Según el enunciado del problema, el tipo de contraste estadístico adecuado sería: Como prefiera el investigador Bilateral Unilateral.
Si queremos representar gráficamente la variable “Ingresos económicos de los padres en €”, el gráfico más adecuado a la naturaleza de la variable será: Histograma Diagrama de barras Sectores.
El análisis exploratorio de datos pretende: Describir lo que sucede en la realidad Explorar si se confirma la hipótesis del investigador Confirmar la validez de una hipótesis.
Trasladar los datos recogidos de una hoja de cálculo o programa estadístico que nos permita trabajar con ellos se denomina: Tabular datos Codificar datos Etiquetar datos.
Dado que los datos del siguiente cuadro reflejan las puntuaciones de una prueba objetiva podemos afirmar que el nivel de medida es: Ordinal Nominal Intervalo.
Los llamados gráficos de "cajas y bigotes" NO son adecuados para un nivel de medida: Ordinal Nominal De razón.
Se trata de un problema de: Estadística descriptiva Estatística inferencial Estadística bayesiana.
La variable "estrés" tiene un nivel de medida: Intervalo Ordinal Razón.
Según lo indicado en el enunciado, ¿Cuál es la variable independiente?: Rendimiento lector Grupo No hay.
¿Cuál es el nivel de medida de la variable método?: Intervalo Razón Nominal.
El nivel de medida de la variable dependiente es: Ordinal Nominal Intervalo.
El procedimiento de control en la investigación pretende minimizar los efectos de las: Variables extrañas Variables de control Variables independientes.
Según lo indicado en el enunciado, el investigador se enfrenta a: Un problema de estadística descriptiva Un problema de estadística inferencial Un problema de validación de instrumentos de medida.
La variable independiente es: La inteligencia emocional No hay variables independientes El programa.
Cuando nos planteamos la recogida de datos en la investigación, es aconsejable que hayamos hecho previamente: El contraste de hipótesis La revisión bibliográfica La estadística descriptiva.
Un ciclograma es un gráfica apropiado para representar a una variable con nivel de medida: Nominal Es apropiado para todo nivel de medida Intervalo.
El nivel de medida de la variable absentismo es: Razón Intervalo Ordinal.
Una variable politómica es aquella que: Admite más de dos categorías de clasificación Admite dos categorías de clasificación Admite solo una categoría de clasificación.
Para representar gráficamente la variable "estado civil", el gráfico más adecuado es: Histograma Sectores Diagrama de caja y pastillas (caja y bigotes).
En una matriz de datos, según la forma habitual de componerla: El tipo de análisis nos condicionará si el sujeto ocupa una fila o una columna Los datos del sujeto nos ocupará una fila Los datos del sujeto nos ocupará una columna.
Al crear el libro de códigos, la etiqueta de valor de una variable hace referencia a: Su nombre Su identificación en 8 caracteres alfanuméricos Descripción de sus categorías.
Al iniciar una investigación, la definición correcta del problema de investigación tiene gran importancia. Cuando decimos que una de sus características de ser la viabilidad, nos referimos a: Que sea adecuando al contexto Que sea resoluble con los medios a nuestro alcance Que tenga interés para el investigador .
Un educador quiere comprobar si existe más nivel de ciberacoso entre inmigrantes que entre españoles. Tras obtener una muestra aleatoria de 47 inmigrantes y 82 españoles, les aplica una prueba estandarizada de ciberacoso con un recorrido de 50 a 150 puntos y obtiene los siguientes resultados. El nivel de medida de la variable dependiente según se desprende del enunciado en este caso, debe ser: Un contraste unilateral Es indiferente Un contraste bilateral.
El contraste de medias realizado ha sido: Unilateral izquierdo Bilateral Unilateral derecho.
Si, en una escuela para la desintoxicación de jóvenes con adicciones, asignamos puntuaciones sucesivas a los alumnos en función del orden en que concluyen las tareas asignadas, la escala de media recibe el nombre de: Ordinal De razón De intervalo.
Según se desprende del enunciado, lo más lógico en este caso sería: Un contraste unilateral derecho Un contraste bilateral Un contraste unilateral izquierdo.
Las variables que forman parte de un problema son dependientes o independientes: En función de las variables extrañas a controlar Según la función que les atribuye el investigador Por su propia naturaleza.
¿Cuál es el nivel de medida de la variable "rendimiento lector"? Razón Nominal Intervalo.
¿Cuál de las siguientes variables es dicotomizada? Un ítem del tipo "verdadero / falso" El sexo El cociente intelectual recodificado "en mayor de 100 / menor de 100".
Según se desprende del enunciado en este caso se debe realizar: Un contraste bilateral Un contraste unilateral Es indiferente.
La representación de datos mediante el diagramas de barras se utiliza preferentemente: En sustitución de los diagramas de tallo y hojas Para dibujar la distribución de los datos en una variable continua Para representar la distribución de los datos en una variable nominal.
Un educador quiere comprobar si existe más nivel de ciberacoso entre inmigrantes que entre españoles. Tras obtener una muestra aleatoria de 47 inmigrantes y 82 españoles, les aplica una prueba estandarizada de ciberacoso con un recorrido de 50 a 150 puntos y obtiene los siguientes resultados. El nivel de medida de la variable dependiente es: Razón Intervalo Nominal.
Aquellas variables que se miden en escalas crecientes o decrecientes y que no disponen de una unidad constante de medida, pero sí que se pueden establecer rangos, decimos que alcanzan un: Nivel de medida nominal Nivel de medida de intervalo Nivel de medida ordinal.
La variable independiente es: La jornada partida El rendimiento en Lengua El tipo de jornada.
Un grupo de escolar de 10 centros educativos está preocupado por el aumento de la obesidad infantil en Primaria y ha decidido probar un menú más saludable en el comedor con la hipótesis de que disminuirá el grado de obesidad de los alumnos con este problema. Seleccionan a 5 centros donde se comerá el nuevo menú durante un curso escolar y los otros 5 actuarían como grupo de control. Finalmente realizan una medida de peso de todos los estudiantes. Hay 61 estudiantes en cada grupo. El nivel de medida de la variable independiente ha sido: Intervalo Razón Nominal.
Los aspectos éticos de la investigación educativa, según Creswel, deberán ser tenidos en cuenta:
Al comienzo de una investigación Como una reflexión a posteriori No es un aspecto importante en la investigación educativa.
La realización de una tabla de frecuencias para cada una de las variables de un estudio es una buena práctica para la realizar la: Codificación de datos Tabulación de datos Depuración de datos.
La categoría profesional de un grupo de sujetos de una determinada localidad, lo debemos considerar como una variable: Cuantitativa Categórica Cualitativa.
El nivel de medida de la variable dependiente es: Intervalo Ordinal Razón.
Según lo indicado en el enunciado, el investigador se enfrenta a: Un problema de estadística inferencial Un problema de estadística descriptiva Un problema de validación de instrumentos de medida.
El nivel de medida de la variable dependiente es: Razón Intervalo Ordinal.
Según se desprende del enunciado, lo más lógico en este caso sería realizar: Un contraste bilateral Un contraste unilateral derecho Un contraste unilateral izquierdo.
La comprobación de los errores de mecanización de los datos recogidos se produce en la fase de: Análisis descriptivos de datos Organización de datos Análisis inferencial de datos.
Trasladar la variable religión con tres categorías (católica, musulmana o judía) a una matriz de datos, la variable ocupará: Una única columna Tres columnas, una por cada nivel o categoría Tres filas, una por cada nivel o categoría.
¿Con qué otro nombre se conocen las variables categóricas?: Extrañas Discretas Atributivas.
El tipo de contraste estadístico adecuado sería: Unilateral Como prefiera el investigador Bilateral.
Cuando en una prueba de velocidad se asigna a los corredores un número que representa el puesto que ha ocupado a su llegada a meta, el nivel de medida es: De razón Ordinal Nominal.
Cuando tenemos una variable cuantitativa continua y queremos representarla gráficamente lo más apropiado es utilizar: Un gráfico de barras Un gráfico de sectores Un histograma.
Sí tenemos en cuenta el enfoque metodológico en la identificación de las variables en los estudios educativos, éstas se definen como: Variables dependientes y cuantitativas Variables independientes e intermedias Variables independientes y dependientes.
Cuando clasificamos las variables en: dependientes, independientes y extrañas. Estamos utilizando el criterio de: El enfoque metodológico Los niveles de medida de las mismas El contexto teórico-explicativo.
Estamos investigando la motivación para el aprendizaje de los alumnos de barrios socialmente desfavorecidos. Los investigadores desean saber si hay diferencias en la motivación entre estudiantes que asistan voluntariamente a un centro de apoyo y los que asisten obligados por sus padres. Para hacer el estudio seleccionamos una muestra de 150 sujetos disponibles que asisten a un centro de apoyo del ayuntamiento. Los sujetos han sido divididos en los dos grupos mencionados voluntarios y obligados. Después de aplicar el test de motivación y un test de rendimiento en matemáticas, obtenemos los siguientes resultados. Según el enunciado del problema, la hipótesis de contraste de medias en un rendimiento en función del grupo requiere un contraste: Unilateral Bilateral Es indiferente que sea unilateral o bilateral.
El histograma se puede representar únicamente en las escalas de... Intervalo o razón Tipo ordinal Tipo nominal.
Una hipótesis debe estar bien fundamentada. Para ello, el investigador debe:
Razonarla, apoyándose en argumentos de autoridad Servirse de su experiencia e intuición Acudir a una revisión de fuentes documentales.
Las hipótesis pueden expresarse cuantitativamente de forma estadística, aunque también de forma... Universal Operacional Substantiva o científica.
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