Cuestiones
ayuda
option
Mi Daypo

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEANATOMIA 5.

COMENTARIOS ESTADÍSTICAS RÉCORDS
REALIZAR TEST
Título del test:
ANATOMIA 5.

Descripción:
M. I. M. S.

Autor:
CARLOS
(Otros tests del mismo autor)

Fecha de Creación:
08/07/2021

Categoría:
Universidad

Número preguntas: 100
Comparte el test:
Facebook
Twitter
Whatsapp
Comparte el test:
Facebook
Twitter
Whatsapp
Últimos Comentarios
No hay ningún comentario sobre este test.
Temario:
TIENE COMO PROPÓSITO ESTABLECER LOS PRINCIPIOS, NORMAS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS GENERALES PARA LA INTEGRACIÓN Y CAPTURA DEL MEMORIAL DE SERVICIO DEL PERSONAL DE CLASES Y MARINERÍA DE LA ARMADA DE MÉXICO EN EL “SISTEMA DE EVALUACIÓN DIGITAL DEL DESEMPEÑO" DAM. 1.1.1.2 MANUAL PARA LA INTEGRACIÓN DEL MEMORIAL DE SERVICIOS DEL PERSONAL DE CLASES Y MARINERÍA DE LA ARMADA DE MÉXICO DAM 111 RECURSOS HUMANOS DAM 1.1.1.7 PRINCIPIOS Y VALORES PARA EL PERSONAL DE LA ARMADA DE MEXICO .
ES UNA HERRAMIENTA PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE LOS RECURSOS HUMANOS DE LA INSTITUCIÓN, YA QUE LOS SUPERIORES JERÁRQUICOS ESTÁN SIEMPRE OBSERVANDO LA FORMA EN QUE EL PERSONAL SE DESEMPEÑA EN SUS TAREAS COTIDIANAS, MEDIANTE LO CUAL SE FORMAN IMPRESIONES ACERCA DE SU VALOR PARA LA ORGANIZACIÓN. SISTEMA DE EVALUACIÓN DIGITAL DEL DESEMPEÑO SITEMA DE EVALUCION PERMANTE SISTEMA INTEGRAL DE RECURSOS HUMANOS.
SON LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES DEL DAM. 1.1.1.2 MANUAL PARA LA INTEGRACIÓN DEL MEMORIAL DE SERVICIOS DEL PERSONAL DE CLASES Y MARINERÍA DE LA ARMADA DE MÉXICO CON LA RELACION A LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO TODAS LAS ANTERIORES -ESTABLECER ESTRATEGIAS DE MEJORA CONTINUA CON BASE EN LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PERSONAL. -APROVECHAR LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES COMO INFORMACIÓN DE ENTRADA PARA OTROS SISTEMAS DE ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS QUE EXISTEN Y SE DESARROLLAN EN LA INSTITUCIÓN. -MANTENER ACTUALIZADO EL INVENTARIO DEL RECURSO HUMANO, CON RELACIÓN A SUS COMPETENCIAS Y HABILIDADES. -PERMITIR MEDICIONES DEL RENDIMIENTO DEL PERSONAL Y DE SU POTENCIAL LABORAL.
SON LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES DEL DAM. 1.1.1.2 MANUAL PARA LA INTEGRACIÓN DEL MEMORIAL DE SERVICIOS DEL PERSONAL DE CLASES Y MARINERÍA DE LA ARMADA DE MÉXICO CON LA RELACION A LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO PLANEAR EL TRATAMIENTO DE LOS RECURSOS HUMANOS COMO UNA PARTE BÁSICA DE LA INSTITUCIÓN Y CUYA PRODUCTIVIDAD PUEDE DESARROLLARSE Y MEJORARSE CONTINUAMENTE. DAR OPORTUNIDADES DE DESARROLLO DE CARRERA, CRECIMIENTO Y CONDICIONES DE PARTICIPACIÓN A TODOS LOS MIEMBROS DE LA INSTITUCIÓN, CONSIDERANDO TANTO LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES COMO LOS INDIVIDUALES. TODAS LAS ANTERIORES .
DEBE ESTAR BASADA EN EL DESEMPEÑO DE HECHOS PASADOS PORQUE TIENE LA VENTAJA DE VERSAR SOBRE ALGO QUE YA OCURRIÓ Y QUE PUEDE, HASTA CIERTO PUNTO, SER MEDIDO EL DESEMPEÑO DEL MARINO MILITAR LA EVALUACION LA OBSERVACION .
¿EN QUE DEBE ESTAR BASADA LA EVALUACION? DEBE ESTAR BASADA EN EL DESEMPEÑO DE HECHOS PASADOS PORQUE TIENE LA VENTAJA DE VERSAR SOBRE ALGO QUE YA OCURRIÓ Y QUE PUEDE, HASTA CIERTO PUNTO, SER MEDIDO EN LA OBSERVACION Y HECHOS QUE REALIZA EL PERSONAL MILITAR EL LA CONDUCTA DE CIVIL Y MILITAR DE LOS MARINOS.
DEBE CONCEDER UNA EVALUACIÓN OBJETIVA DEL DESENVOLVIMIENTO DE LA PERSONA EN UN VALOR NUMÉRICO DEL 1 AL 5; AL CONCEDER VALORES NUMÉRICOS A CADA SUBCONCEPTO, SE OBTENDRÁ LA SUMA DE LOS MISMOS POR CONCEPTO, O POR EVALUACIÓN GLOBAL. EL EVALUADOR EL OBSERVADOR EL DIRECTOR .
PERMITEN VISUALIZAR LAS VALORACIONES DE LOS SUBCONCEPTOS, LOS CUALES AGRUPADOS EN CONCEPTOS, ENTREGAN UNA GRÁFICA DEL PERFIL DEL EVALUADO GRAFICAS DE BARRA ESCALAS GRÁFICAS BARRAS GRAFICAS .
ENCUADRAN DE MANERA GLOBAL EL RESULTADO TOTAL DEL EVALUADO, INTEGRANDO SU APTITUD EN EL EMPLEO, SUS CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES, SU DISCIPLINA Y SU DESEMPEÑO POTENCIAL NIVELES DE CALIDAD: CALIFICACION CARTILLA DE EVALUACION .
LAS MEDICIONES SUBJETIVAS DEL DESEMPEÑO PUEDEN CONDUCIR A DISTORSIONES DE LA CALIFICACIÓN. ESTAS DISTORSIONES PUEDEN OCURRIR CON MAYOR FRECUENCIA CUANDO EL EVALUADOR NO LOGRA CONSERVAR LA IMPARCIALIDAD EN SU APRECIACIÓN DE LOS SUBCONCEPTOS. TENDENCIA A LA SUBJETIVIDAD DE LOS EVALUADORES DISTORSIONES DE EVALUACION HERRORES DE CALIFICACIONES .
ALGUNOS EVALUADORES TIENDEN A EVITAR LAS CALIFICACIONES MUY ALTAS O MUY BAJAS, DISTORSIONANDO DE ESTA MANERA SUS MEDICIONES PARA QUE SE ACERQUEN AL PROMEDIO O CALIFICAR AL PERSONAL DENTRO DE LA MEDIA DE LA ESCALA. TENDENCIA A LA MEDICIÓN CENTRAL CALIDFICACION MEDIA PROMEDIO MEDIO .
OCURRE QUE CUANDO EL EVALUADOR CALIFICA AL ELEMENTO PREDISPUESTO LE ASIGNA UNA CALIFICACIÓN AÚN ANTES DE LLEVAR A CABO LA OBSERVACIÓN DE SU DESEMPEÑO, BASADO EN LA SIMPATÍA O ANTIPATÍA QUE EL ELEMENTO LE PRODUCE, O EN ESTEREOTIPOS. DE ESTA FORMA, SE DISTORSIONA EL RESULTADO. EFECTO DE HALO O AUREOLA AFINIDAD O DESAGRADO CON EL PERSONAL MILITAR EFECTO DE HALLO O AUREO .
LAS CALIFICACIONES PUEDEN VERSE AFECTADAS EN GRAN MEDIDA POR LAS ACCIONES O COMPORTAMIENTOS MÁS RECIENTES DEL EVALUADO, DEJANDO DE LADO EL COMPORTAMIENTO DEL EMPLEADO A LO LARGO DEL PERÍODO DE EVALUACIÓN. ES MÁS PROBABLE QUE ESTAS ACCIONES (BUENAS O MALAS) ESTÉN PRESENTES EN LA MENTE DEL EVALUADOR. UN REGISTRO CUIDADOSO Y PAULATINO DE LAS ACTIVIDADES DEL EMPLEADO PUEDE SERVIR PARA DISMINUIR ESTE EFECTO. ERROR DE NOVEDAD O DE ACONTECIMIENTOS RECIENTES ERROR DE CONDUCTA RECIENTE ERROR DE ACCIONES .
CUANDO LA INEXACTITUD DERIVA DE LA COMPARACIÓN CON OTRO EVALUADO. ERROR DE CONTRASTE ERROR COMPARATIVO ERROR SIMULTANEO .
MOVIDOS POR EL DESEO INCONSCIENTE DE AGRADAR Y CONQUISTAR POPULARIDAD, MUCHOS EVALUADORES PUEDEN ADOPTAR ACTITUDES SISTEMÁTICAMENTE BENÉVOLAS O ESTRICTAS. INTERFERENCIA DE RAZONES SUBCONSCIENTES (ERROR DE SUAVIDAD O FIRMEZA) ERROR DE NOVEDAD O DE ACONTECIMIENTOS RECIENTES ERROR DE CONTRASTE.
ES LA TENDENCIA DEL EVALUADOR A CONSIDERAR QUE SUS PROPIOS VALORES, SUS PRÁCTICAS, CREENCIAS, TRADICIONES, ETC., O QUE LAS DE SU GRUPO SON LAS MEJORES, Y QUE LAS PRÁCTICAS Y CREENCIAS DEL EVALUADO SON “INCORRECTAS”, "ATRASADAS", "EXCESIVAMENTE RUIDOSAS" O "PELIGROSAS". EL ETNOCENTRISMO EL EGOCENTRISMO COMPLEJIDAD Y DESCONOCIMIENTO.
LA COMPLEJIDAD O DESCONOCIMIENTO DE LA METODOLOGÍA, PROCEDIMIENTO, CRITERIOS, CONCEPTOS Y SUBCONCEPTOS, OCASIONAN FRECUENTES ERRORES EN LA EVALUACIÓN, POR ELLO ES IMPORTANTE QUE TODO EL PERSONAL CONOZCA EL CONTENIDO DEL PRESENTE MANUAL DESCONOCIMIENTO DE DAMS COMPLEJIDAD Y DESCONOCIMIENTO IGNORANCIA DEL MANUAL .
¿PARA QUE SE DEBE CAPACITAR TANTO A LOS EVALUADORES COMO AL PERSONAL DE CLASES Y MARINERÍA EN LOS MÉTODOS Y OBJETIVOS QUE SE PLANTEAN, CON ESTO SE GARANTIZARÁ LA APLICACIÓN EFECTIVA DEL PROCESO? PARA ELIMINAR O MINIMIZAR LOS ERRORES EN LAS EVALUACIONES DEL DESEMPEÑO PARA EVITAR LOS ERRORES EN LAS EVALUACIONES PARA QUE EL PERSONAL ESTE PREPARADO EN LAS EVALUACIONES .
QUIEN DEBE CONOCER PERFECTAMENTE EL PROCESO, COMPRENDER Y ACEPTAR LOS CONCEPTOS Y SUBCONCEPTOS DEL INFORME DE EVALUACIÓN, LAS ESCALAS DE PUNTUACIÓN, LAS DESCRIPTIVAS Y LAS GRÁFICAS; ASÍ COMO LOS NIVELES DE CALIDAD. EL EVALUADOR Y EL EVALUADO EL DIRECTOR Y EL EVALUADOR EL COMANDANTE EL EVALUADOR Y EL EVALUADO .
LA RESPONSABILIDAD DEL DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN, EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DIGITAL DE DESEMPEÑO, LA MEDICIÓN Y EL SEGUIMIENTO DEL DESEMPEÑO DEL RECURSO HUMANO, ES RESPONSABILIDAD DE: LA DIRECCIÓN GENERAL DE RECURSOS HUMANOS. LA DIRECCION GENERAL DEL PERSONAL NAVAL DE LOS DIRECTORES Y EVLAUADORES .
EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PERSONAL DE CLASES Y MARINERÍA EXIGE EL COMPROMISO DE TODOS LOS MANDOS DE UNIDADES Y ESTABLECIMIENTOS, Y EN GENERAL DE TODO EL PERSONAL NAVAL; ES POR ELLO QUE: LOS EVALUADORES COMO LOS EVALUADOS DEBERÁN CONOCERLO Y COMPRENDERLO PERFECTAMENTE Y ESTAR FAMILIARIZADOS CON EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DIGITAL DE DESEMPEÑO DEBERAN CONOCEL EL DAM PARA APLICARLO CORRECTAMENTE EVALUAR AL PERSONAL CON CRITERIOS COHERENTES .
QUIENES PARA GARANTIZAR UN PROCESO DE EVALUACIÓN ÍNTEGRO, CON APEGO A LAS NORMAS Y A LOS PRINCIPIOS, DEBERÁN INVOLUCRARSE EN TODO EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN Y EN EL CONOCIMIENTO DE MENCIONADO SISTEMA. LOS REVISORES LOS EVALUADORES LOS EVALUADOS .
ES EL DOCUMENTO CON VALIDEZ LEGAL, EN EL CUAL SE CONCEPTÚA LA ACTUACIÓN DEL PERSONAL DE CLASES Y MARINERÍA, DURANTE UN DETERMINADO PERIODO DE SU VIDA DENTRO DE LA ARMADA MEMORIAL DE SERVICIO HOJA DE ACTUACION HOJA DE VIDA .
TIENE COMO OBJETIVO REGISTRAR LOS DATOS BIOGRÁFICOS, DATOS DEL SERVICIO Y NOTAS DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZA EL PERSONAL; ASÍ COMO PROVEER UN MEDIO PARA EVALUAR SU DESEMPEÑO LABORAL Y DISCIPLINARIO EN LAS UNIDADES Y ESTABLECIMIENTOS MEMORIAL DE SERVICIO HOJA DE VIDA HOHA DE ACTUACION .
ES UNA HERRAMIENTA CAPAZ DE BRINDAR AL MANDO LA OPORTUNIDAD DE DETECCIÓN DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN Y ADIESTRAMIENTO, AL IGUAL QUE INFORMACIÓN EN RELACIÓN A LOS ASPECTOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS DEL CITADO DESEMPEÑO Y ACTUACIÓN MILITAR, NECESARIOS PARA UNA ADECUADA TOMA DE DECISIONES EN MATERIA DE PUESTOS, COMISIONES, PROMOCIONES, REENGANCHES, PREMIOS Y RECOMPENSAS. EL MEMORIAL DE SERVICIOS LA HOJA DE ACTUACION LA HOJA DE VIDA .
EL MEMORIAL DE SERVICIOS SE CAPTURA EN: EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DIGITAL DE DESEMPEÑO EN EL SIRCH EN LA NORMATECA.
¿CON QUE SE INTEGRA EL MEMORIAL DE SERCIOS ? CON EL INFORME DE VIDA, EL INFORME DE EVALUACIÓN Y LA PLANTILLA DE CALIFICACIONES. CON LAS CALIFICACIONES Y GRAFICAS CON LOS PUNTOS EVALUADOS .
ES EL DOCUMENTO DONDE SE REGISTRA DE MANERA ORDENADA, CLARA Y CONCRETA LA INFORMACIÓN BÁSICA (DATOS GENERALES) Y DATOS SIGNIFICATIVOS DEL DESEMPEÑO EN EL SERVICIO DEL EVALUADO, YA SEAN LOS ASPECTOS POSITIVOS O NEGATIVOS Y SIEMPRE QUE INCIDAN DIRECTAMENTE EN SU DESARROLLO DENTRO DE LA INSTITUCIÓN. INFORME DE VIDA HOJA DE ACTUACION HOJA DE VIDA.
ESTA INFORMACIÓN ESTÁ FUNDAMENTADA EN HECHOS CONCRETOS Y NO EN APRECIACIONES ABSTRACTAS O SUBJETIVAS INFORME DE VIDA INFORME DE CONDUCTA HOJA DE VIDA .
ESTE INFORME ESTÁ DIVIDIDO EN: 1.- INFORMACIÓN BÁSICA CONFORMADA POR INFORMACIÓN BIOGRÁFICA, MILITAR Y FAMILIAR. 2.- DATOS DEL SERVICIO INFORMACIÓN SOBRE ACTOS DEL SERVICIO QUE SE HAYAN GENERADO DURANTE EL PERIODO QUE SE EVALÚA, DE ACUERDO A LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: A.- PUESTOS Y COMISIONES DESEMPEÑADOS B.- ABONOS AL TIEMPO DE SERVICIOS C.- CURSOS D.- PREMIOS Y RECOMPENSAS E.- CORRECTIVOS DISCIPLINARIOS IMPUESTOS F.- AUSENCIAS TEMPORALES Y SUS CAUSAS G.- COMPARECENCIAS ANTE ORGANISMOS DISCIPLINARIOS H.- OTRA INFORMACIÓN RELEVANTE INFORME DE VIDA HOJA DE VIDA MEMORIAL DE SERVICIO .
CERTIFICACIÓN ES EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO MEDIANTE EL CUAL SE LEGALIZA EL INFORME DE VIDA. ESTA CERTIFICACIÓN AVALA QUE LA INFORMACIÓN FUE OBTENIDA DE DOCUMENTOS LEGÍTIMOS Y ACREDITA LA VERACIDAD DE LOS HECHOS ASENTADOS EN EL CITADO INFORME. CERTIFICACIÓN ACREDITACION VISTO BUENO.
ES EL DOCUMENTO QUE SIRVE DE BASE PARA LA VALORACIÓN DE LOS DIVERSOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA PERSONALIDAD DEL MILITAR Y SU ACTUACIÓN PROFESIONAL EN UN PERIODO DETERMINADO. ES UNA VALORACIÓN OBJETIVA, DE ASPECTOS CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS DEL EVALUADO POR MEDIO DE ENUNCIADOS PREDETERMINADOS, QUE PERMITIRÁN DAR UN VALOR A SUS CAPACIDADES, CUALIDADES, MÉRITOS, APTITUDES Y COMPETENCIA INFORME DE EVALUACIÓN INFORME DE VIDA MENORIAL DE SERVICIO .
¿CUANTOS CONCEPTOS Y SUBCONCEPTOS CONSTA EL INFORME DE EVAÑUACION ? CONSTA DE CUATRO CONCEPTOS Y SUS CORRESPONDIENTES SUBCONCEPTOS DE 6 CONCEPTOS DE 8 CONCEPTOS.
HABILIDAD PARA DESARROLLAR SU TRABAJO Y ALCANZAR LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS. CONFIABILIDAD EN SU TRABAJO: CAPACIDAD DE REALIZAR CON ÉXITO SU TRABAJO Y COMISIONES NOMBRADAS APTITUD EN SU EMPLEO TRABAJO EN EQUIPO CAPACIDAD DE EMPLEO .
GRADO DE CONOCIMIENTO, ENTENDIMIENTO Y CAPACIDAD PRÁCTICA EN LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES QUE SU SITUACIÓN DENTRO DEL SERVICIO LE IMPONE. DOMINIO Y CONOCIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES ASIGNADAS CAPACIDAD DEL LEMENTO CAPACIDAD PARA ACATAR UNA ORDEN .
ACTITUD DE SERVICIO CON EL ESPÍRITU DEL GRUPO PARA UN FIN COMÚN EXTERIOR AL EQUIPO. TRABAJO EN EQUIPO TRABAJO COLECTIVO EQUIPO DE TRABAJO .
FACULTAD DE ENCONTRAR SOLUCIÓN INMEDIATA A UN PROBLEMA ACTUANDO POR SÍ MISMO EN FORMA APROPIADA ADMINISTRACIÓN RACIONAL DE LOS MATERIALES Y EQUIPOS: CAPACIDAD PARA EMPLEAR ADECUADAMENTE PERSONAL, MATERIAL Y SERVICIOS PARA CUMPLIR LAS TAREAS ASIGNADAS. INICIATIVA SOLUCION DE PROBLEMAS TAREA DE TRABAJO .
CUALIDAD PARA ACTUAR CON ÉTICA, VALOR, CONFIANZA AL REALIZAR SU TRABAJO Y EJECUTAR LOS ACTOS O COMISIONES DEL SERVICIO DENTRO DE LOS PLAZOS ESTABLECIDOS LOGRO DE OBJETIVOS OBJETIVOS PERSONALES OBJETIVOS PROFESIONALES .
CARÁCTER PARA DOMINARSE AL AFRONTAR DIFICULTADES Y RIESGOS CON FORTALEZA, SERENIDAD Y TOLERANCIA. REACCIÓN ANTE SITUACIONES NO RUTINARIAS RECCION DE MANDO INICIATIVA DE MANDO.
HABILIDAD PARA ENFRENTARSE Y RESOLVER SITUACIONES QUE SE LE PRESENTEN EN EL DESARROLLO DE SUS LABORES Y DURANTE LOS ACTOS DEL SERVICIO; EMPLEANDO LOS RECURSOS DISPONIBLES, SU ENTUSIASMO Y SU CREATIVIDAD SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CAPACIDAD PARA ENFRENTAR PROBLEMAS HABILIDAD DE DESARROLLO PROFESIONAL .
DETERMINAN LAS CUALIDADES QUE MUESTRAN EL CARÁCTER DE LA PERSONA. NIVEL DE COMPRENSIÓN DE LAS ÓRDENES: CAPACIDAD PARA ENTENDER LAS ÓRDENES RECIBIDAS, TANTO VERBALES COMO ESCRITAS, Y LLEVARLAS A SU CORRECTA EJECUCIÓN CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES CARACTERISTICA PROFESIONAL CARACTERISTICAS PARTICULARES .
CAPACIDAD PARA DARSE A ENTENDER MEDIANTE LA PALABRA. EXPRESIÓN ORAL FACILIDAD DE PALABRA EXPRESION FRENTE AL PUBLICO .
CAPACIDAD PARA EXPRESAR EN FORMA ESCRITA, CLARA Y CONVINCENTE, IDEAS Y HECHOS. EXPRESIÓN ESCRITA EXPRESION DE LA ESCRITURA ESCRITURA ESTRUCTURADA .
HABILIDAD PARA EMITIR IDEAS Y RECOMENDACIONES EN FORMA VÁLIDA, FUNDAMENTADA, BASADAS EN HECHOS, EXPERIENCIAS Y CON SENTIDO COMÚN OPINION PARTICULAR JUICIO EN SUS OPINIONES OPINION PERSONAL .
CAPACIDAD Y DISPOSICIÓN PARA OBRAR EN UNIÓN CON OTROS PARA LA CONSECUCIÓN DE OBJETIVOS COMUNES. COMPAÑERISMO TRABAJO EN EQUIPO TRABAJO COLECTIVO .
CAPACIDAD DE HABLAR U OBRAR MANTENIENDO EN SECRETO LOS ASUNTOS Y ACTOS DE SU CONOCIMIENTO, RELACIONADOS CON EL SERVICIO O FUNCIONES QUE DESEMPEÑA. DISCRECIÓN EN EL SERVICIO SERVICIO DISCRETO DISCRECION DE OPERACIONES .
CUALIDAD QUE PERMITE A UNA PERSONA DARSE CUENTA DE QUE HA COMETIDO UN ERROR, Y LO HACE DEL CONOCIMIENTO DE LA O LAS PERSONAS QUE PUEDEN RESOLVER LA SITUACIÓN, AÚN A SABIENDAS DE LAS CONSECUENCIAS DEL MISMO. RECONOCIMIENTO Y CORRECCIÓN DE SUS ERRORES RECONOCIMIENTO DE SUS HERRORES ADQUISICION DE HERRORES .
CAPACIDAD PARA MANEJAR LAS EMOCIONES PERSONALES, FAMILIARES Y DE TRABAJO, LO QUE LE PERMITE ACTUAR ADECUADAMENTE ANTE CUALQUIER SITUACIÓN ESTABILIDAD EMOCIONAL SENTIMIENTOS Y EMOSIONES RECONOCIMIENTO DE EMOSIONES .
MEDICIÓN DE LA ACEPTACIÓN Y CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONDUCTA, DEBERES Y OBLIGACIONES DENTRO Y FUERA DEL SERVICIO. DISCIPLINA HONRADEZ VALORES .
IMPRESIÓN CAUSADA A LOS DEMÁS POR LA MANERA DE VESTIR, SU ASEO, SU CABELLO, ETC. PRESENTACIÓN PERSONAL. ASEO PERSONAL. PRESENTACIÓN SOCIAL.
DEMUESTRA EN CUALQUIER CIRCUNSTANCIA CORRECCIÓN, PRUDENCIA Y TACTO EN SU RELACIÓN CON SUS SUPERIORES. RESPETO HACIA LOS SUPERIORES. RESPETO HACIA LOS SUBORDINADOS. RESPETO SUPERIOR.
DEMUESTRA EN CUALQUIER CIRCUNSTANCIA CORRECCIÓN, PRUDENCIA Y TACTO EN SU RELACIÓN CON SUS COMPAÑEROS Y SUBALTERNOS. RESPETO HACIA SUS COMPAÑEROS Y SUBALTERNOS. RESPETO SUBORDINADO. RESPETO ENTRE COMPAÑEROS.
ACTITUD PARA DEMOSTRAR DISPOSICIÓN Y ENTUSIASMO BAJO CUALQUIER CIRCUNSTANCIA PARA EL ÉXITO DE LA MISIÓN ASIGNADA. VOCACIÓN DE SERVICIO. VOCACIÓN. DISPOSICIÓN DE SERVICIO.
SE ENCUENTRA INTEGRADO Y COMPROMETIDO CON LAS POLÍTICAS Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES. AJUSTA SU PROCEDER A LO QUE LA INSTITUCIÓN ESPERA DE ÉL. IDENTIFICACIÓN CON LA INSTITUCIÓN LEALTAD A LA INSTITUCIÓN. COMPROMISO CON LA INSTITUCIÓN.
DISPOSICIÓN PARA CUMPLIR CON LAS NORMAS QUE RIGEN A LA SOCIEDAD, FUERA DEL ÁMBITO MILITAR. CONDUCTA CIVIL. BUENA CODUCTA. BUEN COMPORTAMIENTO CIVIL.
DISPOSICIÓN PARA CUMPLIR CON EL DEBER, ÓRDENES, LEYES Y REGLAMENTOS DE DESEMPEÑO POTENCIAL. CONDUCTA MILITAR. DISCIPLINA. DEBER.
PARA TENER UN DESARROLLO SOSTENIDO DENTRO DE SU CUERPO O SERVICIO, INCLUSO EN OTRO DIFERENTE. DETERMINA LA CAPACIDAD QUE TIENE EL INDIVIDUO. DETERMINACIÓN DE CAPACIDAD. CAPACIDAD DEL INDIBIDUO.
FACILIDAD PARA ASIMILAR NUEVOS CONOCIMIENTOS, YA SEA DE SU EMPLEO O AJENOS AL MISMO; Y RETENER ESE CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL TIEMPO. CAPACIDAD DE APRENDIZAJE. CAPACITACIÓN COGNOSCITIVA. CAPACIDAD DE RETENCIÓN.
ESTÁ CAPACITADO PARA ASUMIR MAYORES RESPONSABILIDADES DENTRO DE SU CUERPO O SERVICIO. CAPACIDAD PARA ASUMIR MAYORES RESPONSABILIDADES. MAYOR RESPONSABILIDAD. ALTA CAPACIDAD.
DEMUESTRA COOPERACIÓN EN TODO MOMENTO, SIN PONER OBJECIONES, LLEGANDO INCLUSO A SACRIFICIOS PERSONALES PARA EL CUMPLIMIENTO DE LAS ÓRDENES RECIBIDAS. COMPROMETE SUS METAS PERSONALES CON LAS INSTITUCIONALES: LOS LOGROS PERSONALES NO ESTÁN EN CONFLICTO CON LAS NECESIDADES INSTITUCIONALES. DISPONIBILIDAD PARA LAS NECESIDADES DEL SERVICIO. DISPOCICIÓN PARA EL SERVICIO. COOPERACIÓN .
EL CONOCIMIENTO DE SU ÁREA, FUNCIONES Y TAREAS ENCOMENDADAS LO MEJORA CON VALOR AGREGADO (LO HACE MEJOR) PARA ENTREGAR MEJORES RESULTADOS DE CALIDAD. CAPACIDAD PARA MEJORAR LAS RESPONSABILIDADES Y TAREAS ASIGNADAS (VALOR AGREGADO). CAPACIDAD PARA SUPERAR LAS TAREAS ASIGNADAS.
ESTA PLANTILLA TIENE LA FINALIDAD DE APRECIAR LAS CALIFICACIONES DE CADA SUBCONCEPTO DEL INFORME DE EVALUACIÓN. LA PLANTILLA DE CALIFICACIONES. LA PLANTILLA DE SUBCONCEPTOS.
UTILIZARÁN ÚNICAMENTE COMO GUÍAS PARA EL LLENADO DE LA PLANTILLA DE CALIFICACIONES. LAS HOJAS DEL INFORME DE EVALUACIÓN DONDE SE DESCRIBEN LOS CONCEPTOS Y SUBCONCEPTOS. LAS HOJAS DEL INFORME DE EVALUACIÓN.
TIENE COMO OBJETIVO VALORAR LAS CUALIDADES PERSONALES Y EL DESEMPEÑO LABORAL DEL PERSONAL DE CLASES Y MARINERÍA EN LA EJECUCIÓN DE SUS TAREAS, FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DURANTE UN PERIODO ESPECÍFICO. EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN. LA EVALUACIÓN.
TIENE LA FINALIDAD DE OBTENER UNA DESCRIPCIÓN CONFIABLE RESPECTO A SU ACTUACIÓN Y PROPORCIONAR AL MANDO UN PERFIL INDIVIDUAL, RESULTADO DE LOS DIFERENTES CONCEPTOS VINCULADOS CON SU ESTANCIA Y DESARROLLO EN LA ARMADA DE MÉXICO. EL PROCESO DE LA EVALUACIÓN. LA EVALUACIÓN.
EVALUACIÓN SE EFECTUARÁ___________, POR TÉRMINO DEL PERIODO, CERRÁNDOSE EL ÚLTIMO DÍA DEL MES QUE CORRESPONDA. ANUALMENTE. CADA AÑO.
EN QUE MES LE CORRESPONDE LA EVALUACIÓN A LOS MARINEROS? FEBRERO. MAYO.
EN QUE MES LE CORRESPONDE LA EVALUACIÓN A LOS CABOS? MARZO ABRIL.
EN QUE MES LE CORRESPONDE LA EVALUACIÓN A LOS TERCER MAESTRE? ABRIL. JUNIO.
EN QUE MES LE CORRESPONDE LA EVALUACIÓN A LOS SEGUNDOS MAESTRES? MAYO. SEPTIEMBRE.
QUE SE HACE CUANDO AL PRODUCIRSE EL CAMBIO DE ADSCRIPCIÓN O COMISIÓN DEL EVALUADO, SIEMPRE Y CUANDO HAYAN TRANSCURRIDO MÁS DE 90 DÍAS DESPUÉS DE SU ÚLTIMA EVALUACIÓN O QUE NO SE HAYA LLEVADO A CABO ÉSTA. SE EVALUARÁ POR DICHA EVENTUALIDAD. SE VUELVE EVALUAR.
CUANDO LA INTERPRETACIÓN DEL RESULTADO DE LA EVALUACIÓN DE UN ELEMENTO DE CLASES Y MARINERÍA HAYA SIDO COMO NO CALIFICADO, ÉSTE DEBERÁ SER EVALUADO A LOS SEIS MESES A PARTIR DE LA FECHA DE LA ÚLTIMA EVALUACIÓN, HASTA QUE OBTENGA LA INTERPRETACIÓN DE CALIFICADO O SUPERIOR. SE EVALUARA POR DICHA EVENTUALIDAD . SE VUELVE A EVALUAR.
EL PERSONAL NAVAL SERÁ EVALUADO POR EL ALMIRANTE, CAPITÁN U OFICIAL EN SERVICIO ACTIVO QUE SEA SU INMEDIATO SUPERIOR DENTRO DE LA ESTRUCTURA ORGÁNICA, A QUIEN SE LE DENOMINARÁ.? EVALUADOR. CALIFICADOR.
VALORAR LOS SUBCONCEPTOS DEL INFORME DE EVALUACIÓN. EFECTUAR LA INTERPRETACIÓN DE LA EVALUACIÓN Y OBTENER EL PERFIL DEL EVALUADO, DE ACUERDO A LO QUE ESTABLECE EL PRESENTE MANUAL, SON FUNCIONES DE??? LOS EVALUADORES. LOS EVALUADOS.
CALIFICAR Y CAPTURAR EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DIGITAL DEL DESEMPEÑO LA EVALUACIÓN DEL MEMORIAL DE SERVICIO, ASÍ COMO FIRMAR LAS HOJAS DEL INFORME DE EVALUACIÓN UNA VEZ CONCLUIDA SU PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO, COADYUVAR CON EL REVISOR PARA DESAHOGAR LAS INCONFORMIDADES DEL EVALUADO SON FUNCIONES DE: LOS EVALUADORES. EL REVISOR.
SON LINEAMIENTOS DE LOS EVALUADORES?? -NINGÚN EVALUADOR O INTEGRANTE DEL COMITÉ PODRÁ EVALUAR A SU CÓNYUGE, CONCUBINA(O) O PARIENTE HASTA EL CUARTO GRADO DE CONSANGUINIDAD, SEGUNDO DE AFINIDAD O PRIMERO CIVIL. -TODA EVALUACIÓN DEBE SER REALIZADA POR UN ALMIRANTE, CAPITÁN U OFICIAL EN SERVICIO ACTIVO, QUE CONOZCA DEL DESEMPEÑO DEL EVALUADO. -CUANDO SE PREVEA LA AUSENCIA DEL EVALUADO O DEL REVISOR EN LAS FECHAS EN QUE CORRESPONDA LA EVALUACIÓN, LOS MANDOS TOMARÁN LAS MEDIDAS PERTINENTES CON EL FIN DE QUE ÉSTA SEA REALIZADA. -REALIZAR LA EVALUACIÓN CON TOTAL APEGAMIENTO A LAS DIRECTIVAS. -REALIZAR LA EVALUACIÓN CON ÉTICA PROFESIONAL.
SE DENOMINA ________ AL ALMIRANTE, CAPITÁN U OFICIAL EN SERVICIO ACTIVO, INMEDIATO SUPERIOR ORGÁNICO DEL EVALUADOR, QUIEN SERÁ RESPONSABLE DE LA CONCORDANCIA DE LAS ACTUACIONES DEL EVALUADO CON LA VALORACIÓN DE LOS SUBCONCEPTOS EMITIDOS POR EL EVALUADOR. PARA GARANTIZAR AL MÁXIMO EL GRADO DE JUSTICIA EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN Y PROTEGER LOS INTERESES DE LA INSTITUCIÓN Y DEL EVALUADO, SE DEBE COMPROBAR LA INEXISTENCIA DE PROBLEMAS ENTRE EL EVALUADO Y EL EVALUADOR. REVISOR. DIRECTOR.
REVISAR QUE EL INFORME DE VIDA SE ENCUENTRE DEBIDAMENTE CAPTURADO Y CALIFICADO EN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DIGITAL DEL DESEMPEÑO, SON FUNSIONES DE: LOS REVISORES. LOS ELALUADORES.
REVISAR QUE EL EVALUADOR HAYA REALIZADO CORRECTAMENTE LOS PROCEDIMIENTOS PARA INTERPRETAR LA EVALUACIÓN Y OBTENER EL PERFIL DEL EVALUADO. VERIFICAR QUE EL EVALUADOR HAYA VALORADO LOS SUBCONCEPTOS DEL INFORME DE EVALUACIÓN, OBSERVANDO LAS DISPOSICIONES DEL PRESENTE MANUAL. RESOLVER LAS INCONFORMIDADES DE ACUERDO CON ESTE MANUAL, SON FUNSIONES DE: LOS REVISORES. LOS EVALUADORES.
UNA VEZ COMPLETADA LA REVISIÓN O EN SU CASO LA CORRECCIÓN DEL MEMORIAL DE SERVICIO, POSTERIORMENTE A LA FIRMA DE CONFORMIDAD EN EL SISTEMA DIGITAL POR PARTE DEL EVALUADO E IMPRESIÓN, LA ENTREGARA AL ORGANISMO DISCIPLINARIO QUE POR SU COMPETENCIA CORRESPONDA, PARA LA FIRMA DE SUS INTEGRANTES (APARTADO 12 DEL ANEXO B, INFORME DE EVALUACIÓN), LO CUAL DARÁ AL DOCUMENTO SU VALIDEZ LEGAL ANTE AUTORIDAD ALGUNA, ES FUNCION DE: EL REVISOR. EL JUEZ.
ENTREGAR LOS MEMORIALES DE SERVICIO AL COMANDANTE O DIRECTOR DE LA UNIDAD O ESTABLECIMIENTO PARA SU TRÁMITE CORRESPONDIENTE, ES FUNCIÓN DE:??? EL REVISOR. EL EVALUADOR.
COORDINARÁ CON EL EVALUADOR SOBRE OMISIONES O ERRORES DE PROCEDIMIENTO PARA SU CORRECCIÓN, PERO EN NINGÚN CASO HARÁ OBSERVACIONES POR VALORACIONES EMITIDAS POR EL EVALUADOR, LO CUAL SE SUJETARÁ A LA INCONFORMIDAD POR PARTE DEL EVALUADO, ES UN: ??? LINEAMIENTO DE LOS REVISORES. OBLIGACIÓN DE LOS REVISORES.
INFORMARÁN AL COMANDANTE O DIRECTOR DE LA UNIDAD O ESTABLECIMIENTO CUALQUIER SITUACIÓN IRREGULAR QUE DETECTEN EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN, ES UN:?? LINEAMIENTO DE LOS SERVIDORES. LINEAMIENTOS DE LOS EVALUADORES.
EN EL CASO DEL PERSONAL COMISIONADO CON FUNCIONARIOS, ¿QUIEN SERÁ EL RESPONSABLE DE EVALUAR DENTRO DE LOS PERIODOS CORRESPONDIENTES A TODO EL PERSONAL QUE TENGA COMISIONADO? EL FUNCIONARIO. EL EVALUADOR ASIGNADO.
EN EL CASO DEL PERSONAL COMISIONADO CON FUNCIONARIOS, EN LOS CASOS EN QUE EL FUNCIONARIO ESTÉ IMPOSIBILITADO PARA REALIZAR LA EVALUACIÓN, ¿QUIEN EVALÚA? SE INTEGRARÁ UN COMITÉ DESIGNADO POR LOS MANDOS DE QUIEN DEPENDA EL MILITAR, FORMADO POR EL JEFE DE LA SECCIÓN DE PERSONAL (S-1) QUIEN SERÁ EL PRESIDENTE, JEFE DE LA SECCIÓN DE INTELIGENCIA (S-2) Y JEFE DEL DETALL O COORDINADOR ADMINISTRATIVO EN SU CASO; SIENDO EL RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN Y FIRMANDO COMO EVALUADOR EL PRESIDENTE DE DICHO COMITÉ Y COMO REVISOR EL JEFE DE ESTADO MAYOR DEL MANDO. EL COMITÉ DEBERÁ CONTAR PARA LA EVALUACIÓN, CON EL EXPEDIENTE DE CUERPO DEL MILITAR A EVALUAR. UN COMITÉ EVALUADOR.
EN AQUELLAS DEPENDENCIAS EN QUE EXISTA PERSONAL DE CAPITANES Y OFICIALES DE LA ARMADA DE MÉXICO, SERÁN LOS RESPONSABLES DE EFECTUAR LA EVALUACIÓN, FIRMANDO COMO EVALUADORES; Y COMO REVISOR EL JEFE DE ESTADO MAYOR DEL MANDO DE QUIEN DEPENDAN, ESTO PASA CON:??? EL PERSONAL COMISIONADO EN OTRA DEPENDENCIA. PERSONAL COMISIONADO FUERA DE PLAZA.
EN CASO DE NO EXISTIR CAPITANES U OFICIALES EN LA DEPENDENCIA A LA QUE ESTA COMISIONADO ¿QUIEN EVALUA AL PERSONAL COMISIONADO EN OTRAS DEPENDENCIAS? SE DESIGNARÁ UN COMITÉ EN LOS MISMOS TÉRMINOS DEL PERSONAL COMISIONADO CON FUNCIONARIOS. UN COMITÉ EVALUADOR.
EN EL PROCESO DE VALIDACIÓN INTERVIENEN EL PRESIDENTE, PRIMERO Y SEGUNDO VOCAL DEL ORGANISMO DISCIPLINARIO QUE POR COMPETENCIA LE CORRESPONDA, CONSTITUIDO EN LA UNIDAD O ESTABLECIMIENTO NAVAL. DE LOS ORGANISMOS DISCIPLINARIOS. ORGANISMOS CONSTITUCIONALES.
VALIDAR LA LEGALIDAD DEL MEMORIAL DE SERVICIOS DEL PERSONAL DE CLASES Y MARINERA DE LA ARMADA DE MÉXICO, CON LA FIRMA DEL PRESIDENTE, PRIMERO Y SEGUNDO VOCAL DEL ORGANISMO DISCIPLINARIO, QUE POR COMPETENCIA LE CORRESPONDA, ES UNA FUNCIÓN DE:?? LOS INTEGRANTES DE ORGANISMOS DISCIPLINARIOS. EL COMITÉ ORGANIZADOR.
NINGÚN INTEGRANTE DEL ORGANISMO DISCIPLINARIO VALIDARÁ EL MEMORIAL DE SERVICIO DE SU CÓNYUGE, CONCUBINA(O) O PARIENTE HASTA EL CUARTO GRADO DE CONSANGUINIDAD, SEGUNDO DE AFINIDAD O PRIMERO CIVIL ES UN LINEAMIENTO DE:?? LOS ORGANISMOS DISCIPLINARIOS. EL COMITÉ EVALUADOR.
LOS MANDOS CORRESPONDIENTES VIGILARAN QUE EN LA AUSENCIA DE ALGÚN INTEGRANTE DEL ORGANISMO DISCIPLINARIO, SEA DESIGNADO UNO NUEVO QUE SUPLA SU AUSENCIA; YA QUE SE TRATA DE UN ORGANISMO DE CARÁCTER PERMANENTE ES UN LINEAMIENTO DE:?? LOS ORGANISMOS DISCIPLINARIOS. EL COMITÉ EVALUADOR.
LOS MEMORIALES DE SERVICIOS DEL PERSONAL DE CLASES Y MARINERÍA, SERÁN VALIDADOS POR LOS ORGANISMOS DISCIPLINARIOS, QUE CON MOTIVO DE SU COMPETENCIA LE CORRESPONDA A LAS UNIDADES Y ESTABLECIMIENTOS. EN AQUELLAS UNIDADES DONDE NO SE CUENTE CON UN ORGANISMO DISCIPLINARIO, EL MANDO GESTIONARÁ QUE LOS MEMORIALES DE SERVICIOS SEAN VALIDADOS POR LA UNIDAD O ESTABLECIMIENTO QUE CUENTE CON UN ORGANISMO DISCIPLINARIO QUE CON MOTIVO DE SU COMPETENCIA LE CORRESPONDA ES UN LINEAMIENTO DE:?? LOS ORGANISMOS DISCIPLINARIOS. EL COMITÉ EVALUADOR.
LA CAPTURA DE LA INFORMACIÓN SE REALIZA EN:?? EL SISTEMA DE EVALUACIÓN DIGITAL DEL DESEMPEÑO EN LAS OFICINAS DEL DETALL, O SUS EQUIVALENTES DE LAS UNIDADES O ESTABLECIMIENTOS, EN EL PERIODO DE LA EVALUACIÓN QUE CORRESPONDA AL EVALUADO, ANTES QUE EL EVALUADOR CALIFIQUE Y LLENE EL INFORME DE EVALUACIÓN. EL SISTEMA INTEGRAL DE RECURSOS HUMANOS.
CONSISTE EN RECOPILAR INFORMACIÓN VÁLIDA, CONFIABLE Y SIGNIFICATIVA, ACERCA DEL DESEMPEÑO PERSONAL Y PROFESIONAL DEL PERSONAL DE CLASES Y MARINERÍA AL SERVICIO DE LA INSTITUCIÓN, DE MANERA PERMANENTE Y CONTINUA; ASÍ COMO LA INFORMACIÓN BÁSICA Y DATOS DEL SERVICIO PARA ASENTARLA EN EL INFORME DE VIDA. RECOPILACIÓN Y CAPTURA DE LA INFORMACIÓN. CAPTURAR LA RECOPILACIÓN.
QUE TODA LA INFORMACIÓN SEA CAPTURADA CON BASE EN DOCUMENTACIÓN QUE COMPRUEBE, AVALE, RESPALDE O SUSTENTE LA INFORMACIÓN ASENTADA. CUALQUIER FALLA U OMISIÓN SE SUJETARÁ A LO QUE ESTABLECEN LAS LEYES Y REGLAMENTOS NAVALES, ES RESPONSABILIDAD DE: ES RESPONSABILIDAD DEL COMANDANTE, DIRECTOR O JEFE DE UNIDAD O ESTABLECIMIENTO. DEL REVISOR.
LA_________SE DEBERÁ CAPTURAR LA INFORMACIÓN DENTRO LOS CAMPOS CORRESPONDIENTES, DEBIENDO VERIFICAR SU VERACIDAD, COTEJÁNDOLA CON LOS DOCUMENTOS OFICIALES QUE SE REQUIERAN: INFORMACIÓN BÁSICA. INFORMACIÓN.
EN ESTE APARTADO SE DEBERÁ CAPTURAR ÚNICAMENTE LA INFORMACIÓN QUE SE HAYA GENERADO DURANTE EL PERIODO DE LA EVALUACIÓN. DATOS DEL SERVICIO. CALIFICACIONES.
SE DEBERÁN CAPTURAR TODOS LOS CARGOS QUE HAYA DESEMPEÑADO EL EVALUADO, ASÍ COMO AQUELLAS COMISIONES QUE IMPACTEN EN SU DESEMPEÑO PROFESIONAL Y MILITAR DEL EVALUADO (QUE SE DESEMPEÑEN SIN AUSENTARSE PROPIAMENTE DE SU UNIDAD O ESTABLECIMIENTO O QUE SEAN ADICIONALES A SUS PUESTOS). CARGOS Y COMISIONES DESEMPEÑADOS. COMISIONES ESPECIALES.
EN ESTE RUBRO SE DEBERÁN CAPTURAR LAS CAMPAÑAS Y OPERACIONES DE GUERRA, SINGLADURAS, HORAS DE VUELO, DE INMERSIÓN, DÍAS DE OPERACIÓN, SERVICIO DE RADIOLOGÍA O NUCLEARES, VIGILANCIA A INSTALACIONES NÚCLEO-ELÉCTRICAS, O ATENCIÓN A ENFERMOS INFECTOCONTAGIOSOS. ABONO DE SERVICIOS. RIEZGO DE TRABAJO.
SE ASENTARÁ EL NOMBRE DEL O LOS CURSOS EFECTUADOS (TANTO OFICIALES COMO PARTICULARES), LA INSTITUCIÓN O DEPENDENCIA QUE LO IMPARTIÓ, FECHA DE INICIO, LA DURACIÓN Y LA CALIFICACIÓN FINAL OBTENIDA; ASÍ MISMO, LOS CURSOS Y ESTUDIOS QUE SE ENCUENTRE REALIZANDO EL EVALUADO AL CIERRE DE LA EVALUACIÓN. CURSOS. CURSOS CIVILES.
Denunciar test Consentimiento Condiciones de uso