Aprendizaje motor Cafyd Ulpgc

El Aprendizaje Motor implica cambios relativamente permanentes en el sistema nervioso que permiten realizar movimientos con mayor coordinación, el equilibrio (reequilibrio) y la postura. Mientras que el Control Motor se centra en cómo el sistema nervioso central dirige y ejecuta movimientos que implican precisión, fluidez y eficiencia. Verdadero. Falso.

Cuando queremos trabajar para conseguir un patrón adecuado y eficaz... y para ello: (pueden ser varias respuestas correctas). No debemos realizar una aproximación más profunda y global teniendo en cuenta la neuroplasticidad. Debemos realizar una aproximación más profunda y global teniendo en cuenta la neuroplasticidad. Debemos quedarnos en una aproximación local trabajando únicamente a nivel muscular. No debemos quedarnos en una aproximación local trabajando únicamente a nivel muscular.

Este patrón inadecuado puede causar una lesión, o dicho patrón inadecuado puede haber sido causado por una lesión sufrida. Verdadero. Falso.

En la fase de adquisición de a destreza la activación cerebral es la misma que cuando se toma contacto con una habilidad motriz y, sólo cambia la intensidad debido al cambio de estímulo. Verdadero. Falso.

El Aprendizaje Motor es un proceso continuo que mejora la capacidad para: La regulación y coordinación de los movimientos. La organización y control de los músculos y las extremidades para producir movimientos. Ejecutar habilidades motoras específicas.

La adquisición de una habilidad motora muestra una fase inicial rápida en la que se consiguen mejoras con los primeros estímulos pero en al segunda fase se va mejorando gracias a una práctica más continuada y, este proceso se acelera. Verdadero. Falso.

Las zonas cerebrales de mayor activación en los expertos son las mismas que en los principiantes y, lo único que cambia es el nivel de estimulación porque el principiante necesita mayor nivel de concentración. Verdadero. Falso.

El movimiento se produciría gracias a la existencia de patrones estables de _______ (Bernstein, 1967), formados por la ________ del sujeto y creados a través de los continuos ________ experimentados por el sistema ______a las distintas condiciones del medio a lo largo de la vida. ajustes, iniciativa, cambios y neuromuscular. coordinación, experiencia, ajustes y neuromuscular. experiencia, coordinación, mecánico y mecánico. ajustes, coordinación, agilidad y mecánico.

Aprendizaje Apreciativo: Comprensión y estimulación del valor. Aprendizaje de normas de conductas, leyes, tradiciones, en el medio en el que vive el sujeto. Adquisición de conocimientos sobre objetos y fenómenos del exterior. Coordinación, rapidez y precisión de movimiento.

Ordena correctamente los procesos de desarrollo del cerebro de un bebé: Vista sigue la mano, mano sigue la vista y habilidades manuales. Mano sigue la vista, vista sigue la mano y habilidades manuales. Vista sigue la mano, habilidades manuales y mano sigue la vista. Habilidades manuales, mano sigue la vista y vista sigue la mano.

Aprendizaje Social. Comprensión y estimulación del valor. Aprendizaje de normas de conductas, leyes, tradiciones, en el medio en el que vive el sujeto. Adquisición de conocimientos sobre objetos y fenómenos del exterior. Coordinación, rapidez y precisión de movimiento.

Aprendizaje Cognoscitivo. Comprensión y estimulación del valor. Aprendizaje de normas de conductas, leyes, tradiciones, en el medio en el que vive el sujeto. Adquisición de conocimientos sobre objetos y fenómenos del exterior. Coordinación, rapidez y precisión de movimiento.

Aprendizaje Motor. Comprensión y estimulación del valor. Aprendizaje de normas de conductas, leyes, tradiciones, en el medio en el que vive el sujeto. Adquisición de conocimientos sobre objetos y fenómenos del exterior. Coordinación, rapidez y precisión de movimiento.

¿Cuál es el objeto principal del aprendizaje motor?. La regulación inmediata del movimiento. La coordinación muscular reflejo-dependiente. La adquisición y perfeccionamiento de habilidades motoras mediante la práctica. El control postural inconsciente.

El control motor se centra principalmente en: Cambios permanentes en el sistema nervioso. La organización y regulación de los movimientos durante la ejecución. La creación de nuevas habilidades. La experiencia acumulada a largo plazo.

El aprendizaje motor implica cambios relativamente permanentes en el sistema nervioso. Verdadero. Falso.

Según los paradigmas del aprendizaje motor, la adquisición de una habilidad presenta: Tres fases diferenciadas. Una fase exclusivamente cognitiva. Una fase rápida inicial y una fase lenta posterior. Solo una fase dependiente de la repetición.

Durante la fase inicial rápida del aprendizaje motor se caracteriza por: Alta eficiencia y bajo gasto cognitivo. Automatización completa del gesto. Grandes mejoras con pocos estímulos. Estabilidad del patrón motor.

El patrón de activación cerebral es el mismo en todas las fases del aprendizaje motor. Verdadero. Falso.

El concepto de “destreza” hace referencia principalmente a: La fuerza muscular aplicada al movimiento. La repetición exacta de un gesto técnico. La capacidad de ejecutar una habilidad con precisión, fluidez y eficacia. La activación aislada de un músculo.

¿Cuál de los siguientes conceptos está más relacionado con la adaptación al entorno?. Patrón rígido de movimiento. Patrón estable de coordinación. Reflejo espinal. Activación muscular local.

Un patrón motor inadecuado puede ser tanto causa como consecuencia de una lesión. Verdadero. Falso.

Cuando se trabaja sobre un patrón motor ineficaz, la presentación insiste en: Intervenir solo sobre el músculo afectado. Priorizar la fuerza máxima. Adoptar una aproximación global basada en la neuroplasticidad. Evitar estímulos cognitivos.

Según Bernstein (1967), el movimiento humano se explica principalmente por: Programas motores fijos. Reflejos encadenados. Patrones estables de coordinación que emergen de la interacción con el entorno. La acción aislada del sistema nervioso central.

El comportamiento motor debe estudiarse como un sistema complejo, dinámico y abierto. Verdadero. Falso.

El glúteo medio es fundamental porque: Produce la extensión de rodilla. Genera la fase aérea de la carrera. Evita la caída de la pelvis durante la marcha y contribuye al equilibrio. Es el principal flexor de cadera.

¿Qué relación destaca la presentación entre visión y acción manual?. La visión siempre precede a la acción. La mano actúa independientemente de la vista. Existe una relación bidireccional: la vista guía la mano y la mano influye en la vista. Solo importa la propiocepción.

La destreza manual ha sido clave en el desarrollo cognitivo y evolutivo del ser humano. Verdadero. Falso.

En el contexto del aprendizaje motor, “dexterity” se define como: La capacidad de repetir un gesto sin errores. La fuerza aplicada al movimiento. La capacidad de responder de forma rápida y adaptativa a las demandas del entorno. La automatización completa de un patrón.

¿Cuál es la diferencia clave entre eficacia y eficiencia en el movimiento?. Eficacia es gastar menos energía. Eficiencia es lograr el objetivo a cualquier coste. Eficacia es lograr el objetivo; eficiencia es hacerlo con el menor coste posible. No existe diferencia real entre ambas.