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Autoconcepto Académico

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Título del test:
Autoconcepto Académico

Descripción:
Cuestionario de autoevaluación

Autor:
AVATAR
Martina González Palma
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Fecha de Creación:
08/06/2021

Categoría:
Universidad

Número preguntas: 39
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Temario:
INVENTARIO El presente cuestionario tiene como objetivo central conocer la autopercepción o autoconcepto de los estudiantes de Universidad Técnica del Norte. No es un test de inteligencia, ni de personalidad. La información que se proporcione será totalmente confidencial y solo se manejarán resultados globales. La respuesta a este cuestionario es voluntaria por lo que usted está en su derecho de contestarlo o no contestarlo. Será útil en la medida que sea sincero(a) en sus respuestas.
Lee atentamente cada afirmación, piensa si lo que ocurre cada una te ocurre: •Siempre: te sucede constantemente todas las veces. •Con frecuencia: te sucede a menudo varias veces. •A veces: te sucede algunas veces y otras no. •Rara vez: te sucede pocas veces. •Nunca: no te sucede. .
A. Actitud personal con respecto al estudio. .
Creo que estudiar es necesario e importante para mi vida futura. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Estudio para aprender, no por las notas o para pasar. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Siento que los demás esperan demasiadas buenas notas de mí. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Estudio por mi cuenta, sin que me lo exijan los demás. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Me desagrada estudiar lo que me gusta o me aburre. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Si la asignatura es difícil para mí, dejo el estudio para más tarde. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Cuando tengo mucho que estudiar me desanimo fácilmente. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Soy exigente y dedicado al estudiar todas las materias. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Me esfuerzo cuando tengo pruebas o exámenes que rendir. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Solo estudio cuando tengo pruebas o exámenes que rendir. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Creo que estudio menos de lo que debo. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
B. Hábitos de estudio y trabajo personal: .
Puedo estudiar en cualquier parte sin problemas. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Estudio escuchando música y/o con la televisión encendida. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Mantengo mis cuadernos y apuntes al día. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Tengo cuadernos, apuntes y/o libros de consulta ''a mano''. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Acostumbro a estudiar una hora o más, según sea necesario. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Estudio lo que puedo a una hora distinta cada día. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Me cuesta distribuir mi tiempo, me sobra o me falta. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Dedico más tiempo a las actividades recreativas que al estudio. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Planifico según el horario de clases y/o el calendario de pruebas. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Estudio constantemente y sólo repaso cuando tengo pruebas. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
C. Método de estudio y trabajo personal: .
Antes de comenzar leo y reviso lo que tengo que estudiar. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Estudio por partes, me aprendo bien cada una antes de avanzar. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Al estudiar relaciono lo que aprendo con las materias anteriores. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Aprendo ''al pie de la letra'' lo que estudio. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Aprendo bien cuando comprendo lo que estudio. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Leo en voz alta para memorizar mejor. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Memorizo lo que no entiendo bien o no logro explicar. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Si no entiendo algo, vuelvo a leer toda la materia. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Subrayo las ideas más importantes para aprenderlas mejor. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Me cuesta conocer las ideas principales que debo aprender. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Para aprender hago resúmenes, esquemas y/o anotaciones. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Me hago peguntas sobre lo que voy aprendiendo. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
Repito solo las palabras importantes. Nunca Rara vez A veces Con frecuencia Siempre.
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