Avances MPGS UDIMA Conceptos 2025

¿Qué se asocia al concepto 'Preguntas clínicas pertinentes'?. Primeros pasos ante el primer paciente. Método científico como guía. Consideraciones éticas y colaborativas.

Mencione un concepto asociado a 'Evaluación e intervención integradas'. Recogida de datos con procedimientos sistemáticos. Encuadre (espacio seguro, disposición, frecuencia). Continuo inseparable evaluación-intervención.

¿Qué implica el concepto 'Encuadre'?. La preparación emocional y supervisión. La definición del espacio, disposición y frecuencia de las sesiones. La valoración de riesgos inmediatos.

¿Cuál es el concepto núcleo del apartado 4?. Primeros pasos ante el primer paciente. Del motivo de consulta a los focos de intervención (priorización). Fases del proceso de evaluación psicológica.

¿Qué se incluye en los 'Primeros pasos ante el primer paciente'?. Revisión de hipótesis con nueva información. Encuadre, honorarios y política de cancelación. Actitud crítica e identificación de sesgos.

Un concepto asociado a la priorización de los focos de intervención es: Urgentcia/potencial de cambio vs relato inicial. Delimitación dinámica y compartida. Ambas son correctas.

Seleccione una fase del proceso de evaluación psicológica. Análisis del motivo de consulta. Delimitación dinámica y compartida. Riesgo/seguridad.

¿Qué abarca el concepto 'Consideraciones éticas y colaborativas'?. El consentimiento informado, la confidencialidad y la competencia profesional. El Análisis del motivo de consulta, la recogida de información y la formulación de hipótesis. La evaluación y la intervención como un continuo inseparable.

¿Qué implica el concepto 'Respeto y confidencialidad'?. Cumplimiento de aspectos legales y el código deontológico. Mantener la privacidad de la información del paciente. Ambas son correctas.

¿Qué busca el enfoque multimétodo?. Minimizar sesgos y obtener una visión más rica y ajustada. Utilizar un solo método para simplificar la evaluación. Evitar sobrecargar con evaluaciones innecesarias.

Mencione un tipo de método de evaluación. Hipótesis clínica razonada. Entrevistas clínicas. Contexto vital.

¿Qué es una hipótesis clínica razonada?. La integración de información relevante. Una explicación fundamentada de las dificultades del paciente. El desarrollo de dificultades psicológicas.

Mencione una función de la formulación de caso. Basada en evidencia. Traducir datos. Sensible a cultura, género, ciclo vital y contexto socioeconómico.

Mencione un rasgo de una formulación de calidad. Entrevistas clínicas. Basada en evidencia. Recogida multimétodo.

Mencione un paso para formular un caso (miniguía práctica). Reestructuración cognitiva. Recogida multimétodo. Cuestionamiento socrático.

Mencione un modelo contemporáneo de formulación. Psicodinámico. Sistémico. Técnicas proyectivas.

Mencione un formato de formulación. Formato narrativo. Psicoeducación. Experimentos conductuales.

¿Qué implica el enfoque colaborativo en la formulación?. El terapeuta decide la formulación y el tratamiento. El paciente participa activamente en la construcción de la formulación. El uso de cuestionarios estandarizados.

¿Qué es la 'Consonancia procedimientos-mecanismos implicados'?. La congruencia entre las técnicas de tratamiento y los mecanismos que se buscan modificar. La planificación de la intervención. La selección de instrumentos de evaluación.

¿Qué es la 'Insatisfacción taxonómica' en el contexto del enfoque transdiagnóstico?. Un tipo de tratamiento específico. Una de las razones para el desarrollo del enfoque transdiagnóstico. Un instrumento de evaluación.

¿Qué son los 'Procesos psicopatológicos comunes'?. Categorías diagnósticas estáticas. Mecanismos subyacentes a diferentes trastornos. Técnicas de tratamiento específicas.

¿Qué es el 'Protocolo Unificado de Barlow et al. (2011)'?. Un instrumento diagnóstico. Un protocolo de intervención unificado. Un modelo de clasificación de trastornos.

¿Qué tipo de abordaje se busca con el enfoque transdiagnóstico?. Un abordaje unitrastorno, centrado en el diagnóstico específico. Un abordaje dimensional, centrado en procesos comunes. Un abordaje que se centra en los síntomas superficiales.

¿Qué es la 'Paradoja del Pájaro Dodo'?. Un tipo de tratamiento psicológico. La idea de que todos los tratamientos psicológicos son igualmente efectivos. Una técnica de evaluación.

¿A qué se atribuye la 'Paradoja del Pájaro Dodo'?. A la habilidad del terapeuta. A factores comunes a las psicoterapias. A la falta de evidencia en la investigación.

¿Cuáles son los componentes esenciales según Jerome Frank (1961)?. Relación terapéutica, encuadre, mito terapéutico y ritual. Empatía, autenticidad y esperanza. Expectativas de mejora del paciente.

¿Cuál es un factor común clave en psicoterapia (45% de la varianza)?. La explicación coherente. La alianza terapéutica. La empatía y autenticidad.

¿Cuál es la conexión entre los procesos transdiagnósticos y los factores comunes?. No existe conexión entre ambos. Los factores comunes facilitan el ajuste de la terapia. Los procesos transdiagnósticos son más importantes.

¿Qué son los 'factores comunes en psicoterapia'?. Las técnicas de tratamiento específicas. Los ingredientes compartidos por las psicoterapias. Las variables del paciente.

¿Qué es la 'Ciencia del cambio' en la conexión entre procesos transdiagnósticos y factores comunes?. El arte de acompañar. La aplicación de técnicas específicas. La convergencia entre la evidencia y la práctica clínica.

¿Qué se entiende por 'Pensamiento-emoción-conducta'?. Un modelo de evaluación. Un principio fundamental de la terapia cognitiva. Una distorsión cognitiva.

¿Qué son los 'Esquemas cognitivos'?. Pensamientos automáticos. Estructuras aprendidas que interpretan la realidad. Distorsiones cognitivas.

¿Cuáles son los elementos fundamentales del modelo de Beck?. Pensamientos automáticos, distorsiones cognitivas y esquemas desadaptativos. Acontecimiento, interpretación, emoción y conducta. Psicoeducación, autorregistro y reestructuración cognitiva.

¿Qué son las 'Distorsiones cognitivas'?. Creencias irracionales. Errores en el procesamiento de la información. Pensamientos que generan emociones positivas.

Mencione una distorsión cognitiva. Inferencia arbitraria. Autorregistro. Cuestionamiento socrático.

¿Qué secuencia articula la formulación cognitiva del caso según Beck?. Emoción - Conducta - Acontecimiento - Interpretación. Acontecimiento - Interpretación - Emoción - Conducta. Interpretación - Acontecimiento - Emoción - Conducta.

Mencione una técnica de intervención terapéutica en Beck. Psicoeducación. Análisis funcional. Activación de conductas.

¿En qué se centra la Terapia de Activación Conductual para la Depresión (TACD)?. En la modificación de los pensamientos negativos. En aumentar las conductas que producen reforzamiento positivo. En el análisis del inconsciente.

¿Cuál es el objetivo general de la TACD?. Reducir las distorsiones cognitivas. Aumentar las conductas no depresivas y el contacto con reforzadores. Identificar los esquemas desadaptativos.

¿Qué modelo explica la depresión desde la perspectiva de la Activación Conductual?. El modelo contextual de la depresión (Activación Conductual). El modelo cognitivo de Beck. El modelo psicodinámico.

¿Qué causa la disminución de intereses y la inactividad en el modelo contextual de la depresión?. Las distorsiones cognitivas. La evitación conductual. Los esquemas desadaptativos.

¿Cómo se mantiene la depresión según la perspectiva de Activación Conductual?. Por la presencia de pensamientos negativos. Por la evitación y el bajo reforzamiento positivo. Por la falta de consciencia emocional.

¿Cuál es el modelo funcional utilizado en la TACD?. El modelo A-B-C. TRAP y TRAC. El modelo de los esquemas.

¿Qué representa la sigla 'TRAP' en el modelo funcional de la TACD?. Trigger (desencadenante) - Response (respuesta) - Avoidance Pattern (patrón de evitación). Thinking (pensamiento) - Reaction (reacción) - Action (acción). Terapia - Recuperación - Actividad - Planificación.

¿Qué es 'TRAC' en el modelo funcional?. Un tipo de distorsión cognitiva. Una estrategia para reemplazar la evitación con conductas alternativas. Un instrumento de evaluación.

¿Qué son los 'Componentes clave del TACD'?. Análisis funcional, jerarquización de tareas, programación de objetivos, actividades adaptadas, reforzamiento social y reorganización del entorno. Pensamientos automáticos, distorsiones cognitivas y esquemas desadaptativos. Evitación experiencial, rumiación y preocupación.

¿Cuál es la función del 'Análisis funcional' en TACD?. Identificar las distorsiones cognitivas. Comprender la función de las conductas depresivas y la evitación. Establecer un diagnóstico psiquiátrico.

¿Qué herramientas se utilizan para la evaluación y monitorización en la TACD?. Solo cuestionarios de autoinforme. Análisis del entorno, monitorización diaria con instrumentos como el BDI-II, EROS, BADS. Análisis de sueños y técnicas proyectivas.

¿Cómo se implementa la 'Activación jerárquica' en TACD?. Usando solo actividades placenteras. A través de niveles de dificultad graduales. Con un enfoque en la modificación de pensamientos negativos.

¿Qué son los 'Contratos conductuales multilaterales'?. Acuerdos que involucran a múltiples personas, especificando conductas y consecuencias. Instrumentos para evaluar los pensamientos negativos. Una técnica para modificar los esquemas desadaptativos.

¿Cómo se aborda la relación entre AC y las cogniciones?. Se busca cambiar los pensamientos negativos directamente. Se consideran las cogniciones por su función. Se le da poca importancia a las cogniciones.

¿Qué se busca a través de la 'Activación' en la TACD?. Cambiar los pensamientos. Promover la acción en el contexto. Cambiar el pasado.