LA TRILOGÍA DE LA MENTE,SEGÚN HILGARD (1980), SE REFIERE AL CONJUNTO DE COGNICIÓN,EMPATÍA Y MOTIVACIÓN VERDADERO FALSO.
EL AFECTO POSITIVO ES LO CONTRARIO DEL AFECTO NEGATIVO VERDADERO FALSO.
LA TRIPLE RESPUESTA EMOCIONAL COMPRENDE LOS CAMBIOS FISIOLÓGICOS,LOS Y EXPRESIVOS,Y LA EXPERIENCIA SUBJETIVA VERDADERO FALSO.
EL ESTADO DE ÁNIMO TIENE MAYOR INTENSIDAD QUE UNA EMOCIÓN VERDADERO FALSO.
SE ESTIMA QUE HAY ALREDEDOR DE 850 TÉRMINOS EN CASTELLANO PARA DESIGNAR EN ESTADO AFECTIVO VERDADERO FALSO.
UNO DE LOS DESENCADENANTES DE LA ALEGRÍA ES LA REDUCCIÓN DE CIRCUNSTANCIAS DESFAVORABLES VERDADERO FALSO.
ENTRE LOS DESENCADENANTES DE LA ANSIEDAD ESTÁ EL TEMOR A AFRONTAR LO TEMIDO VERDADERO FALSO.
LA CONCIENCIA DE SER CAUSANTE DE DOLOR AJENO SE CONOCE COMO CULPA FREUDIANA VERDADERO FALSO.
DE ACUERDO CON HARLOW,FREUD TENÍA RAZÓN ACERCA DEL ORIGEN DEL APEGO EN LOS BEBÉS VERDADERO FALSO.
LOS NIÑOS CON APEGO EVASIVO O CON APEGO RESISTENTE TIENDEN A VOLVERSE NIÑOS MÁS ALEGRES VERDADERO FALSO.
EL TEMPERAMENTO ES BASTANTE VARIABLE LO LARGO DE TODA LA VIDA VERDADERO FALSO.
LA SURGENCIA,COMO RASGO TEMPERAMENTAL ,SE ASOCIA CON LA PERSONALIDAD EXTROVERTIDA VERDADERO FALSO.
EL RASGO TEMPERAMENTAL CONTROL DEL ESFUERZO SE ASOCIA CON EL RASGO DE PERSONALIDAD NEUROTICISMO VERDADERO FALSO.
HACIA LOS 2 MESES LOS BEBÉS DISCRIMINAN ENTRE HOMBRES Y MUJERES,ASÍ COMO ENTRE NIÑOS Y ADULTOS VERDADERO FALSO.
LAS EMOCIONES SOCIOMORALES O AUTONCONSCIENTES TAMBIÉN SE CO,CONOCEN,SEGÚN SAARNI ET AL.(2008)COMO EMOCIONES CONSCIENTES DE LOS OTROS VERDADERO FALSO.
LAS EMOCIONES SOCIOMORALES O AUTONSCIENTES TAMBIÉN SE CONOCEN,SEGÚN SAARNI ET. AL.(2008),COMO EMOCIONES CONSCIENTES DE LOS OTROS VERDADERO FALSO.
LAS FRASES COMO "YO SOLO" O "YO PUEDO SOLO" SON FRECUENTES DESDE LOS 18 MESES VERDADERO FALSO.
LA "CRISIS DEL NO" SURGE HACIA LOS 2 AÑOS VERDADERO FALSO.
LA IDENTIDAD SEXUAL SE INICIA A LOS 2 ,Y LA DE GÉNERO A LOS 3 AÑOS VERDADERO FALSO.
SAARNI CONSIDERA LA COMPETENCIA EMOCIONAL COMO PARTE DE LA COMPETENCIA SOCIAL VERDADERO FALSO.
LA IE CAPACIDAD CONCIBE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL NO COMO UNA INTELIGENCIA,SINO COMO UNA CARACTERÍSTICA DE PERSONALIDAD VERDADERO FALSO.
LA MAYOR PARTE DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE DESARROLLO EMOCIONAL EN LA INFANCIA SE HA LLEVADO A CABO BAJO EL RÓTULO "INTELIGENCIA EMOCIONAL" VERDADERO FALSO.
LA AUTOESTIMA,LA PERCEPCIÓN EMOCIONAL,LA EXPRESIÓN EMOCIONAL Y LA AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL SON COMPONENTES DE LA IE RASGO EN LA INFANCIA VERDADERO FALSO.
EL MODELO DE COMPETENCIA AFECTIVO-SOCIAL DE HALBERSTADT ET AL. (2001) TIENE COMO ELEMENTOS EL ENVÍO DE MENSAJES,LA RECEPCIÓN DE MENSAJES,Y LA EXPERIMENTACIÓN DEL AFECTO VERDADERO FALSO.
EL SENA (SISTEMA DE EVALUACIÓN DE NIÑOS Y ADOLESCENTES)ES UN INSTRUMENTO DE DETECCIÓN DE PROBLEMAS EMOCIONALES Y DE CONDUCTA VERDADERO FALSO.
UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL DE PADRES DE HAVIGHURST ET AL.(2004)ES QUE INCLUÍA UN "DIARIO EMOCIONAL" DE LAS EMOCIONES DE SUS HIJOS VERDADERO FALSO.
LAS NIÑAS DE 6 AÑOS SE SIENTES TAN INTELIGENTES COMO LOS NIÑOS VERDADERO FALSO.
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