Imagina que una de tus amigas, en un alarde de valentía, te pide que le expliques un poco en qué consiste eso tan raro en lo que te estás especializando. Cómo le definirías la neuropsicología? Especialidad de la psicología centrada en el estudio científico de las relaciones entre el sistema nervioso y el comportamiento a lo largo del ciclo vital, tanto en condiciones de normalidad como patológicas. Especialidad de la psicología centrada en el estudio científico del sistema nervioso a través de evaluaciones e intervenciones cognitivas en situaciones de e daño cerebral. Especialidad clínica centrada en las relaciones entre las lesiones del sistema nervioso y las alteraciones del comportamiento a lo largo del ciclo vital. Todas las opciones son correctas.
Has conseguido captar la atención de tu amiga y, sorprendente, te sigue preguntando sobre la neuropsicología esa que estudias: "Vale tía, y de eso, dónde puedes trabajar?
Indica cuáles son algunos de los principales ámbitos laborales de la neuropsicología. En el ámbito sanitario (preferentemente privado en la actualidad) y en el ámbito jurídico-forense. En el ámbito educativo, así como a nivel de investigación. Sin olvidar que también puede tener aplicaciones a nivel social (p.ej., prevención en colectivos de riesgo.) Le dirías a tu amiga que en todos esos amigos podrías trabajar con tu especialidad. Ninguna de las opciones es correcta.
Muy bien, ya tienes a tu amiga completamente interesada en el tema, y te pregunta de nuevo: "Vaya, no veas, nunca hubiese dicho que esa especialidad se pudiese aplicar en esos ámbitos de actuación! Oye, y, entonces, cuáles serian las principales funciones que tendrías que realizar en tu puesto de trabajo de neuropsicología?" Evaluación e intervención cognitiva y emocional exclusivamente. Evaluación e intervención, pero también prevención y asesoramiento a usuarios y otros profesionales. Evaluación e intervención clínica, no siendo la investigación y la docencia funciones reconocidas de la neuropsicología. Ninguna de las opciones es correcta.
Tu amiga ya se ha quedado a gusto y no pregunta más, pero ahora eres tú quien quieres seguir contándole cosas. Así que le explicas que la neuropsicología se encuentra englobada dentro de dos grandes áreas de conocimiento como son la Psicobiología y las Neurociencias. Sólo son consideradas como neurociencias de pleno derecho la neurología y la neuropsicología siendo otras como la neuroeducación o neuromarketing modas sin fundamento científico. La psicofisiología es una especialidad del área de la psicobiología muy cercana a la neuropsicología, siendo lo que caracteriza el estudio de los correlatos neurofisiológicos del comportamiento humano mediante técnicas no lesivas. La neurociencia cognitiva es una especialidad del área de la psicobiología muy cercana a la neuropsicología, siendo lo que la caracteriza el estudio de los mecanismos neurales del comportamiento mediante experimentos controlados con animales. Todas las opciones son correctas.
El debate continua, y decides meterte en el fregado del desarrollo filogenético del sistema nervioso (en el fondo eres muy valiente).
Indica la opción más adecuada. El ser humano ha llegado a lo más alto de la escala evolutiva lo que si sistema nerviosos es completamente diferente del de otras especies animales. La región del sistema nervioso humano que más se ha diferenciado de la de otras especies cercanas es la del lóbulo parietal relacionada con la autorregulación voluntaria del comportamiento. El proceso de selección natural afecta sólo a las características físicas, mientas que los comportamientos no están sujetos a este mecanismo adaptativo. Ninguna de las opciones son correctas.
Turno del desarrollo ontogenético.
Indica la opción más adecuada en relación a la siguiente imagen en la que se representa la trayectoria madurativa de la sustancia beis vortical del cerebro durante la infancia/adolescencia (imagen izquierda) y la que experimenta en los casos de Enfermedad de Alzheimer (EA, imagen derecha). En esta imagen se presenta un ejemplo de "retrogenesis" por la cual el proceso de atrofia cortical asociado a la EA sigue el mismo patrón. Que se da durante la infancia y la adolescencia. En las dos primeras décadas de vida se aprecia un aumento en el grosor cortical que sigue un patrón "de atrás hacia delante" empezando por regiones sensoriomotoras, occipitales, y parietales, y terminando en las temporales y prefrontales. En esta imagen los autores presentan los paralelismos entre el patrón de desarrollo madurativo filogenético y ontogenético del cortex cerebral, siendo inverso el patrón de neurodegeneración que se observa en la EA. Todas las respuestas son correctas.
En qué corriente de pensamiento se podría enmarcar a la neuropsicología actual? Materialismo Dualismo cartesiano Interaccionismo Ninguna de las respuestas es correcta.
Elige la opción correcta respecto a Alexander R. Luria: Fue el primer defensor de la hipótesis genética, por lo que se le considera el padre de la neuropsicología moderna. Entre sus principales aportaciones de encuentra la concepción sistémico-dinámica de las funciones ejecutivas. Destacó por su propuesta de organización jerárquica funcional del sistema nerviosos por la que recibió el premio nobel. Todas las opciones son correctas.
Si quisieras contar algunos de los correlatos neurofisiológicos más curiosos relacionados con las diferentes etapas de ciclo vital humano, qué opción considerarías más adecuada? En el periodo preescolar (2-6 anos) se aprecia una mejora de la memoria emocional y autobiográfico que correlaciona con el inicio de la maduración prefrontal y sus conexiones con áreas temporomediales. En la adolescencia aparecen cambios fisiológicos en el sistema limbico (hipocampo, amígdala, núcleo accumbens), relacionados con cambios hormonales, que se asocian a la disfunción en la sensibilidad a los reforzadores. Durante la vejez se aprecian cambios bioquímicos y morfológicos a nivel cerebral de manera natural que, no obstante, pueden ser compatibles con un envejecimiento saludable y activo. Todas las respuestas anteriores son correctas.
Escribe los nombres de los 5 sistemas funcionales cerebrales de la propuesta de Peña-Casanova (2018), pidiéndole que los empareje con alguna de sus principales funciones asociadas. Sistema preferencial: El regulador/homeostasis y arousal Sistema limbico: emoción y motivación/memoria contextual Sistema cerebeloso: el supervisor/aprendizaje de hábitos Sistema de los ganglios basales: control del comportamiento/aprendizaje por reforzamiento Sistemas corticales y córtico-talámicos: el agente consciente/aprendizaje no supervisado.
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