Animación Sociocultural

Según Úcar, las dimensiones de la animación sociocultural son: a) Técnica, cultural y política. b) Técnica, práctica y teórica. c) Cultural, humanista y relacional.

Viché sitúa el primer impulso de la animación sociocultural en el periodo: a) Últimos años del siglo XIX y las cuatro primeras décadas del siglo XX. b) Final de los años sesenta y década de los 70 del siglo XX. c) A partir de la restauración democrática de 1978 y hasta final de los años 80.

Las actividades diarias en las ludotecas: a) Son de juego libre, el educador/a no interviene. b) Son de juego dirigido por el educador/a. c) Combinan juego libre y juego dirigido.

Entre los objetivos de la animación sociocultural con personas mayores destaca (señalar la opción incorrecta): a) Actualizar conocimientos de tipo profesional. b) Promover su realización personal. c) Motivarles para que sigan activas.

El fichero comunitario permite recoger información sobre: a) La población. b) La población y los recursos. c) Todos los elementos de la comunidad.

En un proceso comunitario: a) Monografia comunitaria y diagnóstico comunitario son independientes. b) El diagnóstico comunitario precede y da lugar a la monografía comunitaria. c) La monografía comunitaria permite producir el diagnóstico comunitario.

En animación sociocultural, tiene un carácter más global un: a) Proyecto. b) Programa. c) Plan.

La definición "procedimiento específico que se lleva a cabo con un grupo para alcanzar alguna meta" corresponde a: a) Dinámica de grupo. b) Técnica de grupo. c) Ambas opciones son correctas.

Parte |I: preguntas de desarrollo Utiliza solo el espacio reservado para cada pregunta. Cada pregunta vale hasta 2 puntos. La red de bibliotecas públicas de una ciudad grande, en el marco de un proyecto llamado "Bibliotecas abiertas", organiza a lo largo del año una serie de actividades culturales gratuitas (cuentacuentos, talleres de manualidades o de alfabetización digital, clubes de lectura, exposiciones, actos específicos para celebrar el día del libro, etc.), dirigidas a personas de diferentes edades, dinamizadas por educadores/as, gestores culturales y/o animadores/as en las diferentes bibliotecas de la ciudad. Teniendo en cuenta este caso, responde a las siguientes preguntas en el espacio acotado:

2. En el marco de este caso, indica cuál es la organización cultural implicada y qué tipo de agente cultural es.

3. Explica qué elementos han de tener en cuenta y cómo se puede plantear la fase de evaluación de este proyecto (qué evaluar, cuándo, cómo, para qué).