El cambio psicológico, entendido como aprendizaje, reune tres propiedades esenciales: Es duradero, es transferible y se debe a la práctica o experiencia personal Es duradero pero no transferible y se debe a la observación Ambas son incorrectas. El refuerzo positivo es: algo agradable para el sujeto y que se presenta tras realizar una conducta y se presta a la posibilidad de que esta se repita algo agradable para el sujeto y que se presenta antes de una conducta, no se presta a la posibilidad de repetición ambas son incorrectas. El refuerzo negativo es: algo desagradable para el sujeto y que se elimina después de que aparezca una conducta determinada, lo que aumenta la probabilidad de repetición algo desagradable o agradable para el sujeto, pues depende de si la conducta se realiza antes o después reforzar negativamente una conducta de los niños. Colaborar en tareas del centro o preparar materiales adicionales para el aula es un: Castigo positivo Castigo negativo Castigo. El aprendizaje vicario es: el que se obtiene al ver o imitar a los demás o a través de un modelo aprender en la vicaría el que se obtiene mediante instrucciones verbales. Para que se produzca un verdadero aprendizaje vicario es necesario una serie de procesos cognitivos, a saber: Prestar atención al modelo, aprender y codificar la conducta, ejecutarla y practicarla y motivación. Observar y escribir repetidamente la conducta Leer sobre dicha conducta. La transferencia es: la influencia del contenido aprendido (conocimiento, habilidad, motivacion) sobre la comprension de lo nuevo y su aplicacion. transferir habilidades a otros sujetos compartir tus conocimientos al grupo de iguales. Los organizadores previos son: Una estrategia de enseñanza que favorece el aprendizaje significativo Una forma de organizar las unidades didácticas Estrategia de aprendizaje que favorece la autorregulación. Un ejemplo de organizador previo es: El mapa conceptual Una película Un artículo científico. El cambio conceptual quiere decir que: Las teorías ingenuas o concepciones cotidianas se transforman en otras más complejas y próximas al conocimiento científico las teorias científicas se convierten en teorias cotidianas cambiar conceptualmente de una vision conspiranoica a la vision oficial. El repaso de mantenimiento supone: repetir para si mismo la información no repetir nunca la información ambas son incorrectas. El repaso de elaboración es: la vinculación del conocimiento previo con la información que se trata de recordar y atribuirle significado elaborar repasos de memoria ambas son correctas.
|