201. Es la Escuela Psicológica que estudia el pensamiento, aprendizaje y la percepción como unidades enteras, no mediante el análisis de experiencias por partes. Psicología de la Gestalt Psicología Humanística Psicología Psicoanalítica Conductismo.
202. Sabemos que una de las características de los impulsos nervisoso el "Todo-o-nada" que contempla que cuando se trata de excitar una fibra muscular, cada fibra nerviosa o muscular es excitada a su máxima capacidad o no lo es. La intensidad de la excitación de un músculo depende de la cantidad de fibras musculares que lo conforman y no de variaciones en la estimulación eléctrica. Para que este concepto lo entienda mejor los alumnos de psicología, su docente lo explica mediante está metáfora: "Usted quiere comprar unos pantalones nuevos y le acompañan cinco amigos. Tres de ellos piensan que usted debería comprar los pantalones y dos de ellos consideran que no debería comprarlos". Este docente está explicando el proceso de elección neuronal que se rige por: Neuroplasticidad Reguladores Neuronales Redes Neuronales Neurotransmisores.
203. Los neurotransmisores son sustancias químicas que modifican la actividad de las neuronas, como la acetilcolina, la serotonina, la dopamina y diversos aminoácidos. Cuando hablamos de exceso o falta de dopamina en el cuerpo se puede presentar (elija dos opciones): Falta de dopamina: temblor y contracciones musculares del mal de Parkinson Trastornos mentales severos como esquizofrenia Por falta de dopamina: tristeza, desesperanza, depresión Por falta de dopamina: temblores o activación muscular.
204. Las características perceptivas son elementos básicos de un estímulo, tales como formas, bordes y además (elija dos opciones): Distorsiones Letras Líneas Colores.
205. El ojo posee dos tipos de sensores de imagen, que consisten en células receptoras, estos son conocidos como (elija dos opciones). Conos Bastones Retina Córnea.
206. Analice: los estereotipos pueden definirse como las creencias que relacionan a determinado grupo de personas con ciertos rasgos y gran parte de su poder radica en su capacitación para (elija dos opciones) Sesgar nuestras percepciones Sesgar respuestas Exagerar nuestras percepciones Filiación con los endogrupos.
207. Analice: En la actualidad la gente tiene un importante objetivo de vida, radica en no: Mostrarse con rasgos de discriminación Asumir un rol social.
208. La teoría de que las pequeñas diferencias de género se magnifican en la percepción de los roles sociales contrastantes ocupados por hombre y mujeres corresponde a: Rol social Ideologías implícitas Contrato Intergrupal Seducción.
209. Analice: Establece que el primero y los iniciales aumentos del número de las fuentes de influjo producen mayor presión de conformidad que los incrementos subsecuentes. Este concepto pertenece a: Teoría de la autoatención Ley Psicosocial Técnica de la puerta en la cara Ley del impacto social.
210. Señale dos aseveraciones que Freud mantenía con respecto al psicoanálisis: La sesión analítica correspondía a un método válidos de investigación. Para él las conversaciones con sus pacientes eran datos científicos. El psicoanálisis era bastante acogido por los psicólogos de la época. La corriente principal de la psicología aceptaba de buena manera al psicoanálisis.
211. Según Freud, en su nueva teoría, la personalidad se componía de tres sistemas mentales diferentes: el Ello, el Yo y el Superyó. Señale una característica correcta del Yo y una del Superyó (elija dos opciones): El Yo es innato, irracional y orientado hacia la satisfacción (la antigua concepción del inconsciente) El Yo aprendido, racional y orientado hacia la realidad (el consciente y el preconsciente) El Superyó irracional y moralista (la censura), compuesto de imperativos morales heredados por la evolución lamarckiana El Superyó coincide con la antigua concepción del inconsciente.
212. Según la teoría de Pavlov, la reflexología del condicionamiento descubrió los principios del condicionamiento basado en (elija dos opciones) Asociación Función mediadora del córtex Estímulos Ensayo error.
213. Dentro de las múltiples corrientes y desde el punto de vista teórico, ¿Cuál fue el movimiento más amplio y coherente de la psicología de los años 1950 y cómo se la llamó? (elija dos opciones): Psicología humanista Se la llamó segunda fuerza Se la llamó tercera fuerza.
214. Maslow estudió a las personas creativas y llegó a la conclusión de que actuaban siguiendo necesidades latentes e insatisfechas en el respeto de las personas, ¿cómo se llamó a estas persona, y por qué se las llamó así? (elija dos opciones): Dedicadas Por ser entregadas a sus convicciones Autorealizadoras Porque hacen realidad sus necesidades creativas.
215. Seleccione una de las cuatro etapas básicas del proceso de evaluación Recogida de hipótesis Recogida de evidencia Comunicación de resultados: el informe Comunicación de entrevista.
216. Considerando que la evaluación se realiza en cuatro grandes agrupaciones o categorías, seleccione dos de ellas: Orientación Tratamiento Interpretación Discusión.
217. El proceso descriptivo-predictivo de evaluación tiene cuatro fases, escoja la última fase: Administración de tests Comunicación de resultados: el informe Formulación de hipótesis Contrastación de información.
218. De acuerdo a la organización del informe a cuál pertenece la siguiente descripción: "se incluirán observaciones sobre las conductas motoras externas y las conductas verbales dignas de mención" Referencias y objetivos Técnicas y procedimientos Conducta durante la exploración Integración de resultado.
219. En el subapartado "Características psicológicas" en el apartado resultados del informe psicológico, cuando lo requiera el caso, se debe colocar información sobre el funcionamiento o funciones del sujeto. Identifique cuál de ellos pertenece la siguiente descripción "se pone de manifiesto aspectos tales como coordinación visomotora, la organización espacial, el predominio lateral, etc." Funciones intelectuales Funcionamiento emocional Funciones psicosensomotrices Funciones ejecutivas.
220. El modelo que considera que el desarrollo está generado por el propio individuo y los estímulos pueden acelerar o tardar el mismo es: Mecanicista Organicista Conductista Ambientalista.
221. Se establece que la niñez temprana abarca desde... hasta... 0 a 30 días 0 a 3 años 3 a 6 años 6 a 12 años.
222. Selecciones el término Piagetano en el que se indica que existe una tendencia de los niños preoperacionales para concentrarse en un aspecto de la situación e ignorar otros. Cetración Egocentrísmo Descentración Empatía.
223. La comprensión de que un niño será siempre del mismo género, sea hombre o mujer, durante la niñez temprano se la conoce como: Constancia de género Rol de género Identidad Género.
224. Algunas características de la conducta y actitudes sexuales en la adultez emergente y temprana son: Trastornos relacionados con la menstruación, ITS e infertilidad Demostraciones de su orientación sexual, incremento de su actividad sexual, acoso sexual a mujeres en algunos casos Conductas sexuales de riesgo, doble moral, declaración de su identidad sexual Más parejas sexuales, sexo casual, tendencia a ataques sexuales a mujeres, menos críticos y prejuiciosos a la actividad sexual, doble moral, clara identidad sexual.
225. Identifique qué escuela científica manifiesta un claro énfasis en las diferencias individuales, tanto intelectuales como temperamentales o de personalidad; las mismas que surgen del resultado de simplificar el complejo y variado listado de tendencias de respuesta que parecen caracterizar a las distintas persona. Escuela Francesa Escuela Anglosajona: Gran Bretaña y Norteamérica Escuela Soviética Escuela Española.
226. Identifique la escuela científica cuyo principal objetivo ha sido encontrar una explicación causal de las diferencias de comportamiento a través del estudio científico de variables fisiológicas en animales Escuela Española Escuela Francesa Escuela Soviética Escuela Aglosajona: Gran Bretaña y Norteamérica.
227. Existen diversos métodos y técnicas que permiten estudiar los rasgos psicológicos; entre estos métodos tenemos a un grupo que estudian de qué modo se relaciona una serie de medidas, es decir, responden a la pregunta de si determinadas medidas covarían o varían conjuntamente y de qué modos; por ejemplo: las personas más altas suelen ser también las de mayor peso. ¿A qué grupo de métodos corresponde lo antes indicado? Métodos predictivos Métodos descriptivos Métodos de covariación Métodos causales.
228. Dentro del grupo de métodos para estudiar los procesos cognitivos, tenemos a los que se caracterizan por escribir un programa de ordenador que pueda simular los procesos cognitivos que activan las personas al resolver tareas intelectualmente exigentes. Identifique a qué métodos corresponde lo antes indicado: Correlatos cognitivos Comparación de grupos Análisis componencial Simulación informatizada.
229. Los investigadores de la personalidad ¿Qué enfoques utilizan para describir las diferencias individuales? Seleccione dos respuestas: Enfoques basados en la astrología Enfoques de tipo Enfoques basados en descripción de características personales (la apariencia física, estructura del cráneo) Enfoques de rasgo.
230. Hipócrates describió la personalidad haciendo énfasis en el temperamento: sanguíneo (optimista, esperanzado), melancólico (triste, deprimido), colérico (irascible) y flemático (apático) ¿Qué enfoque de descripción de la personalidad utilizó Hipócrates? Rasgos Tipos Factores Elementos.
231. Una investigación que tiene como objetivo determinar la relación entre depresión, ansiedad y autoestima con los estilos de afrontamiento de los familiares de adolescentes que presentan anorexia nerviosa. ¿Qué tipo de investigación se evidencia en el ejemplo? Básica Experimental Aplicada Correlacional.
232. Freud refirió que la motivación o energía sexual direcciona el comportamiento y la experiencia de los individuos. ¿Qué aspecto de la personalidad se evidencia en el postulado de Freud? La consistencia de la personalidad del individuo La dinámica de la personalidad del individuo Los rasgos de la personalidad del individuo El tipo de personalidad de un individuo.
233. Cuando los psicólogos valoran la comprensión psicoanalítica del simbolismo de una obra de arte y al mismo tiempo aceptan la utilidad de los métodos conductuales para el tratamiento de los Trastornos par Déficit de Atención e Hiperactividad. ¿Qué enfoque están utilizando? Pluralista Psicodinámico Eclético Psicosocial.
234. Identifique los tipos de nervios que son parte del sistema nervioso periférico (elija dos opciones): Sensoriales Motores Espinales Craneales.
235. El lóbulo parietal además del procesamiento de la información somatosensorial, en qué funciones mentales superiores está implicado (elija dos opciones): Comprensión del lenguaje Memoria de trabajo Procesamientos perceptivos, atencionales y espaciales Procesamiento viso espacial.
236. Qué función cumplen las células de Schuwann que se encuentran en el sistema nervioso periférico (elija dos opciones) Transmisión del impulso nervioso Función metabólica Sostén estructural y defensa del sistema nervioso Nutrición celular.
237. Qué área de la corteza estarían afectadas en una persona que ha experimentado un accidente cerebrovascular, y presenta como signo más notorio la pérdida de comprensión y expresión del lenguaje (elija dos opciones): Frontal Parietal Occipital Temporal.
238. El cerebro a más de las estructuras de protección está irrigado por las siguientes arterias (elija dos opciones): Carótidas internas Supraquiasmática Arteria callosa media Arterias vertebrales.
239. ¿Cómo se denomina a la expansión del cuerpo celular desde la cual se origina un axón? Terminal axónica Génesis axónica Cono axónico Dendrita.
240. A qué término hace referencia la siguiente descripción: Es un cambio breve pero muy pronunciado de la polaridad de la membrana del axón, que abre los canales de sodio potasio. Potencial en Reposo Potencial de Acción Potencial Graduado Período refractario.
241. A qué estructura celular se refiere lo siguiente: Separa al líquido intracelular del extracelular, regula sustancias internas y externas de la célula, permite a la célula funcionar como una unidad independiente. Retículo endoplasmático Membrana celular Membrana nuclear Células de Schwann.
242. Las fibras comisurales tienen como función principal conectar los dos hemisferios e incluyen: Comisura anterior, cerebelo y ganglios basales Cuerpo calloso, comisura del hipocampo y comisura del hipotálamo Cuerpo calloso, comisura anterior y comisuras del hipocampo Cuerpo calloso, comisura anterior y protuberancia.
243. Como se denomina a las fibras nerviosas que contienen: fibras que ascienden desde los centros interiores a la neocorteza, así como fibras descendentes de la neocorteza al tronco encefálico y la médula espinal. Fibras de proyección Fibras de asociación Fibras comisurales Fibras longitudinales.
244. La salud, entendida en un sentido amplio como el bienestar físico psicológico y social: Es la ausencia de alteraciones y enfermedades Va más allá del esquema biomédico, abarcando la esfera subjetiva y del comportamiento del ser humano. No está relacionada con un sentido de bienestar únicamente. Es el resultado de experimentar bienestar o autopercibir que nuestro organismo funciona de manera congruente e integrada.
245. En el paradigma tradicional de la salud se considera al paciente Autónomo y al profesional un socio Dependiente y al profesional una autoridad Afectivo y dinámico Emocionalmente neutro.
246. Una de las estrategias más comunes para intentar cambiar las actitudes es: Apelar al miedo Evitar mensajes directos Fomentar experiencias indirectas Dificultar el acceso a las experiencias.
247. El modelo biomédico de la salud se sustenta en: Elementos de macroprocesos (contexto social y ambiente físico) Elementos de microprocesos (cambios bioquímicos, pensamientos y
emociones) Llevar acabo prevención primaria y secundaria El dualismo mente-cuerpo, y el reduccionismo.
248. Una clase de creencias que puede influir en las prácticas de salud son las relacionadas con: Las expectativas de resultados Susceptibilidad a la salud La vulnerabilidad percibida por el propio sujeto Autocompensación de riesgo.
249. Indique a qué concepto corresponde la siguiente afirmación: Es la transferencia de información y el entendimiento de una persona con otra por medio de la transmisión de ideas, hechos, pensamientos, sentimientos y valores Comunicación Tolerancia Participación Inferencia.
250. El conflicto y ansiedad internos que se manifiestan cuando la gente recibe información incompatible con su sistema de valores se denomina: Conflicto interno Razonamiento defensivo Disonancia cognitiva Barrera semántica.
251. Cuando un empleado retiene consciente o inconscientemente información sobre posibles problemas se trata de: Brecha de credibilidad Silencio organizacional Comunicación lateral Puentes fronterizos.
252. Si un líder se acerca a uno o más empleados para solicitar sus puntos de vista antes de tomar una decisión Autocrático Centralizado Consultivo Participativo.
253. El análisis del desempleo o de la gestión de una persona es un instrumento que sirva para: La economía de la empresa Dirigir y supervisa personal Incentivar a los evaluadores El desarrollo de las personas.
254. Uno de los problemas más comunes que se pueden cometer en la evaluación de desempeño es: Utilizar herramientas de evaluación Entrenar a los evaluadores Criterios subjetivos de evaluación Comunicacio3nes positivas.
255. La prueba piloto de evaluación de 360 ̊ permite: Validar el formulario y pautas fijadas para la evaluación Tomar decisiones sobre remuneraciones y pautas de ascenso Identificar las competencias y habilidades de los evaluados Identificar personal conflictivo y procesos de reubicación.
256. Aquellas acciones que el área de Recursos Humanos ofrece a cada uno de los evaluados para fomentar su autodesarrollo, son acciones de tipo: General Grupal Particular Específicas.
257. Este instrumento mide aptitudes cognitivas como son la rapidez en el procesamiento visual, procesamiento auditivo, memoria, comprensión-conocimiento, razonamiento fluido, lectura-escritura y amplitud cuantitativa Escala Wechsler de Inteligencia para Niños (WISC IV) Woodcock-Johnson-III (WJ-III) Test de Matrices progresivas de Raven Test Breve de Inteligencia de Kaufman (K BIT).
258. Uno de los factores que afectan la validez con relación a criterios es: Diferencias de grupo La limitación del constructo La extensión de la prueba El error de estimación.
259. El tipo de confiabilidad que también se lo conoce como coeficiente de equivalencia es el: Coeficiente test-retest Coeficientes de consistencia interna Coeficiente de formas paralelas Confiabilidad entre calificadores.
260. La validez atañe a si éste produce un rango de respuestas que son representativas del dominio entero o universo de habilidades, entendimientos y otras conductas que supuestamente debe medir la prueba Concurrente Predictiva De contenido De criterio.
261. Las categorías de la Taxonomía de objetivos educativos es descomponer algo para revelar su estructura y las interrelaciones que hay entre sus partes. Los verbos de muestra en los reactivos de análisis son analizar, diferenciar y relacionar Análisis Comprensión Conocimiento Síntesis.
262. Seleccione los aspectos que se deben tener en cuenta en la identificación de un alumno con NEE: Todos los alumnos que presentan dificultades de aprendizaje Los estudiantes que presentan dificultades y que no requieren de adaptaciones y recursos específicos Dificultad de aprendizaje mayor que las de sus compañeros, tales dificultades no dependen solo del alumno y dichas dificultades exigen adaptaciones y recursos específicos Las dificultades presentadas dependen específicamente del estudiante.
263. La dislexia es: Toda dificultad en el aprendizaje de la lectura Es el resultado de una instrucción deficiente que interfiere con las habilidades para el aprendizaje y uso de la lectura Una dificultad específica para la lectura de origen intrínseco, que afecta a un grupo pequeño de niños y personas Una dificultad severa para la lectura
.
264. De las siguientes afirmaciones en relación al TDAH, seleccione la que es correcta Los niños que no atienden a tareas, lecciones y explicaciones cumplen con los criterios del TDAH El trastorno es mucho más frecuente en mujeres que en varones Hay factores de naturaleza genética implicados en el desarrollo de TDAH
Los síntomas de desatención, hiperactividad e impulsividad deben persistir por lo menos durante un mes.
265. Escoja en función de los mapas conceptuales que: Permite poner de relieve los conceptos previos y sus estructuras proposicionales Motivación Exploración De guía Intervención.
266. De acuerdo a la teoría del cambio, a qué tipo de teoría implícita y de las materias escolares, pertenece el siguiente ejemplo: ¿Qué pesa más, un kilo de plomo o un kilo de paja? Causalidad lineal simple Relaciones cualitativas Centración en el cambio Representación mental.
267. De acuerdo a los mapas conceptuales, elija una función, que responde a la siguiente afirmación: “Permite extraer el significado percibido por el alumno” Función de exploración Evaluación del aprendizaje Extracción del significado Organización de conocimientos.
268. De las conceptualizaciones que se presenta a continuación, seleccione aquella que defina correctamente a la Orientación Transmisión de ideas y criterios de valor que permiten al ser humano elegir entre varias opciones Transmisión de conocimientos y datos que le indica a la persona el camino que debe seguir Transmisión de valores y reglas que le muestran el perfil correcto que un ser humano debe adoptar Transmisión de una guía de opciones e ideales que el ser humano debe seguir previo a tomar la decisión correcta.
269. ¿A qué término le corresponde el siguiente enunciado? "Proceso de ayuda/apoyo, sistemático y profesional, a través del uso de procedimientos educativos e interpretativos con la finalidad de enseñar a tomar decisiones prudentes y a realizar una planificación responsable del proyecto de vida" Guidance Couseling Evaluación Orientación.
270. Los test estandarizados se centran en: Las destrezas básicas. El pensamiento crítico. En la solución de problemas. La evaluación de competencias.
271. Qué perspectiva ha hecho de los casos problema el núcleo central de la actuación profesional del orientador: Sociológica Clínico-Médica Humanista Psicológica.
272. Según el listado de trastornos sexuales que se presentan a continuación identifique cada parafilia con su definición. A. Pedofilia B. Froteurismo C. Voyeurismo D. Masoquismos E. Sadismos F. Exhibicionismo G. Fetichismo.
273. Según el DSM-5 los trastornos relacionados con sustancias incluyen la ingesta de una droga de abuso (incluyendo el alcohol), los efectos secundarios de un medicamento y la exposición a tóxicos. Dos de los trastornos más comunes según la clasificación son: el abuso y consumo de sustancias. Según el cuadro que se presenta a continuación identifique a que trastorno corresponde el caso y señale los criterios para dicho trastorno.
En el siguiente caso: "Carlos es un estudiante de 20 años de edad, que ha sido arrestado por posesión de marihuana, descubierta cuando fue detenido por irrumpir las leyes de tránsito. Es acusado por conducir bajo los efectos de Cannabis. Afirma que fuma desde los 16 años el consumo actual de tabaco es de una cajetilla diaria. Actualmente bebe 5 copas ocasionalmente y fuma marihuana varias veces a la semana desde hace 1 año. Su patrón de uso habitual es de consumo excesivo los fines de semana, en los que empieza a fumar el viernes por la noche y sigue fumando el sábado por la mañana.
En los últimos meses ha fumado ocasionalmente alguna noche entre semana. La mañana siguiente se queda dormido y falta a clases. Comenta que la relación con sus padres no es buena porque han descubierto que consume". A. TRASTORNO POR ABUSO DE SUSTANCIAS B. TRASTORNO POR DEPENDENCIA DE SUSTANCIAS.
274. Según el siguiente caso: "Carmen es una ejecutiva de 27 años, relata que hace 5 meses su abuelo falleció, y hace un mes anuncio su proyecto de boda. Comenta que cuando estaba viendo televisión empezó una sensación de descarga eléctrica que le subía por la columna vertebral y un sentimiento de terror. El corazón se le aceleró, le temblaban las manos y le costaba respirar. Se sentía acalorada, atrapada y
desorientada, y estaba convencida de sufrir un infarto y de que iba a morir en el acto. Aunque le resultaba difícil hablar hizo una llamada telefónica a su médico de cabecera. Su médico llegó después de 10 minutos, la sensación de terror había desaparecido y el resto de síntomas se habían atenuado. Se le practicaron algunos exámenes sin embargo se encontró que gozaba de buena salud en general. Durante la semana siguiente Carmen sufrió 5 episodios, con síntomas similares, que se produjeron de manera inesperada en diferentes situaciones. Se caracterizaban por una sensación eléctrica, de inicio rápido, en la columna vertebral, palpitaciones, mareo, temblor distal, miedo a perder el control y sensación de irritabilidad. Con firme determinación de no dejar que los síntomas gobernaran su vida continúo trabajando". Considerando el cuadro que se presenta a continuación identifique el trastorno (DSM-IV) la característica principal del mismo y el/los criterios diagnósticos que más se adecuen al mismo.
275. Los padres de Andrés están preocupados ya que comentan al profesional que a pesar de no faltarle nada en la casa y ser una familia de clase media alta, a los 18 años de edad, fue sorprendido robando computadores portátiles y teléfonos celulares de otros estudiantes de su universidad, incluso a pesar de comprarle los equipos electrónicos más sofisticados e innovadores del mercado, para disuadirle de robar. ¿Cuáles de las siguientes percepciones elevarían su sospecha clínica de que pueda tratarse de cleptomanía? El sujeto demuestra un fracaso recurrente para resistir los impulsos de robar objetos que no necesita ni para su uso personal ni por su valor monetario. El sujeto demuestra un fracaso recurrente para resistir los impulsos de robar objetos durante periodos de indiferencia o aburrimiento. Experimenta un aumento de la tensión antes de cometer el robo, pero no siente alivio, placer o gratificación al consumarlo El sujeto tiene un amplio historial familiar de trastorno antisocial de la personalidad y trastorno de la conducta.
276. ¿Qué trastorno de la personalidad se caracteriza por presentar aislamiento social, frialdad emocional e indiferencia hacia otros? No desean ni disfrutan las relaciones cercanas. Trastorno evitativo Trastorno antisocial Trastorno esquizoide Trastorno esquizotípico.
277. Psicoterapia significa: Curar al paciente. Sanar la mente. Tratar las patologías. Cuidar del otro.
278. El principio: ampliar la visión del mundo del cliente, se podría definir como: Contemplar problemas desde una nueva perspectiva Encontrar soluciones efectivas a sus problemas Hallar otras explicaciones a las cosas y por qué suceden Obtener consejos como alternativas viables de solución.
279. Autenticidad, empatía y aceptación incondicional son los tres principios básicos, comunes a todo modelo y proceso psicoterapéutico, a los que podría sumarse el estar en estar para y estar con, que explican: La relación terapéutica. El poder de la relación psicoterapéutica. La diferenciación de la relación psicoterapéutica con otras. La atención al aquí y al ahora.
280. Identifique cuál de las opciones presentadas es incorrecta: Overholser y Fine (1990), han descrito 5 áreas de competencia para los terapeutas: identifique cuál no lo es: Conocimientos: Los psicoterapeutas deben ser capaces de identificar los tratamientos más adecuados para cada uno de los clientes. Competencias Clínicas: Consiste en la habilidad para sentir preocupación y sensibilidad, mantener su compostura en situaciones de crisis, trabajar con personas de otras culturas y grupos étnicos, entre otras. Confidencialidad: El terapeuta debe guardar el secreto profesional en toda circunstancia, independientemente de la desaprobación del cliente. Competencias Técnicas: incluyen la desensibilización, terapia aversiva, entrenamiento en relajación, auto- modelado, rol playing, experiencias "Gestalt", paradojas, resolución de problemas, intervenciones cognitivas, metáforas, etc.
281. A continuación, se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el antónimo de la palabra escrita en letras mayúsculas: OFUSCAR Tirano Iluminar Presión Mirar.
282. Lea el enunciado siguiente y ordene adecuadamente sus palabras para obtener un enunciado lógico: estrella/polar/noches/despejadas/brilla/en/las/la: En las noches polar brilla despejadas la estrella La estrella polar brilla despejadas en las noches En las noches despejadas brilla la estrella polar La estrella despejada brillar polar en las noches.
283.A continuación, se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el antónimo de la palabra escrita en letras mayúsculas: MUTILADO. Melodía Mundillo Indemne Roto.
284. En la oración que sigue hay dos espacios vacíos que indican que se han omitido dos palabras. Debajo de la oración hay cuatro alternativas de respuesta. De entre estas alternativas escoja las palabras que mejor completan la oración: "A pesar de su aparente _________ sus acciones ________ una gran indiferencia a las necesidades de la comunidad". gratitud-presagian. sinceridad - denotan. ingenuidad - retractan. espontaneidad-excluyen.
285. En la oración que sigue hay dos espacios vacíos que indican que se han omitido dos palabras. Debajo de la oración hay cuatro alternativas de respuesta. De entre estas alternativas escoja las palabras que mejor completan la oración: "Desde hace 20 años, _______estudios han considerado la _______entre el estrés de trabajo y una variedad de enfermedades”. varios-condición muchos-relación pocos-esperanza ninguna problemática.
286. En la siguiente oración se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el sinónimo de la palabra escrita en letras mayúsculas: MITIGAR. Aplacar Hacer las paces Grabar Herir.
287. En la siguiente oración, indique cuál de las cuatro opciones de respuesta completa el silogismo correctamente. "Si Miguel y Juan corren más rápido que Pedro y Esteban, pero más despacio que Roberto, entonces sabemos que..." Miguel corre más rápido que Juan. Esteban corre más rápido que Roberto. Pedro corre más rápido que Esteban. Roberto es el que corre más rápido.
288. Seleccione la alternativa que establece la misma relación que hay entre las dos primeras palabras: LIBRO es a (-) BIBLIOTECA: como conejo: madriguera triunfo: gloria novela: película playa: desierto.
289. En el siguiente conjunto de palabras, indique que palabra NO va con las otras cuatro: Bonito, veloz, aburrido, salud y suave. Bonito Salud Veloz Suave.
290. A continuación, se presenta un fragmento de lectura. Léalo con atención, y de entre las cuatro afirmaciones que se presentan a continuación de la pregunta escoja la única afirmación que es verdadera. "Se piensa que la violencia juvenil se genera por causas estructurales, es decir, por las carencias a las que se ve sometida la juventud por una sociedad que no está en capacidad de ofrecerle las condiciones necesarias para su óptimo desarrollo individual. La pobreza, que los somete a situaciones de mala alimentación y salud, la falta de educación y el desempleo se convierten en un caldo de cultivo para crear insatisfacción, conflictos emocionales, resentimientos en jóvenes que ven en la violencia la manera de acceder a lo que no poseen o de reclamar justicia e igualdad involucrándose en el conflicto armado. Es preocupante el hecho de que el referente o modelo para muchos niños y adolescentes es el joven de las pandillas, porque tiene poder y reconocimiento, mientras que no se identifica, por ejemplo, con el joven que trabaja por la comunidad. Es necesario batallar por la consecución do ideales dignos y la conformación de una personalidad ecuánime de las nuevas generaciones."
Las causas estructurales de la violencia juvenil son: La carencia de ideales de futuro y la falta de personalidad. La insatisfacción, los conflictos emocionales y los resentimientos. Las pandillas juveniles, la ausencia de modelos y la injusticia. La pobreza, la falta de educación y el desempleo.
291. La siguiente oración y elija entre las opciones propuestas, la palabra sinónima de la subrayada: "No deben arrugarse frente a los problemas Amilanarse Arriesgarse Arrobarse Arrojarse.
292. Señale el sinónimo y el antónimo de la palabra "dudar". Temer y convencer Recelar y creer Vacilar y elogiar Oscilar y persuadir.
293. Lea el enunciado siguiente y ordene adecuadamente sus palabras para obtener un enunciado lógico: estrella/polar/noches/despejadas/brilla/en/las/la: En las noches polar brilla despejadas la estrella La estrella polar brilla despejadas en las noches. En las noches despejadas brilla la estrella polar. La estrella despejadas brillar polar en las noches.
294. Lea el enunciado siguiente y ordene adecuadamente sus palabras para obtener un enunciado lógico: decisión/absoluta/la/individual/más/la/permite/democracia La decisión más absoluta permite la democracia individual La democracia permite la decisión individual más absoluta La decisión democracia más absoluta permite la individual La democracia individual permite la decisión más absoluta.
295. A continuación, se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el ANTÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas: FRUGAL Escaso Deficiente Corto Inmoderado.
296. A continuación, se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el ANTÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas: RALO Túpido Generoso Ostentoso Infrecuente.
297. En la oración que sigue hay un espacio vacío que indica que se ha omitido una palabra. Debajo de la oración hay cuatro alternativas de respuesta. De entre estas alternativas escoja la palabra que mejor completa la oración.
“Un mapa del Ecuador trazado en 1920 sería considerado______ por un viajero el día de hoy.” Absoluto Obsoleto Corriente Inconstitucional.
298. En la oración que sigue hay dos espacios vacíos que indican que se han omitido dos palabras. Debajo de la oración hay cuatro alternativas de respuesta. DE entre estas alternativas escoja las palabras que mejor completan la oración.
“Aunque las calificaciones de Jaime eran ______ sus padres estaban ______ . Excelente-felices Deficientes-descontentos Muy buenas-interesados Aceptables-molestos.
299. En la siguiente oración se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el SINÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas: CONTRITO Rebelde Triste Moroso Arrepentido.
300. En la siguiente oración se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el SINÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas: MITIGAR Aplacar Hacer las paces Grabar Herir.
301. Constituyen conceptos o constructos que permiten describir las diferencias individuales, y cuando esta descripción es consciente se puede usar para pronosticar
o predecir el comportamiento de las personas. Lo antes expuesto a qué situación corresponde: Rasgos psicológicos Trastornos psicológicos Niveles cognitivos Estados de ánimo.
302. Este grupo de métodos tiene como principal objetivo aventurar o pronosticar que puede suceder. Las distintas técnicas que se pueden emplear para alcanzar este objetivo dependen del tipo y número de medidas o variables que se desean considerar en un determinado trabajo. Identifique a qué métodos corresponde lo antes indicado: Métodos causales Métodos descriptivos Métodos predictivos Métodos de covariación.
303. El impulso humano de imitar a otros puede tener un valor social de adaptación, pero este efecto también se puede encontrar en situaciones: No sociales Sociales De estado de ánimo De conformidad.
304. Al proceso de interacción que facilita una comprensión significativa del yo y del medio, y que da como resultado el establecimiento y/o esclarecimiento de las metas y valores, se denomina: Modelo de prácticas de orientación Modelo pedagógico para orientadores Modelo de counseling-asesoramiento Modelo clínico.
305. Discutir precozmente la terminación, tener metas claras, prestar atención a claves para la terminación, respeto por la autonomía del cliente, mantener una relación profesional y mantener la puerta abierta, son estrategias eficaces de: Una terminación exitosa Un modelo para terminar la terapia Una terminación precoz Una terminación sustentada en metas.
306. Una de las razones por las que se debe realizar la evaluación del desempeño es que permite mejorar: La estabilidad del empleado Los resultados de la organización en su conjunto Las adversidades económicas de la empresa La economía de la empresa.
Relacione los tipos de comunicación con los conceptos: 1. Comunicación descendente 2. Comunicación ascendente.
308. Los problemas en el ciclo de respuesta sexual normal que afectan el deseo, la excitación y la respuesta sexuales hacen referencia a: Parafilias Trastornos de la identidad sexual Disfunciones sexuales Disforia de género.
309. Cuando hablamos de: “orientación cultural en la que la interdependencia, la cooperación y la armonía social están por encima de los objetos personales” hacemos referencia a: Colectivismo Individualismo Reciprocidad Cumplimiento.
310. ¿Qué tipo de liderazgo se evidencia en el siguiente ejemplo? El líder de almacenes DE PRATI S.A. descentraliza la autoridad de manera clara, reconoce los aportes, sugerencias y la participación de los empleados para la exposición en vitrinas y demás procesos. El líder y el grupo actúan como una unidad social, es decir, para tomar las decisiones es primordial el aporte de todos. Por otro lado se informa a los empleados de las condiciones que afectan su trabajo y se les invita a expresar sus ideas hacer sugerencias y a actuar. Liderazgo Autocrático Liderazgo Consultivos Liderazgo Participativo Liderazgo Corrupto.
311. Mientras que el estudio científico de los rasgos psicológicos explora el producto, es decir las respuestas de las personas en el test, el estudio de los procesos psicológicos está dirigido a analizar de qué modo se llega a las respuestas. Por ejemplo, cuando se pregunta si un cuadrado tienen más ángulos que un rectángulo, para responder esa pregunta se requiere de algunos procesos psicológicos, entre ellos teneos el que se caracteriza por escuchar la pregunta. Identifique a qué proceso psicológico corresponde lo antes expuesto. Proceso motor Simulación informatizada Procesamiento cognitivo Procesamiento perceptivo.
312. La labor de orientar, se desarrolla en un marco de relaciones amplias, que incluye en ocasiones posiciones: De poder y cierta dirección e influencia sobre las trayectorias posibles De aprobación total de la acción orientadora De ser un asunto netamente moral De un conocimiento absoluto de las necesidades individuales.
313. La relación terapéutica es un esfuerzo colaborativo entre terapeutas y clientes (o pacientes) en el que el segundo asume la responsabilidad de trabajar en pos de unas metas previamente acordadas. Esta definición corresponde a: Establecer metas Seguir metas Evaluar metas Alcanzar metas.
314. Parte del sistema de protección del sistema nervioso que cumple dos funciones: primero, permite que el tejido quede inmóvil a cada movimiento y, segundo, a través de este circula el líquido cefaloraquideo que reduce la tendencia de varias fuerzas distorsionar el tejido nervioso. Meninges Ventrículos cerebrales Barrera hematoencefálica Plexos coroideos.
315. Según la teoría psicosocial de Erikson, el niño tiene que aprender habilidades culturales o enfrentará sentimientos de incompetencia. Esta etapa de desarrollo psicosocial corresponde a: Iniciativa vs. Culpa Laboriosidad vs. Inferioridad Confianza básica vs. Desconfianza Autonomía vs. Vergüenza y duda.
316. Uno de los problemas más comunes en la evaluación del desempeño es: Errores del personal evaluado Detectar necesidades Descubrir personas clave La carencia de normas.
317. Los cambios bioquímicos, el pensamiento, las emociones. Dentro del Modelo Biopsicosocial, ¿a qué proceso corresponden? Microprocesos Macroprocesos Mixto Heterogéneo.
318. Según la Escuela Soviética y el estudio de las propiedades básicas del Sistema Nervioso. Relacione cada propiedad con sus características. 1. FUERZA 2. DINAMISMO 3. EQUILIBRIO.
319. En el trastorno de ansiedad social, ¿cuál de los siguientes será probablemente el objeto del miedo de individuo? Pérdida de figuras de apego Daños a él mismo o a otros Síntomas incapacitantes Vergüenza.
320. La gente tiende a desarrollar ciertos deseos intensos de algo como producto del ambiente cultural en que vive, los cuales afectan la forma en que la gente considera su empleo y enfoca su vida.
Impulsos Instintivos Impulsos motivadores Impulsos externos Impulsos internos.
321. Constituye la interfaz de la comunicación entre la médula espinal y el resto del encéfalo, además de ser la vía por la que los hemisferios cerebrales pueden comunicarse con el cerebelo. Nervios craneales Diencéfalo Hipotálamo Tronco del encéfalo.
322. Los teóricos de la personalidad se interesan en las características estables y duraderas que hacen que una persona se comporte de manera más o menos consecuente. ¿Cómo se denominan a dichas características? Tipos Factores Rasgos Enfoques.
23. La evaluación de 360 ,̊ donde intervienen varios evaluadores, incluyendo clientes y otras personas relacionadas, es una herramienta formidable para: Incentivar a los evaluadores El desarrollo de las personas Estimular competencias como iniciativa y liderazgo Determinar multas y sanciones.
324. Para que los psicólogos puedan comprender ampliamente la conducta, deben descubrir las causas del comportamiento; para ello deben realizar un _______ que no es otra cosa que un _______ formal realizado con el fin de confirmar o refutar una _______ sobre las causas de la _______. Levantamiento, detalle, idea, conducta Ensayo, estudio, teoría, psicología de la persona Análisis, método de observación Experimento, ensayo, hipótesis, conducta.
325. Establezca el tipo de enfoque de investigación, al que corresponde el siguiente ejemplo:
“Un estudiante se encuentra interesado en conocer, los factores que intervienen para que una persona sea percibida como atractiva y conquistadora. Bajo el enfoque que utiliza, el primer paso es plantear el problema de investigación, definiendo su objetivo y su pregunta”. Enfoque cualitativo-deductivo Enfoque cuantitativo-inductivo Enfoque cuantitativo-deductivo Enfoque cuantitativo.
326. La eyaculación precoz constituye: Un trastorno del deseo sexual Un trastorno orgásmico Un trastorno de la excitación sexual Trastorno sexual por dolor.
327. ¿Qué tipo de alucinaciones son las más comunes en la esquizofrenia? Alucinaciones visuales Alucinaciones táctiles Alucinaciones auditivas Alucinaciones gustativas.
328. La característica principal de los reactivos de opción múltiple es que son: Versátiles, se usan para medir logros de aprendizaje simples y complejos detodas las áreas Sencillos de elaborar, usualmente sólo miden la
memorización de acontecimientos Útiles para evaluar el conocimiento de la terminología Relativamente cortos, verdaderos o falsos sin lugar a dudas.
329. Personas que tienden a percibir a los grupos sociales como entidades relativamente fijas, estáticas, considerando que las fronteras entre ellos son más o menos nítidas. Este concepto a que tipo de teorías pertenece: Teóricos de la entidad Teóricos incrementales Teóricos implícitos Teórico realista.
330. Es una estructura que está implicada en las reacciones emocionales y en los efectos de las emociones sobre diferentes procesos cognitivos como la atención, la memoria o la cognición social. Amígdala Cuerpo estriado Ganglios basales Cerebelo.
331. Identifique y ordene los tipos y características del informe con la definición de las mismas.
332. De naturaleza emocional, puede presentarse a causa de factores genéticos o hereditarios, pues los individuos reaccionan de manera rápida e intensa ante la estimulación ambiental y por tanto, su estado puede fluctuar. Personalidad Carácter Temperamento Idiosincrasia.
333. De acuerdo al caso expuesto la psicóloga concluyó su participación solicitando un trabajo multidisciplinario, es ella quien inicia el trabajo con este paciente. Identifique y ordene la descripción del caso con las frases del enfoque descriptivo-predictivo.
334. De acuerdo a la teoría clásica en la confiabilidad la calificación observada de una persona en una prueba está compuesta por la: Puntuación real más algún error sistemático de medición Puntuación real más algún error no sistemático de medición Puntuación observada más algún error sistemático Puntuación observada más algún error no sistemático
.
335. Aunque la evaluación en todos los casos se lleve a cabo a partir de un modelo teórico y una base de conocimiento específica, no cabe duda que existirán matices diferenciales según se trate de: Clasificar, diagnosticar, predecir o describir las conductas patológicas del individuo Personas, grupos o conductas específicas para el cambio Diagnosticar, orientar, seleccionar o tratar para producir un cambio Describir, predecir o explicar el comportamiento humano.
336. Escoja la opción que hace referencia, a la meta principal de los estudios cuantitativos: Construcción y demostración de hipótesis Construcción y demostración de teorías Construcción y demostración de objetivos Construcción y demostración de preguntas.
337. Los trastornos de la voz se presentan en varias formas y cualidades ¿cuáles son estás? Intensidad, tono y timbre Fisiológicos, psicológicos y ambientales Ritmo, fluidez y tono Ronquera y temblores.
338. A continuación, se describe un caso clínico, en base al mismo desarrolle las preguntas que se solicitan:.
339. De acuerdo al caso de la “pregunta 338”, lo que M.O. presenta es: Trastorno psiquiátrico Enfermedad de Alzheimer Enfermedad de Parkinson Síndrome de desconexión.
340. Cuando se habla de conexiones cerebrales, existen diferentes tipos de fibras nerviosas que conectan al neocortex o neocorteza. Según el caso presentado en la “pregunta 338” ¿cuál de las siguientes fibras se vieron afectadas tras la cirugía?: Fibras comisurales (conectan los dos hemisferios) Fibras de asociación (conectan áreas neocorticales distales y adyacentes) Fibras de proyección (conectan la neocorteza con el tronco encefálico) Fibras inferenciales (conectan la amígdala con el cuerpo calloso).
341. De acuerdo al caso de la “pregunta 338”. Existen diversas desconexiones de los sistemas sensoriomotores, en el caso de M.O., ¿cuál de las siguientes desconexiones es la que presenta? Visión Somestesia Movimiento Audición.
342. De acuerdo al caso de la “pregunta 338”. Debido a la cirugía que tuvo M.O., ¿qué síntomas de desconexión presentó? Agnosia Apraxia Alexia Todas las anteriores.
343. Entre los trastornos del ritmo y la fluidez está la disfemia (tartamudez o tartamudeo), mismo que es un problema de tipo: Funcional De aprendizaje Socio afectivo Neuromuscular.
344. Los sistemas de evaluación de 360 ̊ necesitan un periodo de adaptación que por lo general es superior Un año Tres meses Seis meses Nueve meses.
345. Relacione los impulsos motivadores con su descripción 1. Logro 2. Afiliación 3. Poder.
347. La ventaja principal de los reactivos de _______ es que pueden medir la habilidad personal para organizar, relacionar y comunicar, conductas que no son fáciles de evaluar con otro tipo de reactivos. Ensayo Emparejamiento Opción múltiple Verdadero/falso.
348. Para Jung los sueños tenían un valor importante para que la persona se mantuviera en equilibrio.
¿Cómo definió este autor a ese valor? Adaptación Energía Libidinal Libertad esencial Descarga emocional.
349. La orientación está asociada fundamentalmente con la ayuda a los alumnos para su mejor autoconocimiento y con la necesidad de: Alcanzar mejores resultados en el rendimiento académico Alcanzar el reconocimiento del profesional que está a cargo de esta ayuda Alcanzar las respuestas a los cuestionamientos filosóficos de la vida Alcanzar una visión holística y sintetizadora de los estudiantes.
350. Características como determinación, deseo de dirigir, honestidad e integridad se refieren a los rasgos: Primarios de liderazgo Secundarios de liderazgo Terciarios de liderazgo Cuaternarios de liderazgo.
351. La entrevista de retroalimentación no solo permite analizar la evaluación, sino también: Mejorar la comunicación entre jefes y empleados Solicitar una nueva evaluación en caso de inconformidad Mejorar los salarios de los empleados Conocer las ventajas y beneficios que otorga el empleador.
352. El grado de aceptación de la evaluación de 360 ̊ es alto porque: La evaluación es realizada por el jefe La evaluación es realizada por al menos 8 personas La evaluación incluye una autoevaluación Es sometido a una auditoría interna.
353. Identifique la respuesta que NO corresponde: Una de las estrategias psicoterapéuticas útiles, es establecer una jerarquía de metas a conseguir, que sean claras para que el terapeuta y el cliente puedan juzgar sus progresos, y sobre todo que permitan superar el siguiente tipo, de impedimentos: Evitación cognitiva y conductual Soluciones repetitivas e ineficaces Pautas, reglas y creencias flexibles Comportamiento disfuncional e irreflexivo.
354. Seleccione la opción que corresponde a las conductas de salud: Elementos del contexto externo que influyen en la reducción de enfermedades Conductas que se presentan en el individuo mientras se encuentra sano con el objetivo de prevenir enfermedades. Conductas que se manifiestan en el individuo cuando este se encuentra enfermo Conductas que determinan el impacto de la salud en individuos que presentan algún tipo de enfermedad.
355. Esta estructura desempeña un papel crítico en el mantenimiento y la manipulación activa de la información: Corteza orbitofrontal Corteza prefrontal dorsolateral Corteza promotora Corteza límbica.
356. Si observamos a una persona llorar, podemos suponer que está triste sin embargo al conocer el motivo real de su llanto, podríamos descubrir por ejemplo que se trata de una intensa alegría, es decir debemos distinguir entre: Observación e inferencia Prejuicios y supuestos Estereotipos y paradigmas Correlación y causalidad.
357. Después de cada impulso nervioso, la célula se sumerge brevemente por debajo de su nivel de reposo y está menos dispuesta a reaccionar. A este proceso se lo denomina: Homeóstasis Sinapsis Hiperpolarización Repolarización.
358. La ciencia nace en alguna medida en la antigua Grecia y la Psicología no es la excepción. Los antiguos filósofos trataron de explicar las diferencias personales según una serie de principios: Naturales Cientificos Sociales Laborales.
359. Analice el siguiente enunciado y escoja la opción que hace referencia al elemento del planteamiento de la investigación cuantitativa al que pertenece: “Orientan hacia las respuestas que se buscan en la investigación. No debe utilizar términos ambiguos ni abstractos”. Preguntas de investigación Objetivos Hipótesis Ideas.
360. Uno de los factores que afectan la validez con relación a criterios es: El error de estimación La extensión de la prueba La delimitación del constructo Variables objetivas.
361. Esta región participa en la selección de la estrategia más adecuada para poner en marcha el movimiento en función de la experiencia y en la toma de decisión de iniciarlo: Corteza parietal posterior Circunvolución temporal superior Circunvolución angular Corteza prefrontal dorsolateral.
362. Jean Piaget llamó a la niñez temprana etapa_____ del desarrollo cognoscitivo porque en esta etapa los niños todavía no están listos para realizar operaciones mentales lógicas, como lo estarán en la etapa _______ de la niñez media: Sensoriomotriz, de las operaciones formales Preoperacional, de las operaciones concretas De las operaciones concretas, de las operaciones formales De las operaciones concretas, sensoriomotriz.
363. La se da cuando un grupo de personas considera subhumano a otro; constituye otro factor que facilita las masacres y otras conductas destructivas. Autorización Deshumanización Rutinización de las atrocidades Complacencia.
364. La técnica estadística que nos permite combinar los resultados de muchos estudios como si fueran parte de un gran estudio se denomina: Causa y efecto Grupo focal Técnica de inclusión Meta análisis.
365. Los psicólogos de la personalidad utilizan diversos paradigmas para entender a la personalidad. Cuando valoran la comprensión psicoanalítica del simbolismo de una obra de arte y al mismo tiempo aceptan la utilidad de los métodos conductuales para el tratamiento de los trastornos de ansiedad en los niños. ¿Qué enfoque están utilizando? Pluralista Psicodinámico Eclético Psicosocial.
366. En PRONACA los empleados se inclinan a trabajar con personas con las cuales comparten intereses comunes que les hace compatibles, eligen amigos y personas agradables, pues sienten una satisfacción interna cuando están con amigos y desean libertad en el trabajo para desarrollar tales relaciones que hace que experimenten un sentido de comunidad bastante condensado. Por otro lado la empresa impulsa a sus trabajadores elogiando sus actitudes favorables y su cooperación en la empresa. ¿Qué impulsos motivadores posee la empresa? Motivación de Logro Motivación de poder Motivación de afiliación Motivación de resultado.
367. ¿Cómo está compuesta una escuela científica? Se compone de facultades de filósofos Se compone de autores y pensadores
Se compone de una teoría de facultades Se compone de sentimientos y emociones.
368. Seleccione la opción que corresponde al término alexitimia: Dificultad del individuo para expresar sentimientos Incapacidad del individuo para identificar y expresar emociones Incapacidad del individuo para identificar los sentimientos Facilidad del individuo para identificar y expresar emociones.
369. ¿Cuál de las siguientes manifestaciones es característica del trastorno de la personalidad esquizotípica? Un patrón de inestabilidad en las relaciones interpersonales, en la autoimagen, emociones y una notable impulsividad. Un patrón de malestar agudo en las relaciones cercanas, distorsiones cognitivas o perspectivas y comportamiento excéntrico Un patrón de comportamiento de sumisión y adhesión relacionado con una necesidad excesiva de ser cuidado Un patrón de grandiosidad, necesidad de admiración y falta de empatí<.
370. Entender las consecuencias a largo plazo del abuso infantil tiene un enfoque: Cuantitativo Cualitativo Mixto Descriptivo.
371. En la oración que sigue hay tres espacios vacíos que indican que se ha omitido dos palabras. Escoja el literal con la opción de respuesta que complete correctamente y en orden.
De acuerdo a la escuela francesa con su máximo exponente Alfred Binet se concluyó que: Los que ______ tareas más complejas y que mostraba una mayor ______ con las actividades mentales de la vida diaria, podían ser mucho más ______. Presentan-ejecución-eficientes Incluían-similitud-interesantes Comprenden-validez-confiables Hacen-confiabilidad-asequibles.
372. Seleccione la opción que corresponde a la definición de patógenos conductuales: Rasgos de personalidad que disminuyen el riesgo de enfermar Comportamientos que incrementan la susceptibilidad del individuo a enfermarse Elementos del contexto externo ue influyen en el aumento de enfermedades Comportamientos que reducen el riesgo de enfermar.
373. En uno de los postulados de Maslow sobre las necesidades se plantea un proceso de crecimiento personal de toda la vida ¿Cómo llamó Maslow, a este proceso? Satisfacción de necesidades Autoestima Autorrealización Desarrollo.
374. El tipo de informe basado en las técnicas se refiere a: Las cuestiones planteadas por el remitente La presentación de resultados ordenados según los test y técnicas administrados El enfoque teórico del evaluador sobre la conducta humana La presentación psicométrica de los problemas del remitente.
375. Este enfoque realiza estudios de individuos haciendo posible una descripción más completa sobre la personalidad y sobre las causas del comportamiento. ¿A qué enfoque hace referencia el enunciado? Idiográfico Rasgo Tipo Nomotécnico.
376. El coeficiente test – retest o coeficiente de estabilidad se calcula para determinar: El intervalo entre dos instrumentos o pruebas con formas paralelas La confiabilidad de una prueba que consta de reactivos con calificaciones Si un instrumento mide de manera consistente de una ocasión a otra El intervalo entre la prueba inicial y el retest es corto.
377. Señale el tipo de estudio de la investigación cuantitativa al que corresponde el siguiente caso: “Supongamos que un analista tiene como pareja a Ana y Luis. Al hablar de ellos, se refiere a su relación, cómo se llevan y perciben su matrimonio, cuánto tiempo pasan diariamente juntos, qué otros aspectos comparten y otros aspectos similares”. Estudios descriptivos Estudio exploratorio Estudio correlacional Estudio mixto.
378. Designa la conducta iniciada o cambiada o la postura que se adopta en respuesta a una petición directa de otros. Nos obliga a realizar una conducta por el poder que otros ejercen sobre nosotros. A este concepto de influencia social se conoce como: Persuasión Complacencia Obedicencia Altruismo.
379. A qué elemento de la organización de las actitudes corresponde la siguiente definición: “Son pensamientos no evaluativos referentes a las características de los objetos de nuestro mundo”.
Valores Actitud Creencias Normas.
380. El modelo que considera que el desarrollo está generado por el propio individuo y los estímulos externos pueden acelerar o retardar el mismo es el: Mecanicista Organicista Conductista Ambientalista.
381. Del listado que se presenta a continuación señale los cambios cognitivos que se producen durante el período de adolescencia media. Cambio de pensamiento egocéntrico a socio-céntrico Aumento de habilidades de resolución de problemas y mejor control de impulsos Completo desarrollo de pensamiento abstracto y funciones metacognitivas Mayor uso de pensamiento abstracto y menos pensamientos concretos
.
382. A continuación, se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el ANTÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas: CIRCUNSPECTO Confesión Reverencia Desatino Desacuerdo.
383. A continuación, se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el ANTÓNIMO o la palabra escrita en letras mayúsculas: SOSEGAR Divertir Convencer Inquietar Divagar.
384. A continuación, se presenta una palabra escrita de letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuarto palabras escoja el ANTÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas: VITUPERIO Ardor Elogio Chispa Recompensa.
385. Lea el anuncio siguiente y ordene adecuadamente sus palabras para obtener un enunciado lógico:
Decisión/absoluta/la/individual/más/la/permite/democracia La decisión más absoluta permite la democracia individual La democracia permite la decisión individual más absoluta La decisión democracia más absoluta permite la individual La democracia individual permite la decisión más absoluta.
386. A continuación, se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el ANTÓNIMO de la palabra escrita en letras mayúsculas: DESACATO Confesión Reverencia Desatino Desacuerdo.
387. A continuación se presenta una palabra escrita en letras mayúsculas seguida de cuatro opciones de palabras escritas en letras minúsculas. De entre estas cuatro palabras escoja el ANTÓNIMO, de la palabra escrita en letras mayúsculas: VEDAR Desvelar Permitir Verificar Venerar.
388. En la oración que sigue hay un espacio vació que indica que se ha omitido una palabra. Debajo de la oración hay cuatro alternativas de respuesta. De entre estas alternativas escoja la palabra que mejor completa la oración
“Un mapa del Ecuador trazado en 1920 sería considerado_____ por un viajero de hoy” Absoluto Obsoleto Corriente Inconstitucional.
389. En la oración que sigue hay dos espacios vacíos que indican que se han omitido dos palabras. Debajo de la oración hay cuatro alternativas de respuesta. De entre estas alternativas escoja las palabras que mejor completan la oración
“Aunque las calificaciones de Jaime eran ____ sus padres estaban ____ Excelente-Felices Deficientes-descontentos Muy buenas-interesados Aceptables-molestos.
390. Seleccione la alternativa que establece la misma relación que hay entre las dos primeras palabras: ABOGADA es a (:) LEYES como: Ingeniera: planos Maestra: deberes Farmacéutica: enfermos Doctora: pacientes.
391. En este ejercicio nos encontramos con una pareja de palabras, relacionadas de alguna manera, y con otra palabra. En las respuestas debe encontrar otra palabra que unida a la última forme una pareja que guarde la misma relación que la primera
INEPTITUD es a TORPEZA como IGUALDAD es a: Pariedad Desequilibrio Desnivel Coherencia.
392. En este ejercicio nos encontramos con una pareja de palabras, relacionadas de alguna manera, y con otra palabra. En las respuestas debe encontrar otra palabra que unida a la última forme una pareja que guarde la misma relación que la primera
LAVAR es ENSUCIAR como PARTICIPAR es a: Implicación Asociación Intervención Inhibición.
393. En este ejercicio nos encontramos con una pareja de palabras, relacionadas de alguna manera, y con otra palabra. En las respuestas debe encontrar otra palabra que unida a la última forme una pareja que guarde la misma relación que la primera
VERDE es s HIERBA como AMARILLO es a: Papel Plátano Árbol Libro.
394. Seleccione la alternativa que establece la misma relación que hay entre las dos primeras palabras: INTERÉS es a (:) CAPITAL como: Salario: bonificación Moneda: déficit Renta: propiedad Participación: Utilidad.
395. Seleccione la alternativa que establece la misma relación que hay entre las dos primeras palabras: PORTADA es a (:) REVISTA como: Relámpago: trueno Prólogo: libro Calorías: régimen Corteza: tronco.
Seleccione la alternativa que establece la misma relación que hay entre las dos primeras palabras: Imperceptibilidad: sonido Reflejo: espejo Transparencia: luz Indestructible: roca.
397. En el siguiente conjunto de palabras, indique qué palabra NO va con las otras cuatro: “corneta, clarinete, banda, trombón, oboe” Trombón Oboe Corneta Banda.
398. A continuación, se presenta una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente:
“La mayoría de los grandes bulevares de Barcelona _____ fueron ______ durante el siglo XIX” Circulan en-permitidos Se destacan en el-controlados Parten del-construidos Comienzan desde el- repartidos.
399. A continuación, se presenta una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente:
* Para lograr que el cuerpo humano desarrolle inmunidad contra ciertas enfermedades, en ocasiones se inyecta al individuo el bacilo que las _____*
Aniquila Agota Neutraliza Genera.
400. A continuación, se presenta una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente:
“.................. precoz de la pérdida del oído se............. por el hecho de que los sentidos llegan a
compensar una sordera moderada y la persona a menudo no sabe que su oído es imperfecto”
La revelación-explica El desarrollo-evita El descubrimiento-complica El tratamiento-simplifica.
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