Aprendizaje_Motor_ULPGC

Cuando queremos trabajar para conseguir un patrón adecuado y eficaz… y para ello. No Debemos realizar una aproximación más profunda y global teniendo en cuenta la neuroplasticidad. Debemos quedarnos en una aproximación local trabajando únicamente a nivel muscular. No debemos quedarnos en una aproximación local trabajando únicamente a nivel muscular. Debemos realizar una aproximación más profunda y global teniendo en cuenta la neuroplasticidad.

Las zonas cerebrales de mayor activación en los expertos son las mismas que en los principiantes y, lo único que cambia es el nivel de estimulación porque el principiante necesita mayor nivel de concentración. Verdadero. Falso.

En la fase de adquisición de la destreza la activación cerebral es la misma que cuando se toma contacto con una habilidad motriz y, sólo cambia la intensidad debido al cambio estímulo. Verdadero. Falso.

El Aprendizaje Motor implica cambios relativamente permanentes en el sistema nervioso que permite realizar movimientos con mayor coordinación, el equilibrio (reequilibrio) y la postura. Mientras que el Control Motor se centra en cómo el sistema nervioso central dirige y ejecuta movimientos que implican precisión, fluidez y eficiencia. Verdadero. Falso.

El aprendizaje motor es un proceso continuo que mejora la capacidad para: La regulación y coordinación de los movimientos. La organización y control de los músculos y las extremidades para producir movimientos. Ejecutar habilidades motoras específicas.

Este patrón inadecuado puede causar una lesión, o dicho patrón inadecuado puede haber sido causado por una lesión sufrida. Verdadero. Falso.

Ordena correctamente los procesos de desarrollo del cerebro de un bebé. Habilidades Manuales Mano sigue a la vista Vista sigue a la mano. Vista sigue a la mano Mano sigue a la vista Habilidades Manuales. Vista sigue a la mano Habilidades Manuales Mano sigue a la vista.

La adquisición de una habilidad motora muestra una fase inicial rápida en la que se consiguen mejoras con los primeros estímulos pero en la segunda fase se va mejorando gracias a una práctica más continuada y, este proceso se acelera. Verdadero. Falso.

Empareja el tipo de aprendizaje con sus características. Aprendizaje Apreciativo. Aprendizaje Social. Aprendizaje Motor. Aprendizaje Cognoscitivo.

El movimiento se producirá gracias a la existencia de patrones estables de _______ (Berstein, 1967), formados por la _______ del sujeto y creados a través de los continuos ________ experimentados por el sistema ________ a las distintas condiciones del medio a lo largo de la vida. Experiencia Neuromucular Coordinación Ajuste.

El comportamiento motor se define de acuerdo cómo se percibe desde…. el exterior. el control interior. el control motor.

El concepto de aprendizaje motor, considerado como el conjunto de procesos internos asociados a la práctica, y la experiencia, que producen cambios adaptativos y condicionales en la capacidad de producir actividades motoras. Verdadero. Falso.

El Aprendizaje motor es un conjunto de procesos asociados a la práctica o la experiencia, que tienden a provocar cambios relativamente permanentes en el comportamiento para conseguir…. una capacidad coordinativa concreta. una adaptación condicional. una destreza motriz. una habilidad motriz específica.

El Aprendizaje Motor consigue el establecimiento de nuevas y estables relaciones del individuo con el entorno. Empareja conceptos en los tipos de cambios: Personales. Neurales. Relaciones con el entorno. Perceptivos y motores.

Proceso mediante el cual el sistema neuromuscular controla y dirige los diferentes movimientos del cuerpo humano. Que son el resultado de la integración de las informaciones sensitivas y motoras mediante el control del sistema nervioso central. Verdadero. Falso.

Elige los tipos de movimiento que son controlables por nosotros. Voluntarios. Automáticos. Reflejos. Todos ellos. Ninguno de ellos.

El desarrollo motor se centra en el desarrollo de las habilidades motoras básicas y deportivas basadas en los comportamientos motrices producidos durante el proceso de crecimiento, maduración y experiencia. Verdadero. Falso.

Empareja conceptos. Aprendizaje Motor. Desarrollo Motor.

El mecanismo de anticipación es mediante el cual el individuo se encarga de activar los sistemas funcionales adecuados y controlar el reclutamiento de unidades motoras necesarias para evitar que los músculos sufran una fatiga excesiva o un daño tisular permanente. Verdadero. Falso.

Cada tarea implica unas adaptaciones del _________ para la mejora del proceso de _________ y, posterior integración en el movimiento ___________. Entendiendo que el sexo y la fatiga son ____________ para el desarrollo de los procesos de aprendizaje motor. Determinantes Aprendizaje Sistema_Nervioso Contextualizado.

Empareja los conceptos en función del nivel de atención que enuncia Fitts y Posner (1967) en su teoría sobre las etapas del aprendizaje. Etapa Autónoma. Etapa Cognitiva. Etapa Asociativa.

En la teoría del aprendizaje motor centrada en la atención, la persona consigue dirigir el programa dentro de _________ ambientales específicas. Disminuirá el número de ________ en la actividad y logrará realizar con menor esfuerzo la ejecución de la tarea. Los individuos comienzan a ________ como se interrelacionan los diferentes componentes de la _________. Destreza Restricciones Comprender Errores.

En la segunda fase de la teoría de Gentile (1988) es cuando se redefine el _________, mediante el desarrollo de la capacidad de _________ el movimiento a los cambios de la _______ y del entorno y, el desarrollo de la tarea ________ y _________. Adaptar Movimiento Consistente Tarea Eficiente.

Los programas motores que rigen una _______ compleja podrían ser creados a través de la __________ de programas motores que controlan unidades más pequeñas de la conducta, hasta completar el _______ total de ésta como una sola unidad. Esto se produce porque cambios _________ podrían ocurrir en el control del _______cuando los programas motores se unen durante el _______. Control Combinación Jerárquicos Movimiento Aprendizaje Conducta.

En la teoría que habla sobre los grados de libertad, en la fase avanzada, el sujeto comienza a ganar ciertos grados de libertad, pero aún no le permite el movimiento en el mayor número de articulaciones incluidas en la tarea. Verdadero. Falso.

La amígdala y los ganglios basales son las primeras zonas del cerebro en registrar el desafío, mediando en las respuestas adaptativas, activando las redes que detectan el desgaste neuroplástico y evaluando el potencial no liberado. Por eso, antes de iniciar un ejercicio, nuestro sistema nervioso central sabe cuales son las limitaciones y las capacidades de nuestros sistemas, órganos y músculos, y cómo debe afrontar el estímulo al que será sometido. Verdadero. Falso.

Las fases de la readaptación funcional deportiva se pueden englobar en los factores de aprendizaje motor. Empareja correctamente cada frase con su objetivo principal. Fase Cognitiva. Fase Asociativa. Fase Automática.

La fase de recuperación del control motor en la readaptación funcional deportiva basada en los procesos del aprendizaje motor son: Unidad funcional (Extremidad). Contexto. Realidad. Unidad estructural (músculo). Patrón de movimiento.

La fase de aprendizaje e integración en la readaptación funcional deportiva basada en los procesos del aprendizaje motor son: Contexto. Patrón de movimiento. Unidad estructural (músculo). Unidad funcional (extremidad). realidad.

Cuando hablamos de sobrecargas inconscientes tenemos que tener presente que podemos crear un _______ y, que nos viene de un __________, normalmente. Patrón_de_Compensación Patrón_de_Fijación.

Cuando estructuramos el proceso por el cual queremos conseguir el rendimiento debemos empezar por perfeccionar los patrones motores y, mejorar a través de ejercicios correctivos pero se debe atender a: Ambas son correctas. El proceso de aprendizaje es importante y determinar hasta que nivel o fase desarrollarse la técnica. Si se estabiliza el error en un movimiento, después es muy difícil corregirlo.

El nivel de tensión que es capaz de generar un músculo está íntimamente relacionado con la velocidad con que éste se produce y, por eso los niveles de fuerza conseguidos es más importante que la velocidad en la realización de un gesto deportivo. Verdadero. Falso.

Cuando hablamos de disfunción neuromuscular tenemos que tener presente que podemos crear _______ y, que nos viene de un _______, normalmente. Patrón_de_Fijación Dolor_o_Molestia.

Empareja la capacidad con su definición. Capacidad de Sincronización. Capacidad Contráctil. Capacidad Elástica en serie y paralelo. Capacidad Refleja.

Cuando hablamos de coordinación gruesa nos referimos a las capacidades motoras de una persona que implican grandes grupo musculares pero también al control postural y a la locomoción. Verdadero. Falso.

Hay que ir realizando los movimientos en secuencia y progresiones, aumentando su complejidad para mejorar su respuesta coordinativa, hablamos de neuromotricidad. Verdadero. Falso.

Para conseguir el aprendizaje del movimiento debemos: Repetir para automatizar el movimiento. Repetir por repetir para asegurarnos estar en exposición al problema. Repetir para conseguir la concienciación del movimiento.

Para asegurarnos el aprendizaje de un movimiento, se debe utilizar la simplificación de las técnicas en función de los objetivos de la persona. Verdadero. Falso.

Las destrezas finas se van desarrollando a lo largo de la vida, especialmente en las etapas iniciales de la vida, pudiéndose mejorar y aprender nuevos movimientos en las etapas posteriores. Verdadero. Falso.

La aptitud física, es la capacidad que tiene el organismo humano de efectuar diferentes actividades físicas de forma eficaz, retardando la aparición de la fatiga y disminuyendo el tiempo necesario para recuperarse. Verdadero. Falso.

Actividad física planificada, programada, temporizada y estructurada, con el propósito de mejorar y/o mantener la aptitud física. Deporte. Ejercicio Físico.

Empareja los conceptos. Función contráctil. Fatiga de Rendimiento. Fatiga Percibida. Estado Psicológico. Homeostasis.

Los ejercicios basados en los vectores de fuerza se caracterizan, entre otros, por: Variabilidad y Alternancia Vectorial. Axial y Anteroposterior. Diversificación de Vectores. Contracciones.

Los ejercicios funcionales y calisténicos pueden trabajar una o más partes del gesto deportivo como ejercicios complementarios. Verdadero. Falso.

La liberación miofascial se consigue a través del…. Cambio en la respuesta del tejido conectivo. Uso del Roller Foam. Ninguna es correcta. Cambio en el potencial de acción de las unidades motrices del músculo afectado.

Los reajustes dinámicos se consiguen mejor con movimientos monoaxiales que los que cambian varios planos y ejes de movimiento porque así afianzamos el aprendizaje motor. Verdadero. Falso.

Trabajar primero de forma bilateral y después unilateral trabaja el reequilibrio mediante el equilibrio interno y el desequilibrio externo. Verdadero. Falso.

Empareja los conceptos. Dimensión Neuromuscular. Dimensión Metabólica. Dimensión Cognitiva/Volitiva.

Se entiende por actividad física a toda actividad que tenga como consecuencia el gasto energético basal y que ponga en compromiso a los sistemas corporal, psíquico y emocional en la persona. Verdadero. Falso.

Las tareas según el grado de participación corporal se dividen en: Globales. Finas. Ambas son correctas.

Empareja las características de las tareas con sus especificaciones. Instructivas. Obligatorias. Finalistas. Organizadas.

Empareja los enunciados con las características en función del grado del control de la acción: Regulación externa. Autorregulación. Regulación mixta.

Representa la concreción de los ________en pequeñas unidades de _________, en función de unos objetivos concretos. Tiene el propósito de aumentar el ________ y la estructura cognitiva del ________. Contenidos Aprendizaje Discente Conocimiento.

Las tareas cuyas secuencias se desconocen y, que pueden llegar a ser automatizadas se denominan tareas habituales. Verdadero. Falso.

Las tareas motrices nos permiten lograr los objetivos programados, a través del orden y secuencia de situaciones de acciones motrices fijadas con anterioridad. Verdadero. Falso.

La relación entre los mecanismos de ejecución y el aprendizaje de las destrezas motrices basados en los procesos (circuitos) de información se basa entre otras en: El control neuromuscular. Ambas son correctas. El mecanismo perceptivo.

El feedback interno se basa en el control neuromuscular para conocer la resolución y poder mejorar el mecanismo perceptivo. Verdadero. Falso.

Los deportes colectivos, como se realizan en contextos estables, son tareas cerradas. Verdadero. Falso.

Empareja los conceptos con sus características según el grado de duración del movimiento. Continuas. Seriadas. Discreta.

El enfoque praxiológico sobre la inteligencia motriz deportiva se centra en la estructura y funcionalidad del conocimiento y el proceso de toma de decisiones. Verdadero. Falso.

Para conseguir solucionar los problemas planteados en distintas ___________. la persona se vale de una _________ o, una manifestación de la misma, que está relacionada con los mecanismos _________ implicados en las __________. Situaciones_Motrices Inteligencia Tomas_de_Decisiones Perceptivo-cognitivos.

Los factores condicionantes del Mecanismo Decisorio son: Nivel de posibilidad de anticipación y de riesgo. Número de decisiones a tomar y posibilidades motrices. Cuantitativos y Cualitativos.

Empareja los conceptos relativos al mecanismo motor. Conocimiento de la Ejecución. Decisión - Memoria. Control Neuromuscular. Conocimiento de los resultados.

La acetilcolina es el mejor aliado para prevenir el deterioro neurológico. Está encargada de la activación muscular, y su función principal es mejorar las habilidades cognitivas. Verdadero. Falso.

La fascia constituye una red tensional en todo el cuerpo, se muestra como nuestro órgano perceptivo más rico y, más importante, para sentir los cambios en nuestro propio cuerpo. Verdadero. Falso.

Empareja los conceptos con las funciones. Órganos tendinosos de Golgi. Corpúsculos de Paccini. Corpúsculos de Ruffini.

En el mecanismo perceptivo o somatosensorial, a mayor número de estímulos es igual a mayor complejidad. Verdadero. Falso.

La serotonina se libera al hacer ejercicio, y de hecho, nos ayuda a seguir adelante. Por tanto, es imprescindible y cuanto más se libere mejor para combatir la fatiga. Verdadero. Falso.

El tejido conectivo posee diez veces más _________ nerviosos que el sistema musculo-esquelético y ha sido promovido como un sistema de señalización __________, con una función integrada a la del sistema ______. Mecanosensitiva Receptores Nervioso.

En el entorno de la toma de decisiones, ¿de qué dependen las tareas?. Tiempo empleado para la toma de decisión. Número de respuestas alternativas en cada decisión. Nivel de seguridad con la que se toma la decisión.

¿de qué dependen las tareas en el entorno perceptivo?. Características del estímulo. Dificultad de la tarea. Ambas son correctas.

El proceso de aprendizaje no tiene porque ser evaluado porque el resultado nos da el nivel de consecución. Verdadero. Falso.

Cuando hablamos de las características de las tareas debemos atender a los procesos de aprendizaje. En ese sentido, ¿qué características tiene el mecanismo perceptivo?. Mecanismo Perceptivo-Cognitivo. Atención selectiva. Ambas son correctas.

Cuando hablamos de la ejecución en la tarea, ¿de qué depende?. Estructura del movimiento. Ambas son correctas. Velocidad de respuesta requerida.

El cerebelo que se encarga, entre otras cosas, de la corrección de errores y del aprendizaje motor. Se encuentra en la región cortical y corresponde exclusivamente al movimiento voluntario o consciente. Verdadero. Falso.

Empareja el área del sistema nervioso central y su función. Ganglios basales. Cerebelo. Corteza sensitiva.

Cuando hablamos de engrama cerebral nos referimos al patrón motor memorizado que se emplea para realizar un movimiento o destreza, el cual se almacena en el área motora del encéfalo. Verdadero. Falso.

Empareja el área del sistema nervioso central con su función en el movimiento. Corteza cerebral. Médula Espinal. Cerebelo.

Empareja el tipo de movimiento creado y su área cerebral correcta. Movimiento Voluntario. Movimiento Automático. Movimiento Reflejo.

Empareja adecuadamente los tipos de movimientos y su región anatómica en el sistema nervioso central. Movimiento Voluntario. Movimiento Automático. Movimiento Involuntario.

Cuando hablamos de engrama cerebral nos referimos a una estructura neuronal _____ generada por la ______, sea esta externa o interna, y que se encuentra vinculada a la activación de ______ concretas sean inconscientes o conscientes que se activa ante la _______ de determinada información. Estable Respuestas Percepción Estimulación.

Cuando nos referimos a los movimientos voluntarios, nos referimos a…. Movimientos con un propósito claro, consciente e intencionado. Movimientos basados en los procesos cognitivos exclusivamente. Movimientos que tienen el fin en sí mismo para favorecer la automatización.

El Control Motor es el refinamiento de los procesos de Aprendizaje Motor basados en los mecanismo somatosensoriales y propioceptivos para producir una Respuesta Motriz correcta. Verdadero. Falso.

Qué partes del cerebro entran en juego con los movimientos voluntarios y automáticos?. Médula espinal, Tronco encefálico y Cerebelo. Tronco encefálico, Cerebelo y Ganglios basales. Tronco encefálico, Cerebelo y Tálamo.

Qué áreas del sistema nervioso central se relacionan con la corrección de errores vía ascendente (aferente)?. Cerebelo, Tronco encefálico y Médula espinal. Corteza Motora, Ganglios basales, Tálamo, Cerebelo y Médula espinal. Corteza Motora, Ganglios basales, Tálamo, Cerebelo, Tronco encefálico y Médula espinal.

Qué áreas del sistema nervioso central se relacionan vía descendente (eferente) o cortico-espinal?. Corteza motora, Ganglios basales, Tálamo y Médula espinal. Corteza motora, Ganglios basales, Tálamo, Tronco encefálico y Médula espinal.

Qué áreas del sistema nervioso central se relacionan con la corrección de errores?. Corteza Motora, Ganglios basales, Tálamo, Cerebelo, Tronco encefálico y Médula espinal. Cerebelo, Tronco encefálico y médula espinal. Corteza Motora, Ganglios basales, Tálamo, Cerebelo y médula espinal.

Elige la opción correcta. El sistema retículo espinal se encarga de reequilibrio estático y el reajuste postural. El sistema retículo espinal se encarga del reajuste de tensiones. El sistema retículo espinal se encarga del tono necesario para mantener la postura.

Qué áreas del sistema nervioso central se relacionan vía ascendente o somatosensorial?. Tronco Encefálico, Cerebelo, Tálamo, Corteza Sensitiva y Corteza Motora. Corteza sensitiva, Corteza motora, Ganglios basales y Tálamo. Tronco encefálico, Cerebelo, Tálamo, Médula espinal y Músculo.

El Sistema Nervioso Central ajusta el ratio de descarga sobre las fibras musculares logrando una señal más económica en relación al estado mecánico del músculo, es decir, ahorra energía activando el pull de fibras necesario para cada acción desde la médula espinal. Verdadero. Falso.

Empareja los niveles con respecto a su función en el movimiento. Nivel 1. Nivel 2. Nivel 3.

Empareja los distintos sistemas del tronco encefálico con sus funciones. Sistema Vestibuloespinal. Sistema Tectoespinal. Sistema Reticuloespinal.

Empareja los componentes del movimiento como resultado de la acción del sistema nervioso. Vía ascendente (aferente). Nivel 1. Nivel 2. Nivel 3. Vía descendente.

En la médula espinal sus neuronas se han organizado en circuitos que participan en movimientos automáticos, reflejos y en movimientos voluntarios. Estos circuitos pueden funcionar aunque la médula esté desconectada del cerebro, sin embargo, ellos se encuentran jerárquicamente modulados por neuronas del tronco encefálico y del cerebelo. Verdadero. Falso.

El feedback ______ y la instrucción ______ pueden maximizar la integración sensoriomotriz, los estímulo visuales y verbales que pueden ayudar al desarrollo de los patrones musculares, mediante el entrenamiento ______ integrador en los jóvenes. Neuromuscular Directa Instantáneo.

La periodización del entrenamiento y, por tanto, del proceso de aprendizaje de una destreza, basada en la complejidad se basa en: La preparación física, técnica y táctica. Controlar las cargas de trabajo, recuperación, densidad e intensidad de las tareas exclusivamente. La inclusión coordinada de múltiples componentes.

Los movimientos voluntarios y automáticos son el resultado de las tareas de aprendizaje motor. Verdadero. Falso.

Cuando hablamos de acciones interceptivas dinámicas, nos referimos a: Habilidades motrices fundamentales. Destrezas motrices. El cálculo de trayectorias en el deporte.

En la estructura neurológica del procesamiento del movimiento y, una vez se ha creado la intencionalidad del movimiento (1º Nivel), la médula espinal (2º Nivel), toma importancia mediante la regulación de la actividad motora refleja, los movimientos reflejos y la postura corporal. Verdadero. Falso.

Entendiendo que durante el movimiento intervienen todos los niveles de asociación, podemos decir que existe más relación entre unos niveles y unos tipos de movimientos determinados. Relacionarlos entre sí: Movimiento Voluntario. Movimiento Automático. Movimiento Voluntario. Movimiento Automático.

El entrenamiento neuromuscular integral realizado durante la maduración puede facilitar el desarrollo de habilidades fundamentales que mejorarán el proceso de aprendizaje de las destrezas motrices. Ya que no influye en el desarrollo neuromuscular, cortical estructural y cognitivo. Verdadero. Falso.

Empareja el tipo de entrenamiento con el objetivo del mismo. Entrenamiento Físico. Entrenamiento Cognitivo.

El Control Motor es el refinamiento de los procesos de Aprendizaje motor basados en los mecanismos somatosensoriales y perceptivos para producir una respuesta motriz correcta. Mientras que el entrenamiento es el proceso de afianzamiento, desarrollo y perfeccionamiento de la destreza motriz contextualizada. Verdadero. Falso.

Empareja el área cortical con su función motriz. Tronco Encefálico. Médula Espinal. Cerebelo. Tálamo.

Tanto en los movimientos voluntarios como en los automáticos, la parte consciente del movimiento es ordenada por: Médula Espinal. Ganglios Basales. Corteza Motora.

Los circuitos neuronales pueden funcionar aunque la médula espinal esté desconectada del cerebro, sin embargo, ellos se encuentran jerárquicamente modulados por neuronas del tronco encefálico y del cerebelo. Verdadero. Falso.

Una vez se han desarrollado las habilidades motrices básicas, se debe perfeccionar el movimiento con actividades específicas pero no hace falta poner énfasis en corregir los déficits de control motor, porque con la mejora de la aptitud muscular y el perfeccionamiento de las destrezas motrices específicas. Verdadero. Falso.

El dolor muscular influye en el rendimiento motor global durante el movimiento, especialmente durante las fases de adquisición o retención del Aprendizaje Motor. Verdadero. Falso.

Completa la frase (debe ser literal a como está en los apuntes): Aunque la activación muscular reducida puede interpretarse como metabólicamente eficiente…. integridad y la “Reduce la negativas articular.” puede estabilidad tener consecuencias articular para.

El Tronco encefálico controla movimientos automatizados como: Concienciación del movimiento. Corrección de errores. La Postura.

En la estructura neurológica del procesamiento del movimiento y, una vez se ha creado la ________ del movimiento (1º Nivel), la médula espinal (2º Nivel), toma importancia mediante la regulación de la actividad motora _______, los movimiento _______ y la ________. Postura_Corporal Voluntarios Refleja Intencionalidad.

Empareja correctamente los neuroreceptores con los tipos de movimientos a los que son sensibles. Paccini. Ruffini. Orgánulos Tendinosos de Golgi. Terminaciones Nerviosas Libres.

Empareja a los neuroreceptores con los tipos de estímulos a los que responden. Vibración y cambios rápidos de Presión. Estiramiento y Presión Activa. Presión y cambios de Presión.

Empareja correctamente los siguientes aparatos referentes al control postural: Reequilibrio Estático y Reajuste Postural. Reajuste de tensiones entre el sistema de referencia visual y el sistema cervical. Tono muscular necesario para mantener la postura.

La inestabilidad dinámica de la marcha se debe a varios aspectos que están interrelacionados. Elige la opción correcta. Déficit de Control Motor. Mala Propiocepción. Sólo es por la presencia de Dolor. Disfunción Neuromuscular.

Los niveles de activación reducida en caso de fatiga se ve comprometida con la presencia de dolor. Pero una vez pase la fase dolorosa, las estrategias aprendidas no son nocivas para el desarrollo del movimiento y, por tanto, no inciden en el aprendizaje de nuevos movimientos porque ya no hay dolor. Verdadero. Falso.

Con la fatiga, el Sistema Nervioso Central ajusta el ratio de descarga sobre las fibras musculares logrando una señal más económica en relación al estado mecánico del músculo. En ese momento, ¿Qué estructura del Sistema Nervioso toma más protagonismo?. Área Límbica. Córtex Motor. Médula Espinal Área Motora Cerebral.

El Control Motor es el mecanismo de regulación de las Motoneuronas con las Interneuronas Excitadoras o Inhibidoras que dan como resultado movimientos Automáticos, Rítmicos y/o Fluidos. Verdadero. Falso.

Empareja correctamente la acción de cada una de las estructuras musculares y su acción de feedback en la señalización supraespinal. Huso Muscular. Músculo. Tendón.

Empareja correctamente los Neuroreceptores con el tipo de acción muscular y su respuesta al estímulo. Ruffini. Orgánulos Tendinosos de Golgi. Paccini.

Empareja correctamente los mecanismos de transmisión de señal neural con el tipo de vía. Comunicación del/los Músculo/s con áreas Cortico-Espinales. Comunicación Cortico-Espinal con el Músculo. Propiocepción. Interocepción.

El control neurológico del movimiento se puede estratificar en tres niveles. Emparéjalos correctamente. Intencionalidad del Movimiento. Transmisión de la Señal. La ejecución en sí misma.

La inclinación del tronco, a delante o hacia atrás, tiene una incidencia en los patrones de activación muscular pero no es importante ni para el reajuste postural, ni del reajuste de tensiones, durante la marcha. Verdadero. Falso.

La orden de los movimientos reflejos se debe a las motoneuronas alojadas en: Los receptores de los Husos Musculares. La Corteza Cerebral. La Médula Espinal.

Entendiendo la complejidad del proceso de aprendizaje, entendemos que responde a un modelo integrado porque está…. Centrado en la destreza motriz que da resultado a la eficiencia de la ejecución. Centrado en la preparación física para favorecer la prevención de lesiones y el afinamiento de la forma deportiva. Centrado en la inclusión coordinada de multicomponentes.

Los sistemas dinámicos se basan en la capacidad de resiliencia de los sistemas, atendiendo al principio de Homeostasis y, no tener en cuenta los umbrales de cada sistema. Verdadero. Falso.

En los procesos de aprendizaje debemos tener varias variables que podemos controlar, que nos permiten entenderlo como un sistema dinámico. ¿Qué variables son?. El tiempo bajo tensión y atención para favorecer el aprendizaje. La intensidad del estímulo, el tiempo de la tarea y la dificultad de la misma. La persona, La tarea y El ambiente.

Un traumatismo o lesión mal curado afecta a _______ porque puede producir una ________, que puede conducir a tener una _____, alterando ______, y _______ y la coordinación motora. Los_Procesos_de_aprendizaje_posteriores El_reequilibrio_estructural Pobre_biomecánica_artromiofascial Desalineación_del_cuerpo Dismuyendo_la_fuerza.

Empareja las variables del proceso de aprendizaje con los procesos de control motor que le corresponden. Persona. Tarea. Ambiente.

Las características de la tarea atendiendo al proceso de aprendizaje se basan en los mecanismos ________, mecanismo ______ y mecanismo de ______. Ejecución Perceptivos_y_Somatosensoriales Descisorio.

Según el modelo clásico del proceso de adquisición de destrezas deportivas, empareja la fase con su característica principal. Sabiendo que atendiendo a los sistemas dinámicos complejos, cada fase no es independiente de las demás. Acoplamiento técnico-táctico de conjunto. Formación de los esquemas básicos de decisión. Enseñanza de los esquemas tácticos colectivos. Familiarización perceptiva. Integración de los Fundamentos Técnicos en las Situaciones básicas de Aplicación.

Durante el movimiento el equilibrio es igual a la _____ para mantener el control del cuerpo sobre su ____ evitando la caída. Superficie_de_apoyo Capacidad_de_reequilibrio.

La Atención Focalizada es la capacidad de un organismo de focalizar su mente en un estímulo o tarea en concreto, a pesar de la presencia de otros estímulos ambientales. Verdadero. Falso.