APOYO FOTOS mayo 2025

Atendiendo a las características de la evaluación alternativa, identifica la respuesta correcta: Se centra en las fortalezas de la persona resaltando los elementos positivos y aciertos. Está centrada únicamente en el rendimiento cognitivo. Es comparativa entre el alumnado, comparando así los resultados y progresos entre este. Todas las opciones son correctas.

De los principios establecidos por Miguel Ángel Santos para la escuela inclusiva, identifica cuál de las siguientes opciones no corresponden con uno de estos principios: Exige transformaciones superficiales. Se encuentra centrada en la resolución de problemas. No disfraza las limitaciones, porque estas son reales. Exige ruptura en los sistemas a través de transformaciones profundas.

Identifica cuál de las siguientes opciones no corresponden con una caraterística de las Unidades de apoyo a la educación especial: Ofrecen apoyo en la gestión y logística de la participación del alumnado con discapacidad en las actividades del aula. Están destinadasa para el alumnado que se acaba de incorporar al sistema educativo y por ello no dominan la lengua vehicular. Todas las opciones son correctas. Realizan actividades concretas e individuales para el alumnado con discapacidad.

¿Qué son las modificaciones y adecuaciones que se realizan en los diferentes ámbitos del currículo prescriptivo?.

Siguiendo a Roberto Rosler y sus estudios sobre el modelo educativo de las E, identifica a partir de las características indicadas a qué pilar corresponde cada una de ellas: La lleva a cabo el docente. Se trata de aplicar lo aprendido y no de repetir de forma memorística. Es necesario tener en cuenta los conocimientos previos del alumno/a, por lo que se debe partir de lo aprendido anteriormente. Se han de plantear actividades para provocar la curiosidad del alumnado. Persigue estimular la metocognición propia. El alumnado tendráa más interrogantes surgido de forma intrínseca.

¿Cuál de las siguientes opciones correspondería a alumna con NEE?. Desventaja por historia escolar y/o personal. Ninguna de las opciones es correcta. Altas capacidades. Discapacidad intelectual.

Atendiendo a las dificultades relacionadas con el aprendizaje, el conflicto a la hora de procesar los pensamientos y convertirlos en palabras escritas corresponde con: Disgrafía. Discalculia. Dislexia. Dispraxia.

¿Cómo se denomina la técnica que busca motivar al alumnado y que se basa en el aprendizaje a través del juego por medio de una enseñanza lúdica?. Gamificación. Flipped clasroom. Metodología TBL. Aprendizaje basado en proyectos.

Atendiendo a los elementos básicos del currículum, las habilidades y aprendizajes que el alumnado ha de alcanar al finalizar una determinada unidad educativa, hace referencia a: Objetivos. Metodología. Contenidos. Ninguna de las opciones es correcta.

Juan,tutor del curso de 3º de primaria está preparando la programación de aula para el nuevo curso que comienza estableciendo las actividades, recursos y estrategias de trabajo, ¿a qué nivel de concreción curricular corresponde este documento?. 1er Nivel. 2º Nivel. 3er Nivel. 4º Nivel.

El Equipo de Atención Temprana... Atiende al alumnado que se encuentra en la etapa universitaria. Está formado por profesionales que se encargan de la primera etapa educativa, niños/as de 0 a 6 años. Está compuesto por profesionales que atienden al alumnado desde la etapa de educación infantil hasta secundaria. Ningua de las opciones es correcta.

¿Con qué ley educativa se introduce por primera vez el término de Necesidades Educativas Especiales (NEE)?. LOMCE. LOE. LOCE. LOGSE.

Atendiendo a los niveles de concreción curricular, ¿en qué nivel encuadrarías el Proyecto Educativo?. 1er Nivel. 2º Nivel. 3er Nivel. 4º Nivel.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde con un elemento básico del currículum?. Objetivos. Contenidos. Criterios de evaluación. Todas las opciones son correctas.

Desde los principios establecidos por Miguel Ángel Santos para la escuela inclusiva, identifica cuál de las siguientes opciones no corresponden con uno de estos principios: No disfraza las limitaciones, porque estas son reales. Tienede a disfrazar las limitaciones para aumentar la posibilidad de inserción. Se encuentra centrada en la resolución de problemas. Exige ruptura en los sistemas a través de transformaciones profundas.

Roberto Rosler habla de neuroeducación y del modelo de las 5E. ¿Qué pilares recoge este modelo?. Emoción-Exploración-Explicación-Elaboración-autoexamen. Embaucación-Exploración-Explicación-autoexamen. Exploración-Explicación-Elaboración-examen. Emoción-ampliación-coordinación-Elaboración-autoexamen.