Animación Sociocultural.

Según plantea Ucar, el concepto Animación Sociocultural (ASC) en España: a) Está ligado a las profesiones de lo social. b) Está vinculado a la tradición anglosajona como ámbito original de la ASC. c) Tiene un sentido totalmente diferente a la educación popular.

La definición de tres grandes corrientes en la práctica de la ASC (educación en el tiempo libre, gestión cultural y animación comunitaria) se da en el periodo histórico denominado: a) El segundo impulso. La acción militante (1967-1978). b) El tercer impulso. La institucionalización (1978-1990). c) El quinto impulso. El resurgir y la dignificación (2006-2020).

Teniendo en cuenta su finalidad, entre las actividades recreativas de gran tradición en la animación infantil encontramos: a) Los pueblos escuela. b) Los campamentos. c) Los talleres culturales.

Un envejecimiento activo se relaciona con: a) El modelo deficitario. b) El modelo de desarrollo. c) Las dos opciones anteriores son correctas.

Siguiendo a Monclús, un tipo de política cultural segun su finalidad es: a) La educativa. b) La sociocrítica. c) La multicultural.

Un ejemplo de organización cultural podría ser: a) Una visita guiada de un museo. b) Un museo. c) Una obra de arte.

Analizar los resultados de un proyecto a través de indicadores se da en: a) La planificación. b) La evaluación de proceso. c) La evaluación final.

La elección de una técnica de grupo teniendo en cuenta la madurez y entrenamiento del grupo tiene que ver con: a) Que las técnicas de grupo varían en su estructura de acuerdo con los objetivos a lograr. b) Que cuando se elige una técnica debe tenerse en cuenta el espacio donde el grupo se encuentra. c) Que las técnicas varían en su complejidad, algunas pueden ser fácilmente aceptadas y otras pueden provocar condiciones de resistencia.

Parte ||: preguntas de desarrollo En el barrio El Olivar, el Ayuntamiento inicia un proyecto de desarrollo comunitario con el objetivo de mejorar las condiciones de vida de la población. La primera fase del proyecto se centra en el diagnóstico comunitario, para lo cual se realizan encuestas, entrevistas y grupos de discusión con vecinos, asociaciones y comerciantes, identificando necesidades y recursos disponibles. Con esta información, se elabora una monografía comunitaria, un documento que recoge la historia del barrio, sus características demográficas, problemáticas y potencialidades. Este informe sirve como base para el diseño de futuras acciones, asegurando que las iniciativas respondan a las necesidades reales de la comunidad y promoviendo la implicación activa de los habitantes en la transformación de su entorno. Teniendo en cuenta este caso, responde a las siguientes preguntas en el espacio acotado, justificando las respuestas:

2. Analiza si la secuencia seguida (comenzar por el diagnóstico comunitario) es adecuada y cómo continuaría, y si los instrumentos del proceso comunitario utilizados en este caso son adecuados.

3. En relación con el perfil del animador sociocultural, señala las dos funciones principales que desarrollarían los dinamizadores que trabajan en este proyecto y las dos capacidades que te parecen más relevantes en este caso.