GENERALIZACION Y DISCRIMINACIÓN
El fenómeno de generalización del estímulo es considerada por algunos autores como una capacidad innata seleccionada por su valor adaptativo, porque permite comportarnos de manera efectiva ante estímulos “nuevos”. como una capacidad innata seleccionada por su valor adaptativo, porque no permite comportarnos de manera efectiva ante estímulos “nuevos”. como una capacidad genética seleccionada por su valor adaptativo, porque permite comportarnos de manera efectiva ante estímulos “nuevos”.
GENERALIZACION Y DISCRIMINACIÓN
Pero no siempre lo adaptativo es responder de la misma forma ante estímulos diferentes (generalizar), en ocasiones pequeñas diferencias entre estímulos pueden tener consecuencias completamente diferentes para la misma topografía de conducta.
Por ejemplo la llave del coche puede ser casi igual que la de nuestra casa, pero meter la llave en una u otra cerradura tiene consecuencias diferentes. grandes diferencias entre estímulos pueden tener consecuencias completamente diferentes para la misma topografía de conducta.
Por ejemplo la llave del coche puede ser casi igual que la de nuestra casa, pero meter la llave en una u otra cerradura tiene consecuencias diferentes. pequeñas diferencias entre estímulos pueden tener consecuencias completamente iguales para la misma topografía de conducta.
Por ejemplo la llave del coche puede ser casi igual que la de nuestra casa, pero meter la llave en una u otra cerradura tiene consecuencias diferentes. .
GENERALIZACION Y DISCRIMINACIÓN
La discriminación consiste en responder de manera diferente ante estímulos diferentes, y al contrario que la generalización, esta capacidad requiere de entrenamiento. A este entrenamiento se le denomina condicionamiento discriminativo o reforzamiento diferencial, y al comportamiento resultante conducta discriminativa o respuesta diferencial. en responder de manera diferente ante estímulos diferentes, y al contrario que la generalización, esta capacidad no requiere de entrenamiento. A este entrenamiento se le denomina condicionamiento discriminativo o reforzamiento diferencial, y al comportamiento resultante conducta discriminativa o respuesta diferencial. en responder de manera diferente ante estímulos diferentes, y al igual que la generalización, esta capacidad requiere de entrenamiento. A este entrenamiento se le denomina condicionamiento discriminativo o reforzamiento diferencial, y al comportamiento resultante conducta discriminativa o respuesta diferencial. .
GENERALIZACION Y DISCRIMINACIÓN
Hay dos tipos de entrenamiento discriminativo, que más adelante se explican detalladamente, pero a modo de ejemplo serían: a) Control pavloviano.
b) Control operante. a) Control simple
b) Control Complementario a) Control simple
b) Control compuesto.
Entrenamiento discriminativo
Control pavloviano. Presentamos de forma contingente positiva un sonido (EC1) y una descarga (EI)mientras que hacemos que una luz (EC2) mantenga contingencia nula con la descarga.
Consideramos que existe control por el estímulos si la RC excitatoria aversiva solo es elicitada en
presencia del EC1 y no del EC2, es decir si el sujeto discrimina entre el EC1 y EC2. Si la respuesta se
da ante los dos estímulos, o no se emite ante ninguno, no existiría tal control. Presentamos de forma contingente positiva un sonido (EC1) y una descarga (EI)mientras que hacemos que una luz (EC2) mantenga contingencia nula con la descarga.
Consideramos que no existe control por el estímulos si la RC excitatoria aversiva solo es elicitada en
presencia del EC1 y no del EC2, es decir si el sujeto discrimina entre el EC1 y EC2. Si la respuesta se
da ante los dos estímulos, o no se emite ante ninguno, no existiría tal control. Presentamos de forma contingente negativa un sonido (EC1) y una descarga (EI)mientras que hacemos que una luz (EC2) mantenga contingencia nula con la descarga.
Consideramos que existe control por el estímulos si la RC excitatoria aversiva solo es elicitada en
presencia del EC1 y no del EC2, es decir si el sujeto discrimina entre el EC1 y EC2. Si la respuesta se
da ante los dos estímulos, o no se emite ante ninguno, no existiría tal control. .
Entrenamiento discriminativo
Control operante: hacemos que el reforzamiento positivo de una conducta correlacione positivamente con la presencia de una luz roja (E1) y negativamente con la luz verde (E2). Si el sujeto emite la respuesta correcta (R) con una tasa mayor (o más frecuentemente, o más intensamente) en presencia del E1 que en presencia del E2, consideramos al a luz roja como un Ed+ para esa conducta, y a la luz verde como un Ed-. La ejecución del sujeto prueba de esta forma que discrimina entre ambos estímulos, es decir que su conducta se encuentra bajo el control de éstos. hacemos que el reforzamiento positivo de una conducta correlacione negativamente con la presencia de una luz roja (E1) y positivamente con la luz verde (E2). Si el sujeto emite la respuesta correcta (R) con una tasa mayor (o más frecuentemente, o más intensamente) en presencia del E1 que en presencia del E2, consideramos al a luz roja como un Ed+ para esa conducta, y a la luz verde como un Ed-. La ejecución del sujeto prueba de esta forma que discrimina entre ambos estímulos, es decir que su conducta se encuentra bajo el control de éstos. hacemos que el reforzamiento positivo de una conducta correlacione positivamente con la presencia de una luz roja (E1) y negativamente con la luz verde (E2). Si el sujeto emite la respuesta correcta (R) con una tasa mayor (o más frecuentemente, o más intensamente) en presencia del E1 que en presencia del E2, consideramos al a luz roja como un Ed+ para esa conducta, y a la luz verde como un Ed-. La ejecución del sujeto prueba de esta forma que no discrimina entre ambos estímulos, es decir que su conducta se encuentra bajo el control de éstos.0.
Generalicacion y discriminación
Aspectos importantes respecto a la dicotomía generalización/discriminación: 1. El control por el estímulo es un continuo en cuyos extremos se encuentran la generalización y la
discriminación, en posiciones opuestas. Esto significa que cuando un sujeto está demostrando una
alta generalización también podría etiquetarse como una baja discriminación, y a la inversa. Se
considera que existe un mayor control por el estímulo cuánto mayor es la discriminación
demostrada, mientras que ante un alto grado de generalización se estima que el control por el
estímulo es bajo.
2. La generalización no es más adaptativa que la discriminación, ni al contrario. Que una cosa u otra
sea más adaptativa va a depender de las exigencias del ambiente. La generalización de un estímulo
va descendiendo a medida que el sujeto es expuesto a reforzamiento diferencial ante variaciones
de dicho estimulo. No obstante, en términos generales, cuánto mayor es nuestra discriminación
entre los estímulos más fino es nuestro ajuste al medio, ya que emitimos respuestas diferenciales
ante pequeñas variaciones del contexto.
3. La generalización y la discriminación se pueden producir con todos los estímulos que ejercen
control sobre la conducta, incluido los estímulos discriminativos. Los Eds (a pesar de su nombre)
están sujetos también a la generalización. Cualquier modalidad de paso de cebra, por ejemplo,
puede ejercer el mismo control sobre nuestra conducta de cruzar la calle que la que ejerce la
modalidad concreta con la que se ha condicionado dicha respuesta, por supuesto, este control va a
depender de cuanto se parecen. 1. El control por el estímulo es un continuo en cuyos extremos se encuentran la generalización y la
discriminación, en posiciones opuestas. Esto significa que cuando un sujeto está demostrando una
alta generalización también podría etiquetarse como una alta discriminación, y a la inversa. Se
considera que existe un mayor control por el estímulo cuánto mayor es la discriminación
demostrada, mientras que ante un alto grado de generalización se estima que el control por el
estímulo es bajo.
2. La generalización no es más adaptativa que la discriminación, ni al contrario. Que una cosa u otra
sea más adaptativa va a depender de las exigencias del ambiente. La generalización de un estímulo
va descendiendo a medida que el sujeto es expuesto a reforzamiento diferencial ante variaciones
de dicho estimulo. No obstante, en términos generales, cuánto mayor es nuestra discriminación
entre los estímulos más fino es nuestro ajuste al medio, ya que emitimos respuestas diferenciales
ante pequeñas variaciones del contexto.
3. La generalización y la discriminación se pueden producir con todos los estímulos que ejercen
control sobre la conducta, incluido los estímulos discriminativos. Los Eds (a pesar de su nombre)
están sujetos también a la generalización. Cualquier modalidad de paso de cebra, por ejemplo,
puede ejercer el mismo control sobre nuestra conducta de cruzar la calle que la que ejerce la
modalidad concreta con la que se ha condicionado dicha respuesta, por supuesto, este control va a
depender de cuanto se parecen. 1. El control por el estímulo es un continuo en cuyos extremos se encuentran la generalización y la
discriminación, en posiciones opuestas. Esto significa que cuando un sujeto está demostrando una
alta generalización también podría etiquetarse como una baja discriminación, y a la inversa. Se
considera que existe un mayor control por el estímulo cuánto mayor es la discriminación
demostrada, mientras que ante un alto grado de generalización se estima que el control por el
estímulo es bajo.
2. La generalización es más adaptativa que la discriminación, ni al contrario. Que una cosa u otra
sea más adaptativa va a depender de las exigencias del ambiente. La generalización de un estímulo
va descendiendo a medida que el sujeto es expuesto a reforzamiento diferencial ante variaciones
de dicho estimulo. No obstante, en términos generales, cuánto mayor es nuestra discriminación
entre los estímulos más fino es nuestro ajuste al medio, ya que emitimos respuestas diferenciales
ante pequeñas variaciones del contexto.
3. La generalización y la discriminación se pueden producir con todos los estímulos que ejercen
control sobre la conducta, incluido los estímulos discriminativos. Los Eds (a pesar de su nombre)
están sujetos también a la generalización. Cualquier modalidad de paso de cebra, por ejemplo,
puede ejercer el mismo control sobre nuestra conducta de cruzar la calle que la que ejerce la
modalidad concreta con la que se ha condicionado dicha respuesta, por supuesto, este control va a
depender de cuanto se parecen.
GENERALIZACIÓN Y DISCRIMINACIÓN
Generalización Cuando un estímulo adquiere cierto control sobre la conducta (EI, EC o Ed) todos los rasgos que lo componen adquieren cierto grado de control, unos más que otros. Esto implica que cualquier estímulo que comparta alguno de esos rasgos, aunque no se haya tenido experiencia previa con él, también puede ejercer cierto control sobre esa conducta del sujeto, y cuántas más o menos propiedades compartan, el control será más o menos parecido al que ejerce el estímulo
original que se ha condicionado. Este fenómeno se denomina generalización del estímulo Cuando un estímulo adquiere cierto control sobre la conducta (EI, EC o Ed) no todos los rasgos que lo componen adquieren cierto grado de control, unos más que otros. Esto implica que cualquier estímulo que comparta alguno de esos rasgos, aunque no se haya tenido experiencia previa con él, también puede ejercer cierto control sobre esa conducta del sujeto, y cuántas más o menos propiedades compartan, el control será más o menos parecido al que ejerce el estímulo
original que se ha condicionado. Este fenómeno se denomina generalización del estímulo Cuando un estímulo adquiere cierto control sobre la conducta (EI, EC o Ed) todos los rasgos que lo componen adquieren cierto grado de control, unos más que otros. Esto implica que cualquier estímulo que comparta alguno de esos rasgos, aunque se haya tenido experiencia previa con él, también puede ejercer cierto control sobre esa conducta del sujeto, y cuántas más o menos propiedades compartan, el control será más o menos parecido al que ejerce el estímulo
original que se ha condicionado. Este fenómeno se denomina generalización del estímulo.
La generalización del estímulo sus características son: 1) Es una respuesta similar a dos o más estímulos semejantes, pero diferentes del estímulo original.
2) Es una capacidad innata.
3) Tiene valor adaptativo: nos permite comportarnos de manera efectiva ante estímulos nuevos. 1) Es una respuesta similar a dos o más estímulos semejantes, pero diferentes del estímulo original.
2) Es una capacidad innata.
3) Tiene valor adaptativo: nos permite comportarnos de manera efectiva ante estímulos nuevos. 1) Es una respuesta similar a dos o más estímulos semejantes, pero diferentes del estímulo original.
2) Es una capacidad genética.
3) Tiene valor adaptativo: no permite comportarnos de manera efectiva ante estímulos nuevos. .
Discriminación: No siempre lo adaptativo es responder de la misma forma ante estímulos diferentes (generalizar), ya que en ocasiones pequeñas diferencias entre estímulos pueden tener consecuencias completamente diferentes. La discriminación consiste en responder de manera diferente ante estímulos diferentes, y esta capacidad requiere entrenamiento. A este entrenamiento se le denomina condicionamiento discriminativo o reforzamiento diferencial, y al comportamiento resultante conducta discriminativa o respuesta diferencial. Siempre lo adaptativo es responder de la misma forma ante estímulos diferentes (generalizar), ya que en ocasiones pequeñas diferencias entre estímulos pueden tener consecuencias completamente diferentes. La discriminación consiste en responder de manera diferente ante estímulos diferentes, y esta capacidad requiere entrenamiento. A este entrenamiento se le denomina condicionamiento discriminativo o reforzamiento diferencial, y al comportamiento resultante conducta discriminativa o respuesta diferencial. No siempre lo adaptativo es responder de la misma forma ante estímulos diferentes (generalizar), ya que en ocasiones pequeñas diferencias entre estímulos pueden tener consecuencias completamente diferentes. La discriminación consiste en responder de manera diferente ante estímulos diferentes, y esta capacidad requiere entrenamiento. A este entrenamiento se le denomina condicionamiento diferencial, y al comportamiento resultante conducta discriminativa o respuesta diferencial.
Hay dos tipos de entrenamiento discriminativo: por control pavloviano y por control operante. por control de estimulo y por control operante. por control estimulo simple y por estimulo compuesto.
El control por el estímulo es un continuo en cuyos extremos se encuentran la generalización y la discriminación, en posiciones opuestas. Esto significa que cuando un sujeto está demostrando una alta generalización también podría etiquetarse como una baja discriminación, y la inversa. opuestas. Esto significa que cuando un sujeto está demostrando una baja generalización también podría etiquetarse como una baja discriminación, y la inversa. opuestas. Esto significa que cuando un sujeto está demostrando una alta generalización también podría etiquetarse como una alta discriminación, y la inversa.
La generalización no es más adaptativa que la discriminación, ni al contrario. Que una cosa u otra sea más adaptativa que la otra va a depender de las exigencias del ambiente es más adaptativa que la discriminación, ni al contrario. Que una cosa u otra sea más adaptativa que la otra va a depender de las exigencias del ambiente no es más adaptativa que la discriminación, ni al contrario. Que una cosa u otra sea menos adaptativa que la otra va a depender de las exigencias del ambiente.
La generalización y la discriminación se pueden producir con todos los estímulos que ejercen control sobre la conducta, incluido los estímulos discriminativos se pueden producir con todos los estímulos que ejercen control sobre la conducta, pero sin incluir los estímulos discriminativos no se pueden producir con todos los estímulos que ejercen control sobre la conducta, incluido los estímulos discriminativos.
MEDICIÓN DEL CONTROL POR EL ESTÍMULO: LOS GRADIENTES DE GENERALIZACIÓN
Pavlov ya observó el fenómeno de la generalización de estímulos en sus experimentos. de la no , generalización de estímulos en sus experimentos. de la generalización de estímulos, pero no pudo ver en sus experimentos.
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