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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEAtención al Alumnado con NEE

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Título del test:
Atención al Alumnado con NEE

Descripción:
Examen Junio

Autor:
Mari
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Fecha de Creación:
05/06/2021

Categoría:
Universidad

Número preguntas: 46
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Temario:
Alumno con discapacidad auditiva será escolarizado en: El centro ordinario que disponga de recursos materiales y personales adecuados. Un aula insonorizada y condicionada para el ruido Los pisos superiores de cualquier centro Las cabinas especiales para el aprendizaje de idiomas.
En la intervención para mejorar la motricidad fina se pueden hacer los siguientes ejercicios: Mover la mano Manejar la cuchara Armar rompecabezas y puzzles Peinarse con el peine.
En la intervención para mejorar las dificultades con los conceptos espaciales se pueden elaborar los siguientes ejercicios: Escribir cinco nombres de cosas Mirar hacia el cielo Localizar objetos en el espacio o en un mapa Lanzar la pelota a un compañero.
El equipo de orientación psicopedagógica educativa basa su informe en: la valoración de las NEE del alumno lo que determine el director del centro en el informe de un equipo médico observaciones realizadas por el tutor.
Una de las modalidades de la escolarización es: combinada entre centros ordinarios y de educación especial. en centros de formación profesional elementales. en aulas especiales de los centros culturales del barrio. en el domicilio propio del alumno.
En la intervención para mejorar la motricidad gruesa se pueden realizar los siguientes ejercicios: Dar palmadas Correr en el parque y sobre la arena Andar por casa para tener mayor soltura Tumbarse y levantarse del suelo, de la silla o de diferentes objetos y alturas.
Luria (1984) clasifica las sensaciones en: Interoceptivas Propioceptivas Exteroceptivas Todas son correctas.
Ratio de alumnos en centros de educación especial: De 8 a 10 alumnos De 20 a 25 alumnos Más de 15 alumnos Igual que en centros ordinarios.
¿Qué es microftalmia? El ojo es muy pequeño, sólo percibe luz (Causa congénita) Ausencia total del globo ocular (Causa congénita) ceguera de colores lesión por aumento de la presión intraocular.
Una dimensión para desarrollar con el juego en alumnos con NEE: Afectivo-emocional Social Cognitiva Todas las anteriores.
Una dimensión para desarrollar con el juego en alumnos con NEE: Afectiva y emocional Aprendizaje Estrategia Liderazgo.
Síntomas o manifestaciones que tienen todos los niños con enfermedades crónicas.Incorrecta Labilidad emocional Dolor y molestia Menos oportunidades para estar con otros niños Necesidad de adaptaciones curriculares.
Síntomas o manifestaciones que tienen todos los niños con enfermedades crónicas. Incorrecta: Dolor sin molestias Necesidad de cuidado médico diurno Menos oportunidades de jugar con otros niños o niñas Labilidad emocional.
Aulas multisensoriales: Espacios que se habilitan para que las personas con discapacidad interactúen con el medio que les rodea a través de la estimulación de sentidos. Espacios que se habilitan para que las personas interactúen con el medio que les rodea a través de la estimulación de sentidos. Espacios que se habilitan para que las personas con discapacidad no interactúen con el medio que les rodea a través de la estimulación de sentidos. Espacios no habilitados para personas con discapacidad.
Cánceres más comunes en la infancia: Linfoma Leucemia Osteosarcoma Todas son correctas.
Aulas multisensoriales, aspectos a tener en cuenta: mobiliario con aristas resonancia y reverberación muebles sin acolchar Muebles no adaptados.
Aulas multisensoriales, aspectos a tener en cuenta. La incorrecta. Resonancia y reverberación Mobiliario con aristas Mobiliario accesibles y adaptados Conexiones eléctricas.
La fibrosis quística es: Enfermedad genética hereditaria autosómica recesiva Enfermedad que se caracteriza por el padecimiento de crisis epilépticas repetidas Un desorden del metabolismo de la glucosa Una situación clínica en la que el paciente sufre episodios en los que se produce dificultad respiratoria.
En la intervención para mejorar la estimulación auditiva se pueden realizar lo siguiente.Incorrecta Llamar con un sonajero Flautas Cascabeles Saltar.
Actividad para estimulación auditiva: Móviles Sonajeros Objetos rugosos Puzzles.
Hepatitis crónica, qué es: Es una enfermedad del hígado de duración superior a 6 meses. Enfermedad congénita que se caracteriza por la fragilidad de los huesos de las personas que la sufren. Propagación incontrolada de células en cualquier órgano o tejido. Desorden del metabolismo de la glucosa.
Osteogenesis imperfecta es: una enfermedad congénita que se caracteriza por la fragilidad de los huesos. un desorden del metabolismo de la glucosa. una propagación incontrolada de células en cualquier órgano o tejido. Es una enfermedad del hígado de duración superior a 6 meses.
Diabetes es: una enfermedad congénita que se caracteriza por la fragilidad de los huesos. un desorden del metabolismo de la glucosa. una propagación incontrolada de células en cualquier órgano o tejido. una enfermedad del hígado de duración superior a 6 meses.
Características de discapacidad motora.Incorrecta coordinación de movimientos torpeza y debilidad inadecuada coordinación manual inestabilidad motriz.
Intervención con TEA: Aprender habilidades de adaptación y respuestas alternativas a situaciones nuevas o parcialmente nuevas. No asimilación de habilidades de adaptación y respuestas alternativas a situaciones nuevas o parcialmente nuevas. Aprender habilidades pero no de adaptación para situaciones nuevas o parcialmente. Aprender habilidades de adaptación y respuestas alternativas a una situación en concreto.
Definición de discapacidad intelectual: Se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. Se caracteriza por limitaciones significativas sólo de funcionamiento intelectual, que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. Se caracteriza por limitaciones significativas sólo en la conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. Se caracteriza por no tener limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas.
Caraterísticas de inclusión. Incorrecta. Lucha por una escuela abierta para todos Educa a todos dentro de un mismo sistema educativo Todos son aceptados y apoyados por sus compañeros y resto de miembros. A las personas con discapacidad no se les tiene en cuenta.
Experiencias compartidas en enfermedades crónicas. Incorrecta. Labilidad emocional Dolor y molestia Menos oportunidades para estar con otros niños Adaptación curricular.
En la intervención para mejorar la estimulación auditiva se pueden realizar lo siguiente. Llamar con un sonajero Dar pasos a ritmo acelerado Saltar Cualquier ejercicio es válido.
Hepatitis crónica, qué es: Es una enfermedad del hígado de duración superior a 6 meses. Es una enfermedad del hígado de duración superior a 8 meses. Es una enfermedad del hígado de duración inferior a 6 meses. Es una enfermedad del hígado de duración inferior a 8 meses.
La discapacidad intelectual aparece antes de los: 16 años 12 años 18 años 20 años.
La inclusión es Aceptación y estímulo Igualdad y uniformidad una escuela abierta pero no para todos Todas son correctas.
La dificultad más habitual en niños es... vestirse sentarse comprensión lectora peinarse.
Intervención o actividad para mejorar la memoria: secuencias rítmicas armar rompecabezas localizar objetos en un mapa tumbarse y levantarse del suelo.
La integración supone: no va dirigida a todo el alumnado la igualdad de oportunidades no está garantizada beneficio para todos y de todos una educación sin personalizar.
La integración supone: un proceso dirigido a todo el alumnado, con un carácter temporal, instructivo y social. igualdad de oportunidades a todos los niveles beneficio para todos y de todos una enseñanza personalizada, adaptada a cada persona. todas son correctas.
Una característica del juego es el placer la no comunicación no es una necesidad Ninguna opción es correcta.
Una característica del juego es el placer es una necesidad una preparación para la vida adulta Todas son correctas.
Algunos síntomas de hipoglucemia son los siguientes: fatiga y cansancio hambre y debilidad visión borrosa y cofusión Todas son correctas.
Algunos síntomas de hipoglucemia son los siguientes: dolor de cabeza insomnio hiperactividad Ninguna es correcta.
Intervención en dificultad táctil podría ser: puzzles bolsas de texturas bloques lógicos Ninguna es correcta.
Pecci propone una serie de pautas para que los padres jueguen con el niño. Incorrecta: Que el niño nos guie. El juego es una tarea. El respeto. No es necesaria la estimulación constante.
Beneficios de jugar en familia. Incorrecta. Sentirse libre, auténtico y espontáneo. Favorece la confianza y el afecto entre miembros de la familia pero no el autoestima. El juego relaja Ayuda a construir una relación familiar duradera y sólida.
Características de la normalización: pasa de la exclusión de los discapacitados a tenerlos en cuenta y tratarlos con normalidad. debe darse tanto en la escuela como en todos los aspectos de la vida. deben contemplarse de forma conjunta sus medios y sus resultados. todas son correctas.
Características de la normalización: los discapacitados no se tienen en cuenta por lo que no son tratados con normalidad. es importante que se de sólo en la escuela deben contemplarse de forma conjunta sus medios y sus resultados. Ninguna es correcta.
Las modalidades de escolarización son las siguientes: Centros ordinarios, centros de educación especial, unidades de educación especial en centros ordinarios y combinada entre centros ordinarios y centros de educación especial. Centros ordinarios, centros ordinarios de referencia, unidades de educación especial en centros ordinarios y combinada entre centros ordinarios y centros de educación especial. Centros ordinarios, centros ordinarios de referencia, centros de educación especial, unidades de educación especial en centros ordinarios y combinada entre centros ordinarios y centros de educación especial. Ninguna de las anteriores.
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