1. ¿Cómo se define el desarrollo motor?
1. Procesos básicos de percepción y acción. 2. Adquisición de habilidades motrices. 3. Modificaciones cronológicas. 4. Realización de habilidades motrices básica
. 2. ¿Qué es una acción motora?
1. Un movimiento voluntario con objetivo a lograr 2. Una habilidad
3. Capacidad individual de realizar el movimiento 4. Lo que forma una habilidad
. 3. Según la clasificación de las habilidades motrices, 100 metros lisos es... 1. Seriada 2. Discreta 3. Continua 4. Ambiental. 4. Cómo profesionales de CAFD ¿Qué interés tenemos en identificar el desarrollo motor? 1. Nos sirve como apoyo en los procesos de evaluación motriz 2. Sirve de soporte teórico a las respuestas motrices 3. Nos ayuda en las progresiones de aprendizaje motor 4. Todas anteriores son correctas. 5. En el desarrollo motor ¿Qué es el principio céfalo caudal? 1. El crecimiento y maduración se hace desde la cabeza a los pies 2. Los movimientos se maduran desde lo más general a específico
3. Los movimientos se maduran desde centro hacia fuera 4. Todas anteriores son correctas. 6. De las diferentes funciones cognitivas ¿qué se define cómo razonamiento?
1. Capacidad de generar objetivos, desarrollar planes de acción para conseguirlos (secuencias de pasos) y elegir el más adecuado en base a la anticipación de consecuencias 2. Capacidad de generar nuevas estrategias para adaptar de la conducta a los cambios de demanda del ambiente
3. Capacidad de comparar resultados, elaborar inferencias y establecer relaciones abstractas
4. Capacidad de realizar dos tareas al mismo tiempo (por lo que deben ser de diferente tipo), prestando atención a ambas de manera constante
. 7. ¿Cuál es el principal influyente en la maduración del individuo?
1. El período de gestación
2. El medio
3. La relación entre el medio y el feto en la gestación
4. Todas anteriores son correctas
. 8. ¿Cómo se caracteriza el desarrollo motor durante las primeras 8 semanas de gestación? 1. Movimientos como respuestas a estímulos de presión y percusión; reflejos 2. Movimientos lentos, arrítmicos y desordenados en cabeza, tronco y extremidades 3. Movimientos verniculares y aneurales, con origen muscular 4. Perfección de reflejos y comienzan a funcionar los órganos sensoriales
. 9. ¿En qué fase del desarrollo motor se consolidan las habilidades motrices básicas?
1. De 2 a 6 años 2. De 6 años hasta la adolescencia
3. de 6 meses a dos años
4. En la fase adulta. 10. ¿Cómo se clasifica la motricidad en la fase post-natal? 1. Motricidad refleja y no refleja
2. Motricidad gruesa y fina 3. a y b son correctas
4. a y b son incorrectas. 11. En al sistema nervioso ¿quién tiene la función de planificar, controlar y ejecutar la función motora voluntaria? 1. El tronco encefálico
2. La corteza motora
3. El cerebelo 4. Los ganglios basales
. 12. En el sistema nervioso ¿Dónde se registra los programas motores? 1. En el tronco encefálico 2. En el cerebelo 3. En la corteza motora
4. En los ganglios linfáticos
. 13. ¿Cuál receptor sensorial es capaz de identificar la longitud/el estiramiento muscular? 1. Órgano tendinoso de Golgi
2. Huso muscular 3. Corpúsculos de Paccini
4. Vestíbulo
. 14. ¿Qué es un programa motor? 1. Serie pre-estructurada de comandos musculares (ÓRDENES) capaces de producir movimiento
2. Traducción de los comandos musculares en actividad eléctrica muscular 3. Alternancia tensión-relajación (agonistas-antagonistas)
4. Ajuste de un esquema temporal
. 15. Según el modelo basado en el control de los grados de libertad del control motor ¿Qué define la buena o mala variabilidad en una acción motora? 1. La cantidad de grados de libertad de la acción
2. Las variables elementales
3. Las variables de rendimiento 4. La variabilidad. 16. ¿Cuáles son las fases del procesamiento de información? 1. Codificación, búsqueda, decisión y programación
2. inhibición, búsqueda, decisión y programación
3. Codificación, decisión y programación
4. inhibición, decisión y programación. 17. ¿Cuál es la principal característica del modelo comportamental de servosistemas? 1. La serialidad de los estadios 2. Imposibilidad de procesar más de una unidad de información a la vez
3. La capacidad de autorregulación (feedback) 4. La independencia de los estadios: procesos diferentes. 18. ¿Qué NO es una invariante del esquema motora?
1. El orden de las acciones
2. Estructura temporal de las contracciones
3. Fuerza relativa 4. Feedback sensorial. 19. Las diferentes variantes de sentadilla en el control multiniveles del esquema motor, se describe... 1. Diferentes esquemas/programas motores
2. Cambios en los patrones neuromusculares derivados o bajos 3. Pequeños y/o puntuales ajustes corporales
4. Todas anteriores son correctas. 20. ¿Qué teoría explica que el comportamiento motor surge de forma espontánea?
1. Teoría del procesamiento de información
2. Teoría de bucle abierto
3. Teoría de los modelos de servosistemas 4. Teoría de los sistemas dinámicos complejos. 21. ¿Qué es un parámetro de control? 1. Lo que tiene capacidad de modificar la acción 2. La resistencia al cambio 3. Los patrones estables de organización 4. La cantidad de potenciales configuraciones de una acción. 22. Cuando se dice a un niño que anda cómo su padre, ¿de qué conceto estamos refiriendo a esta acción?
1. Estabilidad
2. Equilibrio 3. Auto-organización
4. Adaptabilidad. 23. ¿cuál es un movimiento en fase?
1. Correr 2. Salto triple 3. Saltar longitudinal con los dos pies
4. Pedalear. 24. La dispersión del error espacial hace referencia a... 1. Error variable
2. Error absoluto
3. Error radial
4. Error constante
. 25. ¿Cuál no es un tipo de variabilidad motora?
1. Variabilidad en las condiciones de la práctica 2. Variabilidad en la programación
3. Variabilidad en la ejecución
4. Variabilidad de resultado.
