Atención a la diversidad e inclusión educativa

¿Qué caracteristica del docente inclusivo implica que los profesores pueden y deben implicarse en indagaciones sistematicas y rigurosas sobre su propia practica y las circunstancias que la condicionan, produciendo conocimiento?. Comprometido. Colaborativo. Reflexivo.

Segun Ainscow, ¿cuales son los ingredientes para crear una escuela eficaz e inclusiva?. Hacer uso eficaz de los recursos para apoyar el aprendizaje y desarrollar un lenguaje comun entre los docentes. Utilizar las practicas y conocimientos mas tradicionales y considerar las diferencias como oportunidades. Ninguna de las anteriores.

La UNESCO afirma en su informe (2022) que...: La educacion permite la movilidad socioeconémica ascendente y es clave para salir de la pobreza. La educacion favorece la integracion de todos los sujetos y promueve la igualdad. Ambas son correctas.

¿Cual es la principal causa de exclusion educativa segun la LOMLOE?. Las condiciones personales del alumnado. Las dinamicas generadas por el propio sistema educativo. La escasez de recursos para atender a las personas con algún tipo de de discapacidad.

¿Como se entiende el aprendizaje en la etapa de infantil? a. Un proceso gradual que detecta necesidades de aprendizaje b. Un proceso centrado solo en conocimientos académicos c. Un proceso inmediato y estructurado. Un proceso gradual que detecta necesidades de aprendizaje. Un proceso centrado solo en conocimientos académicos. Un proceso inmediato y estructurado.

La concentracion de alumnado de nivel socioecondmico bajo en el mismo centro: Es un fenomeno denominado segregacion. Es un fenomeno denominado permanencia. El indice de Ruipérez y el indice de Absentismo son indicadores importantes.

El diseño universal del Aprendizaje DUA permite el desarrollo de plena inclusión educativa en el aula y en el centro a través del: Formatos múltiples para presentar los contenidos. Formato único adaptado a las necesidades. Formato y contenido técnico.

La modalidad de escolarizacion en la que el alumnado con necesidades educativas especiales que necesita adaptaciones curriculares significativas tiene una evaluacion psicopedagogica, se denomina: Modalidad de Centro de Educación Especial. Modalidad de Escolarización Combinada. Modalidad de Centro Ordinario con aula específica.

La medida educativa clave que garantiza un analisis descriptivo de la diversidad en sus diferentes modalidades y que a la vez permite desarrollar una respuesta de calidad a la diversidad del alumnado, es: Tutoría. Evaluación. Reflexión.

El planteamiento de Boeren (2019) sobre los sistemas funcionales, donde alude a las caracteristicas socioeconomicas y sociodemograficas, a la necesidad de fortalecer los beneficios de la educacion y desarrollar una actitud positiva, se define como: Meso-nivel. Micro-nivel. Macro-nivel.

El sentido de pertenencia del alumnado es un aspecto que se analiza dentro de la dimensión: Dimensión de presencia. Dimensión de aprendizaje. Dimensión de participación.

Los estudios de la OCDE (2012) en relacion a los Sistemas Educativos afirmaron que: La relacion entre calidad y equidad educativa depende del avance de cada pais en educacion. La igualdad refuerza la calidad del sistema educativo. La calidad y la equidad se refuerzan mutuamente.

La participacion de las familias en las escuelas: Es especialmente relevante a partir de la escolarizacion obligatoria. Es solo a través del AMPA y Consejo Escolar. Es una cuestión muy relevante en el desarrollo de culturas inclusivas.

Entre las propuestas de las estrategias eficaces para los rincones creativos, que generan un espacio del aula para poner a disposición del grupo material relacionado con una determinada asignatura o tema a tratar, se denominan: Esquinca Expositiva. Esquina artística. Esquina Biblioteca.

En la actualidad, la deteccion tardia de dificultades como la dislexia y otras DEA, el TDAH o el TEA o la Altas Capacidades es: Infrecuente. Frecuente. Estas dificultades no se abordan en Infantil, ya que el diagnostico es posterior.

Desde los niveles de la equidad educativa, "proporcionar una oferta educativa similar en cuanto a recursos, curriculo, tiempo y formacion del personal docente, es hablar de. Igualdad en los efectos sociales. Igualdad en los resultados. Igualdad en el tratamiento educativo.

¿Cual es el objetivo principal de la implementacion de la educacion inclusiva, segun el texto?. Fomentar la competencia entre los alumnos. Eliminar barreras que limitan el aprendizaje y promover la equidad. Priorizar la admision de estudiantes con habilidades excepcionales.

¿Cual de las siguientes acciones corresponden con el perfil del maestro, segun el Libro Blanco (ANECA, 2005)?. Respetar las diferencias culturales y personales de cada estudiante y adaptar el curriculum al contexto sociocultural y educativo. Evitar la inclusion y la discriminaci6on con estrategias que promuevan aprendizaje. Desempeñar la funcion profesional con el alumnado y las familias.

Las estrategias didacticas en educacion infantil deben guiarse por: Unicamente aspectos académicos. Solo el desarrollo motor. La estructuracion, organizacion, individualizacion y socializacion.

¿ Qué eje de accion se centra en estrategias que combinan la estructura institucional con flexibilidad en la organizacion de sesiones, considerando tiempo y espacio?. Estructuración. Organización. Individualización.

¿Cuál es la finalidad principal de la competencia inclusiva en la educacion?. Garantizar la uniformidad en los métodos de ensefianza. Fomentar la competitividad entre los estudiantes para mejorar su rendimiento académico. Generar la inclusion como un valor clave en la funcion docente y el aprendizaje continuo.

Uno de los elementos claves segun Shady & Larson (2010) para generar la inclusion y evitar conductas de exclusion es: Empatia. Autoestima. Autoconcepto.

La equidad implica tener en cuenta: Solo aspectos personales. Aspectos personales y factores relacionados con el entorno educativo. Solo factores relacionados con el entorno educativo.