La intervención temprana en la escuela... No es posible porque es necesario tener un servicio médico Sí se puede dar porque permite analizar las características del trastorno Sí se puede dar porque permite analizar las características del trastorno.
En Atención Temprana, inicialmente, la población diana eran... Los niños con alteraciones establecidas Los niños con alto riesgo socioambiental Los niños con el alto riesgo biológico.
La Atención Temprana.. Siempre mejora los efectos adversos de partida que tengan los niños, pero no puede disminuirlos Siempre mejora, elimina o disminuye los efectos adversos de partida que tengan estos niños y previene secuelas Siempre elimina los efectos adversos de partida que tengan los niños.
Pilar Gútiez considera que los niños, en Atención Temprana, tienen muchas facetas, son Poliédricos
Heterogéneos Homogéneos.
Las primeras pautas de Atención Temprana surgen en el.. GAT (Grupo de Atención Temprana -Federación Española de Asociaciones de Profesionales de Atención Temprana-) GENYSI (Grupo de Estudios Neonatológicos y Servicios de Intervención) PADI (Grupo para la Prevención y Atención Temprana del Desarrollo Infantil).
El objetivo de la Atención Temprana sobre el niño es que... Cese el trastorno y se desarrolle plenamente Alcance su pleno desarrollo y plena inclusión Prevenir los problemas familiares que tiene por su condición de discapacidad.
La Atención Temprana comenzó con la dicotomía entre... El modelo clínico y el social El modelo clínico y el educativo El modelo clínico y el rehabilitador.
¿Quiénes tienen competencias en la Atención Temprana? Servicios sanitarios y servicios sociales Los servicios sanitarios, la educación y los servicios sociales Únicamente los servicios sanitarios.
Únicamente los servicios sanitarios La asistencia a las minusvalías en sus primeros momentos La asistencia a la infancia con carácter preventivo Cubrir necesidades básicas con apoyos puntuales (sociales y administrativos.
La escolarización, en relación con la Atención Temprana... No es tan importante hasta los 6 años porque desde el nacimiento ya dispone de apoyos sanitarios y servicios sociales Puede compensar educativamente los efectos de un trastorno, pero llega tarde para la prevención Es un elemento de prevención y compensación educativa de las dificultades de partida.
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