ámbitos de la orientación educativa UI1

El ámbito de la orientación educativa adquiere gran relevancia desde el punto de vista psicopedagógico a partir de la publicación... LOMLOE (2020). LOGSE (1990). LOE (2006).

Desde el enfoque integrador le corresponde al orientador, en su calidad de experto, asumir la responsabilidad y las pautas de actuación de la orientación psicopedagógica. Verdadero. Falso.

La orientación y el asesoramiento psicopedagógico desde el enfoque integrador... se concibe como un proceso continuo que debe acompañar al individuo en todas las etapas de su vida. se realiza con el fin de atender y buscar soluciones a la situación problemática en el momento que esta surge. atiende exclusivamente a los estudiantes que presentan problemas de aprendizaje.

La prevención, el desarrollo y la intervención social forman parte de ______ de la orientación educativa. los principios. los ámbitos. los contextos.

El principio de versatilidad... es entendido como la capacidad que tiene un individuo deponerse en el lugar de otro. promueve una variedad de acciones que capacitan al individuo a hacer frente a las situaciones problemáticas. exige adoptar un rol de líder versátil.

Señala cuál no es un requisito para que los principios universales de la orientación educativa puedan ser llevados a la práctica. Favorecer y fomentar la investigación-acción para fundamentar la innovación en datos. Dignificar la labor del orientador independientemente de la opinión de los equipos directivos de los centros. Contar con un modelo para cada una e las etapas educativas.

Según Álvarez y Bisquerra (2012) la finalidad de la orientación educativa es contribuir al pleno desarrollo del individuo, atendiendo de manera holística todos los aspectos que lo conforman, haciendo a este asumir un rol pasivo en la construcción de su bienestar personal y social. Verdadero. Falso.

Entre los objetivos generales en el área de orientación académica y profesional encontramos: Desarrollar el máximo potencial del alumnado con NEAE integrándolo al contexto social del aula. Adquirir habilidades para desenvolverse en los itinerarios de transición, planificación de la carrera y puesta en práctica de aquello que se ha establecido como objetivo que alcanzar o metas y planes fijados. Asesorar al profesorado y tutores en aspectos curriculares y en la evaluación y seguimiento de los aprendizajes.

Los modelos básicos de intervención psicopedagógica son: Clínico, de programas y de asesoramiento colaborativo. Cínico, de programas y de asesoramiento psicopedagógico. Clínico, de consulta y de asesoramiento colaborativo.

El modelo de programas... surge en los años 70. busca atender a los dos principios universales de la orientación educativa: el de prevención y el de desarrollo. es un modelo que potencia la información y la formación de profesionales y para profesionales.