LAS CARACTERISTICAS DE LOS ESTÍMULOS Novedad, intensidad, duración, naturaleza. Novedad, intensidad, duración, Novedad, duración, naturaleza.
El EI parece ser el estímulo ..... más importante en el condicionamiento, produce la RI por sí mismo sin
necesidad de asociación con ningún otro estímulo. menos importante en el condicionamiento, produce la RI por sí mismo sin
necesidad de asociación con ningún otro estímulo. más importante en el condicionamiento, produce la RC Y RI por sí mismo sin
necesidad de asociación con ningún otro estímulo.
Los EI más utilizados en los estudios de laboratorio sobre CC son .... generalmente comida, en el caso de condicionamiento apetitivo, y descargas o malestar
estomacal, en el caso de condicionamientos aversivos generalmente ratas, en el caso de condicionamiento apetitivo, y conejos, en el caso de condicionamientos aversivos generalmente comida, en el caso de condicionamiento aversivo, y descargas o malestar
estomacal, en el caso de condicionamientos aversivos.
Los EI más utilizados en los estudios de laboratorio
sobre CC son generalmente comida, en el caso de condicionamiento apetitivo, y descargas o malestar
estomacal, en el caso de condicionamientos aversivos Ambos EIs son muy significativos, biológicamente
hablando, para cualquier organismo. Ambos ECS son muy significativos, biológicamente
hablando, para cualquier organismo. Ambos EIs son pocos significativos, biológicamente
hablando, para cualquier organismo. .
el EI es un estímulo.... biológicamente significativo, biológicamente apetitivo biológicamente no es significativo, .
Las características que veremos a continuación pueden
favorecer o entorpecer el condicionamiento. NOVEDAD,DURACION, INTENSIDAD, NATURALEZA INTENSIDAD, NATURALEZA INTENSIDAD, DURACION, INTENSIDAD, NATURALEZA Y TIEMPO.
Un EI o un EC intenso tienen como consecuencia..... por norma general, una aceleración en el aprendizaje de
un procedimiento de condicionamiento y una mayor expresión de la RC por norma general, una desaceleración en el aprendizaje de
un procedimiento de condicionamiento y una mayor expresión de la RC por norma general, una aceleración en el aprendizaje de
un procedimiento de condicionamiento y una menor expresión de la RC.
En el caso de Albert, mostrará una RI distinta ante un ruido fuerte que ante uno suave, o una RC diferente ante una rata pequeña que ante cientos de ellas. ante un ruido fuerte que ante uno suave, o una RC diferente ante una rata pequeña que ante cientos de ellas. ante un ruido sueva que ante uno muy suave, o una RI diferente ante una rata pequeña que ante cientos de ellas ante un ruido fuerte que ante uno suave, o una RC y RI diferente ante una rata pequeña que ante cientos de ellas.
Un estímulo saliente ...... es aquel que es más perceptible o
significativo que otros para ese organismo. es aquel que es más perceptible o menos
significativo que otros para ese organismo. es aquel que es menos perceptible y
significativo que otros para ese organismo.
En el caso de los EIs, debido a su significación biológica.... son intensos y salientes por naturaleza son menos intensos y salientes son intensos, pero menos salientes por naturaleza .
Diferencia entre los EIs debido a su significación biológica y los EC. Los EIs, debido a su significación biológica, son intensos y salientes por naturaleza (a
diferencia de los EC, que inicialmente son neutros). Los EIs, debido a su significación biológica, son menos intensos y salientes por naturaleza (a
diferencia de los EC, que inicialmente son neutros). Los EIs, debido a su significación biológica, son intensos y y mas que los EC salientes por naturaleza (a
diferencia de los EC, que inicialmente son neutros).
Un EI como la comida, no será tan saliente para un animal que acaba de comer que para uno que lleva días en ayuno. Cuanto más
significativo sea un EI, más posibilidades habrá de que el aprendizaje se realice rápido y exitosamente. que acaba de comer que para uno que lleva días en ayuno. Cuanto menos
significativo sea un EI, más posibilidades habrá de que el aprendizaje se realice rápido y exitosamente. que acaba de comer que para uno que lleva días en ayuno. Cuanto más
significativo sea un ECV, más posibilidades habrá de que el aprendizaje se realice rápido y exitosamente.
La RC es más fuerte cuando se utilizan EI más salientes. cuando se utilizan EI más salientes. cuando se utilizan EC más salientes. cuando se utilizan EI menos salientes.
Intensificar un estímulo puede..... aumentar la saliencia del mismo, favoreciendo que el animal le preste
mayor atención aumentar las ganas del mismo, desfavoreciendo que el animal le preste
mayor atención aumentar la saliencia del mismo, desfavoreciendo que el animal le preste
mayor atención.
La utilización en condicionamiento de EIs de distinta intensidad.... no solo hace que la amplitud de respuesta
sea distinta, sino que puede hacer que la respuesta dada por el animal varíe en su forma. no solo hace que la amplitud de respuesta
sea igual, sino que puede hacer que la respuesta dada por el animal varíe en su forma. no solo hace que la amplitud de respuesta
sea distinta, sino que no puede hacer que la respuesta dada por el animal varíe en su forma.
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