Según la LOMCE la asignatura de Biología y Geología en 3°ESO es: Troncal Oblihatoria Optativa Troncal de opción .
Los currículos abiertos o flexibles son aquellos que Tienen pocas posibilidades de innovación Dejan que el centro y los profesores los concreten y adapten Dejan que el centro y el equipo directivo los concreten y adapten Dejan que el centro, los profesores y los alumnos los concreten y adapten.
Maite es profesora de secundaria y ha decidido eliminar parte del contenido del currículo en sus clases. Estamos hablando de Currículo nulo Currículo explicito Currículo implícito u oculto Ninguna de las anteriores .
El diseño espacial de los ambientes fuera de las aulas debe propiciar Oportunidades para el encuentro, el descubrimiento, el aprendizaje y la innovación Oportunidades para el encuentro, el conocimiento, el aprendizaje y la innovación Oportunidades para el encuentro, el descubrimiento, el aprendizaje y la creatividad Oportunidades para el encuentro, el conocimiento, el aprendizaje y la creatividad.
Si hablamos de metodología didáctica nos referimos a Cómo y dónde enseñar Qué y para qué enseñar Cuándo y cómo evaluar Cuándo enseñar.
Si hablamos de instrumentos de evaluación nos referimos a Qué y para qué enseñar Cuándo y cómo evaluar Qué evaluar Cómo y dónde enseñar.
Un alumno que obtiene buenas calificaciones o puntos positivos adicionales por entregar tareas a tiempo, escuchar en clase, participar en clase y en definitiva, hacer las cosas que le dicen que haga, está aprendiendo que el cumplimiento es importante. Estamos ante un:
Currículo flexible. Currículo explícito Currículo nulo Currículo oculto .
Con relación a la taxonomía de Bloom, elige la opción correcta: Desde su desarrollo en 1953 se ha empleado para facilitar la labor del profesorado a la hora de establecer objetivos, y sigue siendo la técnica más utilizada. Ofrece una organización de las estrategias cognitivas empleadas por el alumnado durante el proceso de aprendizaje, pero no puede tenerse en cuenta a la hora de evaluar. Aunque es muy útil, el manejo de la taxonomía de Bloom no se recomienda para el docente a la hora de atender a la diversidad y realizar adaptaciones curriculares significativas. Todas son falsas.
Si un docente fomenta la adquisición de ciertos conocimientos sobre los alumnos, mediante la repetición de la información y que estos lleven a cabo actividades como mapas conceptuales del contenido. ¿Qué tipo de concepción sobre el aprendizaje se está siguiendo? Aprendizaje como memorización. Aprendizaje como incremento cuantitativo del conocimiento. Aprendizaje como adquisición de hechos o procedimientos para su uso. Aprendizaje como adquisición individual de conocimientos.
Siguiendo la clasificación de estilos de enseñanza propuesta por Tomal (1998), ¿qué tipo de estilo corresponde a un docente que se caracterice por un grado de exigencia bajo y un alto grado de empatía hacia sus alumnos? Estilo apoyador. Estilo comprometedor. Estilo negociador. Estilo negligente.
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