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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEAprender y Motivar en el Aula

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Título del test:
Aprender y Motivar en el Aula

Descripción:
Master del Profesorado

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
07/05/2022

Categoría:
UNED

Número preguntas: 12
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Temario:
El cambio psicológico, entendido como aprendizaje, reune tres propiedades esenciales: Es duradero, es transferible y se debe a la práctica o experiencia personal Es duradero pero no transferible y se debe a la observación Ambas son incorrectas.
El refuerzo positivo es: algo agradable para el sujeto y que se presenta tras realizar una conducta y se presta a la posibilidad de que esta se repita algo agradable para el sujeto y que se presenta antes de una conducta, no se presta a la posibilidad de repetición ambas son incorrectas.
El refuerzo negativo es: algo desagradable para el sujeto y que se elimina después de que aparezca una conducta determinada, lo que aumenta la probabilidad de repetición algo desagradable o agradable para el sujeto, pues depende de si la conducta se realiza antes o después reforzar negativamente una conducta de los niños.
Colaborar en tareas del centro o preparar materiales adicionales para el aula es un: Castigo positivo Castigo negativo Castigo.
El aprendizaje vicario es: el que se obtiene al ver o imitar a los demás o a través de un modelo aprender en la vicaría el que se obtiene mediante instrucciones verbales.
Para que se produzca un verdadero aprendizaje vicario es necesario una serie de procesos cognitivos, a saber: Prestar atención al modelo, aprender y codificar la conducta, ejecutarla y practicarla y motivación. Observar y escribir repetidamente la conducta Leer sobre dicha conducta.
La transferencia es: la influencia del contenido aprendido (conocimiento, habilidad, motivacion) sobre la comprension de lo nuevo y su aplicacion. transferir habilidades a otros sujetos compartir tus conocimientos al grupo de iguales.
Los organizadores previos son: Una estrategia de enseñanza que favorece el aprendizaje significativo Una forma de organizar las unidades didácticas Estrategia de aprendizaje que favorece la autorregulación.
Un ejemplo de organizador previo es: El mapa conceptual Una película Un artículo científico.
El cambio conceptual quiere decir que: Las teorías ingenuas o concepciones cotidianas se transforman en otras más complejas y próximas al conocimiento científico las teorias científicas se convierten en teorias cotidianas cambiar conceptualmente de una vision conspiranoica a la vision oficial.
El repaso de mantenimiento supone: repetir para si mismo la información no repetir nunca la información ambas son incorrectas.
El repaso de elaboración es: la vinculación del conocimiento previo con la información que se trata de recordar y atribuirle significado elaborar repasos de memoria ambas son correctas.
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