homogeneidad en sus individuos ya que es esto lo que garantiza el progreso.
Los programas de intervencion mas adecuados para niños y adolescentes con TDAH son aquellos que... Estan totalmente estructurados y se pueden aplicar a cualquier persona con TDAH Se derivan de la evaluacion personalizada y exhaustiva de cada caso y de las recomendaciones de las Guias de Buenas Practicas Prescinden de la medicacion y no estigmatizan al niño con intervenciones psicopedagogicas en la escuela.
¿Que es la madurez vocacional? La capacidad para elegir el trabajo en el que se desea trabajar en un futuro El desarrollo de una satisfaccion por el trabajo desarrollado, la denominada "vocacion" El grado en que una persona ha adquirido el conocimiento y las habilidades necesarias para tomar decisiones vocacionales realistas y apropiadas.
Luis tiene 3 años, se le ha aplicado el IDEA (Inventario de Espectro Autista, Riviere 2001) porque se han observado en el ciertos problemas para comunicarse y para relacionarse. Pero, excepto en esas dos areas que ha puntuado entre 3 y 4, el resto ha puntuado 0 (es decir, no se observan los comportamientos descritos en las diferentes areas y dimensiones). Aunque hay que hacer una evaluacion mas especifica y exhaustiva, estos resultados parecen estar indicando que el niño... Presenta un TEA pero con una sintomatologia muy leve (nivel 3 del DSM-5) No presenta un TEA; probablemente, sus problemas de relacion y comunicacion se deben a sus dificultades en el lenguaje Es muy pequeño para que se pueda valorar sintomatologia autista con ese instrumento.
¿Que modelo o enfoque de intervencion consiste en una red de servicios comunitarios de atencion y tratamiento a la persona con TEA y a sus familias a lo largo de todo el ciclo vital? El... PECS Modelo DIR / DIR Florrtime TEACCH.
¿Que diferencia existe entre una enfermedad congenita y una enfermedad genetica? Ninguna, los dos terminos significan lo mismo La enfermedad congenita es la que se ha transmitido en los genes La enfermedad genetica es la que se ha transmitido a traves de los genes.
Manuel es un niño con distrofia muscular de 8 años que en el colegio presenta cierto retraso escolar, este retraso: Es una variable caracteristica de la distrofia muscular y unida a esta No es un rasgo de la distrofia muscular sino en algunas ocasiones un resultado de los problemas de movilidad y del absentismo escolar que estos suponen El retraso escolar es consecuencia de la medicacion que se ha de proporcionar al niño con distrofia muscular hasta los 12 años de edad.
Carla tiene 4 años y 6 meses. Su lenguaje esta muy retrasado respecto a los niños de su edad, su evolucion esta siendo muy lenta y no existen otros problemas o alteraciones que puedan explicar sus deficits linguisticos. Es importante evaluarla cuanto antes porque es probable que presente... Un Trastorno Especifico del Lenguaje (TEL) Una afasia del desarrollo Una dispraxia del desarrollo.
En el modelo psicopedagogico de intervencion propuesto por Juarez y Monfort (2001), se propone que, en un primer nivel, con niños que presentan un retraso del lenguaje hay que... Plantearse, desde el inicio, el uso de un sistema alternativo porque de lo contrario el retraso puede complicarse y generar un TEL Supervisar a los padres para que sean ellos quienes realicen una estimulacion sistemalizada y reforzada del lenguaje del niño en el contexto natural Abordar directamente los deficits linguisticos con intervenciones individuales muy estructuradas a cargo de un profesional cualificado.
Un aspecto que favorece la desenvoltura de un niño con discapacidad visual que empieza a andar es: El orden de los objetos en el espacio El desorden de los objetos para aprender a enfrentarse con obstaculos y superarlos El sonido de una campanilla que le indique cuando puede andar y cuando no.
Segun investigaciones recientes, la adaptacion psicologica de los padres cuando tienen un hijo con desarrollo diferente... No se ve influida por el tipo de discapacidad o alteracion, ni por la severidad con la que se manifiesten los sintomas Va a depender, entre otros factores, de los apoyos sociales y de las estrategias de afrontamiento que tenga la familia No mejora con la percepcion positiva de la situacion aunque disminuyan significativamente los niveles de estres.
¿Que modelo de intervencion se centra en analizar los "sistemas de atribuciones" que tienen los padres sobre el desarrollo diferente de su hijo y sobre como va a ir evolucionando? El modelo de intervencion centrado en entornos naturales (McWilliams, 2000) El modelo de entornos competentes (Perpiñan, 2003) El metodo Hannen.
Una prueba adecuada para evaluar la lectura de un niño sordo y en concreto las estrategias que utiliza este al leer seria: Bateria PEALE Test de inteligibilidad No existe ninguna prueba especifica para medir este aspecto en un niño sordo.
Si una persona oyente quiere llamar la atencion de una persona sorda que esta cerca para hablar con ella, una estrategia adecuada seria: Esperar a que la persona sorda detecte su presencia para no sobresaltarlo Tocarle suavemente el hombro o el brazo para conseguir su mirada Golpear en el suelo o en la mesa.
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