1. Las limitaciones de las personas con discapacidad se enfatizan más en el modelo médico. V F.
2. En la CIDDM el término "discapacidad" se emplea en base a referentes sociales V F.
3. El paso de la CIDDM a la CIF supone que el término "discapacidad" se sustituye por limitaciones en la actividad V F.
4. Para superar las limitaciones de la CIDDM la nueva CIF es un modelo más sofisticado y lineal, que contempla exhaustivamente la complejidad de la discapacidad. V F.
5. Los apoyos destinados a compensar las desventajas de las personas con discapacidad en su participación deben denominarse medidas de discriminación positiva V F.
6. Las deficiencias que generan discapacidad son más frecuentes en hombres V F.
7. Cuando las deficiencias de tipo físico afectan a las cuatro extremidades pero con predominio de las inferiores suelen denominarse diplejía V F.
8. La valoración de la discapacidad la realizan los EVO V F.
9. El término más adecuado a utilizar es personas discapacitadas V F.
10. Las barreras pueden ser físicas, mentales, socioculturales, legales y de comunicación. V F.
11. El Retraso Mental (actualmente denominada Discapacidad Intelectual) se caracterizaba por una capacidad intelectual inferior a un CI de 70 V F.
12. Cuando una ONG informa a las empresas sobre las ventajas de la contratación de personas con discapacidad, se trata de una medida sobre dichas personas de tipo indirecta y pasiva V F.
13. La modificación de determinadas conductas en una persona con discapacidad es un tipo de intervención terapéutica V F.
14. La "atención sustitutiva" pretende sustituir el papel de los familiares por su ineficiencia (pag. 148) V F.
15. La prevención destinada a limitar el problema o a rehabilitar al paciente cuando ya ha surgido el problema en toda su extensión se denomina prevención secundaria V F.
16. Una de las diferencias entre tutela y curatela es el menor alcance de las facultades del curador V F.
17. La diferencia entre adopción y acogimiento es que en la adopción hay ruptura del vínculo jurídico V F.
18. El término Necesidades Educativas Especiales es más amplio es el de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo V F.
19. El principio de integración escolar y laboral plantea ofrecer a todos unos servicios tan normales como sea posible V F.
20. Un Centro Especial de Empleo consiste básicamente en que una empresa del mercado de trabajo ordinario y un Centro Especial de Empleo firman un contrato para trabajadores del Centro V F.
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