El estímulo discriminativo
Las claves contextuales en el CO reciben el nombre de estímulos discriminativos (Eds) y señalan la ocasión para que, si la conducta se presenta, sea seguida por una consecuencia. Es decir, un estímulo en principio neutro, puede indicar si el reforzador está disponible y, por tanto,indica al sujeto cuándo ha de responder. Esto implica reforzar una respuesta en una situación, pero no en otra la ocasión para que, si la conducta se presenta, sea seguida por un estimulo. Es decir, un estímulo en principio neutro, puede indicar si el reforzador está disponible y, por tanto,indica al sujeto cuándo ha de responder. Esto implica reforzar una respuesta en una situación, pero no en otra la ocasión para que, si la conducta se presenta, sea seguida por una consecuencia. Es decir, un estímulo en principio neutro, puede indicar si el estimulo está disponible y, por tanto,indica al sujeto cuándo ha de responder. Esto implica reforzar una respuesta en una situación, pero no en otra.
El estímulo discriminativo
Cuando un Ed va seguido de una respuesta cuya consecuencia es apetitiva, ésta se ve reforzada y la probabilidad de que ocurra aumente si dicho estímulo está presente posteriormente. ésta se ve apoyada y la probabilidad de que ocurra aumente si dicho estímulo está presente posteriormente ésta se ve reforzada y la improbabilidad de que ocurra aumente si dicho estímulo está presente posteriormente.
El estímulo discriminativo
Cuando una respuesta operante no es seguida de una consecuencia reforzante, el estímulo que precede la respuesta se conoce como estímulo delta (E∆), y en su presencia la probabilidad de emitir la operante disminuye el estímulo que precede la respuesta se conoce como estímulo alfa (E∆), y en su presencia la probabilidad de emitir la operante disminuye el estímulo que precede la respuesta se conoce como estímulo delta (E∆), y en su presencia la probabilidad de emitir la operante aumenta.
El estímulo discriminativo
El término control por el estímulo se refiere a cómo los estímulos que preceden una conducta pueden controlar la ocurrencia de ésta, lo cual no quiere decir que el Ed provoque la respuesta. a cómo los estímulos que preceden una conducta pueden controlar la ocurrencia de ésta, lo cual quiere decir que el Ed provoque la respuesta. a cómo los estímulos que preceden una conducta pueden controlar la ocurrencia de ésta, lo cual no quiere decir que el EC provoque la respuesta. .
El estímulo discriminativo
Las consecuencias de las respuestas operantes establecen el control que ejercen los Eds. Cuando un Ed va
seguido de una respuesta cuya consecuencia es apetitiva, se ve como ya hemos dicho reforzada, y por tanto la probabilidad de que ocurra aumenta si dicho estímulo está presente posteriormente se ve como ya hemos dicho reforzada, y por tanto la probabilidad de que ocurra aumenta si dicho estímulo está presente anteriormente se ve como ya hemos dicho reforzada, y por tanto la probabilidad de que ocurra disminuya si dicho estímulo está presente posteriormente.
El estímulo discriminativo
Cuando una respuesta operante no es seguida de una conducta reforzante, el estímulo que precede la respuesta se conoce como estímulo delta (EΔ), y en su presencia la probabilidad de emitir la operante disminuye el estímulo que precede la respuesta se conoce como estímulo delta (EΔ), y en su presencia la probabilidad de emitir la operante aumente el estímulo que precede la respuesta se conoce como estímulo alfa (EΔ), y en su presencia la probabilidad de emitir la operante disminuye.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
El estímulo discriminativo
Pensemos en una maquina dispensadora de bebidas en la que introducimos una moneda para comprar un refresco. Una luz verde nos indica que el refresco que queremos seleccionar está disponible y una luz roja nos indica que está agotado. La respuesta operante en este caso es apretar el botón de selección de la bebida. La probabilidad de que pulsemos el botón con la luz verde encendida será mucho más alta que la probabilidad de que pulsemos ese mismo botón si la luz roja está encendida. En este caso la luz verde actúa como un Ed porque señala la disponibilidad del reforzador en el caso de que se emita la respuesta operante y la luz roja como un EΔ porque señala la ausencia del reforzador en el caso de que la operante ocurra. apretar el botón de selección de la bebida. La probabilidad de que pulsemos el botón con la luz verde encendida será mucho más baja que la probabilidad de que pulsemos ese mismo botón si la luz roja está encendida. En este caso la luz verde actúa como un Ed porque señala la disponibilidad del reforzador en el caso de que se emita la respuesta operante y la luz roja como un EΔ porque señala la ausencia del reforzador en el caso de que la operante ocurra. apretar el botón de selección de la bebida. La probabilidad de que pulsemos el botón con la luz verde encendida será mucho más alta que la probabilidad de que pulsemos ese mismo botón si la luz roja está encendida. En este caso la luz verde actúa como un EI porque señala la disponibilidad del reforzador en el caso de que se emita la respuesta operante y la luz roja como un EΔ porque señala la ausencia del reforzador en el caso de que la operante ocurra.
Condicionamiento operante (CO
El estímulo discriminativo
La respuesta respuesta operante en este condicionamiento se define por los efectos que provoca en el ambiente. Cuando una respuesta produce el mismo efecto que otra respuesta (aunque sean diferentes) estaremos hablando de la misma operante, porque producen los mismos efectos sobre el ambiente. La operante se define por tanto por su función, y no por su forma. respuesta operante en este condicionamiento se define por los efectos que provoca en el ambiente. Cuando una respuesta produce el distinto efecto que otra respuesta (aunque sean diferentes) estaremos hablando de la misma operante, porque producen los mismos efectos sobre el ambiente. La operante se define por tanto por su función, y no por su forma. respuesta operante en este condicionamiento se define por los efectos que provoca en el ambiente. Cuando una respuesta produce el mismo efecto que otra respuesta (aunque sean iguales) estaremos hablando de la misma operante, porque producen los mismos efectos sobre el ambiente. La operante se define por tanto por su función, y no por su forma. .
Condicionamiento operante (CO
El estímulo discriminativo
La respuesta, por ejemplo En el caso de presionar la palanca, la ratita puede hacerlo con la pata o con el morro, pero ambas respuestas dan
una bolita de comida, por ello son ejemplos de una misma operante. En el caso de presionar la palanca, la ratita puede hacerlo con la pata o con el morro, pero ambas respuestas dan
una bolita de comida, por ello son ejemplos de distinta operante. En el caso de no presionar la palanca, la ratita puede hacerlo con la pata o con el morro, pero ambas respuestas dan
una bolita de comida, por ello son ejemplos de una misma operante. .
Condicionamiento operante (CO
El estímulo discriminativo
La respuesta La respuesta operante se define por los efectos que provoca en el ambiente. Cuando
una respuesta produce el mismo efecto que otra, estaremos hablando de la misma operante porque producen los mismos efectos
sobre el ambiente. Por tanto, la operante se define por su función, no por su forma. Cuando hablamos de la conducta, ésta puede adoptar distintas formas (topografía) teniendo la misma función La respuesta operante se define por los efectos que provoca en el ambiente. Cuando
una respuesta produce el mismo efecto que otra, estaremos hablando de la misma operante porque producen los mismos efectos
sobre el ambiente. Por tanto, la operante se define por su función, por su forma. Cuando hablamos de la conducta, ésta puede adoptar distintas formas (topografía) teniendo la misma función La respuesta operante se define por los efectos que provoca en el ambiente. Cuando
una respuesta produce el mismo efecto que otra, estaremos hablando de distinta operante porque producen los mismos efectos
sobre el ambiente. Por tanto, la operante se define por su función, no por su forma. Cuando hablamos de la conducta, ésta puede adoptar distintas formas (topografía) teniendo la distinta función.
Condicionamiento operante (CO
El estímulo discriminativo
La respuesta
Hablamos de clases de respuesta cuando..... nos estamos refiriendo a cualquier forma de ejecutar una conducta con una función similar. Ej.: si queremos conseguir comida, podemos hacerlo nosotros mismos o pedirle a otro que lo haga. Ambas sería la misma clase de respuesta porque cumplen la misma función, pero tienen una topografía o forma diferente. nos estamos refiriendo a cualquier forma de ejecutar una conducta con una función distinta. Ej.: si queremos conseguir comida, podemos hacerlo nosotros mismos o pedirle a otro que lo haga. Ambas sería la misma clase de respuesta porque cumplen la misma función, pero tienen una topografía o forma diferente. nos estamos refiriendo a cualquier forma de ejecutar una conducta con una función distinta. Ej.: si queremos conseguir comida, podemos hacerlo nosotros mismos o pedirle a otro que lo haga. Ambas sería la misma clase de respuesta porque cumplen la misma función, pero tienen una topografía o de igual forma.
Condicionamiento operante (CO
El estímulo discriminativo
El reforzador Un reforzador es cualquier suceso o evento que al hacerse contingente con una respuesta cambia la probabilidad de aparición de esa respuesta en el futuro. Por tanto, se define en función de los efectos que tiene sobre la conducta Un reforzador es cualquier suceso o evento que al hacerse contingente con una respuesta no cambia la probabilidad de aparición de esa respuesta en el futuro. Por tanto, se define en función de los efectos que tiene sobre la conducta Un reforzador es cualquier suceso o evento que al hacerse contingente con una respuesta cambia la probabilidad de aparición de esa respuesta en el presente. Por tanto, se define en función de los efectos que tiene sobre la conducta.
Condicionamiento operante (CO
El estímulo discriminativo
El reforzador
Reforzamiento condicionado: la conducta humana muchas veces no es controlada por reforzadores primarios (ej.: comida), sino que depende de la historia de reforzamiento (Ej.: elogios, críticas o juicios sobre nuestro comportamiento pueden fortalecer o debilitar la conducta). Este tipo de eventos adquieren sus efectos debido a las experiencias que la gente ha tenido con ellos a lo largo de sus vidas. controlada por forzadores primarios (ej.: comida), sino que depende de la historia de reforzamiento (Ej.: elogios, críticas o juicios sobre nuestro comportamiento pueden fortalecer o debilitar la conducta). Este tipo de eventos adquieren sus efectos debido a las experiencias que la gente ha tenido con ellos a lo largo de sus vidas. controlada por reforzadores secundarios (ej.: comida), sino que depende de la historia de reforzamiento (Ej.: elogios, críticas o juicios sobre nuestro comportamiento pueden fortalecer o debilitar la conducta). Este tipo de eventos adquieren sus efectos debido a las experiencias que la gente ha tenido con ellos a lo largo de sus vidas. .
Condicionamiento operante (CO)
El estímulo discriminativo
El reforzador El reforzamiento condicionado o reforzamiento secundario se refiere a un estímulo o evento que originalmente no es reforzante, pero que puede adquirir capacidad de reforzamiento mediante la asociación repetida con otro que previamente era reforzante. Es decir, la conducta se fortalece debido a sucesos que tienen un efecto que depende de la historia de reforzamiento del sujeto. El reforzamiento condicionado o reforzamiento primario se refiere a un estímulo o evento que originalmente no es reforzante, pero que puede adquirir capacidad de reforzamiento mediante la asociación repetida con otro que previamente era reforzante. Es decir, la conducta se fortalece debido a sucesos que tienen un efecto que depende de la historia de reforzamiento del sujeto. El reforzamiento condicionado o reforzamiento secundario se refiere a un estímulo o evento que originalmente es reforzante, pero que puede adquirir capacidad de reforzamiento mediante la asociación repetida con otro que previamente era reforzante. Es decir, la conducta se fortalece debido a sucesos que tienen un efecto que depende de la historia de reforzamiento del sujeto.
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