1. El modelo sobre discapacidad más antiguo es el modelo médico. V F.
2. La clasificación sobre la discapacidad más novedosa es la CIDDM V F.
3. La conducta de marginación y desprecio se sitúa en el modelo tradicional V F.
4. La ideología eugenésica empleaba la selección reproductiva y no la regulación inmigratoria V F.
5. La adopción del modelo médico tuvo como consecuencia positiva el desarrollo de distintos tipos de medidas preventivas, terapéuticas, rehabilitadoras y compensatorias. V F.
6. El modelo médico se centra más en la salud. V F.
7. En la CIDDM la Minusvalía hace referencia a la desventaja social. V F.
8. En la CIF, el Funcionamiento es un término genérico sobre los aspectos positivos de las funciones y estructuras corporales, la actividad y la participación y no el polo opuesto a la Discapacidad. V F.
9. La parálisis cerebral puede aparecer asociada a deficiencia mental o no. V F.
10. El acceso a los recursos y beneficios reservados a las personas con discapacidad se obtiene mediante el informe médico. V F.
11. El tema de la Calidad de Vida hace referencia a lo material, las necesidades básicas, la ausencia de enfermedad, lo emocional, lo social y la autodeterminación de la persona. V F.
12. En la intervención con familias de personas con discapacidad lo relevante es adoptar un rol de experto. V F.
13. La prevención destinada a rehabilitar al paciente cuando ya ha surgido el problema en toda su extensión se denomina prevención terciaria. V F.
14. Para producirse la incapacitación es necesario que el individuo no pueda atender sus necesidades ordinarias, no siendo necesario que el individuo obtenga un beneficio que no pueda conseguir de otra manera. V F.
15. Se define como alumno con NEE a aquel "que requiera, por un período de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas espec(/icas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta" (art. 73 de la LOE). V F.
16. El planteamiento más reciente y novedoso a nivel laboral es el de Integración sociolaboral. V F.
17. En el Centro Ocupacional no se percibe una prestación laboral V F.
18. Cuando en un contexto laboral una persona es tratada de forma menos favorable que otra en situación análoga, se trata de una discriminación directa. V F.
19. El educador social puede participar en el fomento de la responsabilidad social corporativa de las familias. V F.
20. En el contexto laboral, la opción más integradora son los Centros Especiales de Empleo. V F.
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