Avances MPGS UDIMA UD 6

¿Qué es la adicción comportamental?. Un patrón de conducta que no genera consecuencias negativas. Un patrón persistente de conducta repetitiva que conlleva consecuencias negativas significativas. Una conducta que no involucra ninguna actividad o secuencia repetitiva.

¿Cuál es la principal diferencia entre las adicciones a sustancias y las adicciones comportamentales?. Las adicciones a sustancias involucran un agente químico, mientras que las adicciones comportamentales no. Las adicciones a sustancias son más fáciles de tratar. Las adicciones comportamentales son más comunes.

Según el documento, ¿cuáles son elementos diagnósticos compartidos con las adicciones químicas?. Pérdida de control, deseo intenso, persistencia a pesar de consecuencias negativas. Solo deseo intenso y persistencia. Solo pérdida de control.

¿Qué es el DSM-5?. Un tipo de tratamiento psicológico. Una clasificación de enfermedades mentales. Un manual de estilo para escribir artículos científicos.

Según el DSM-5, ¿qué tipo de adicción comportamental se incluye formalmente en "Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos"?. Adicción a las compras. Juego patológico. Adicción a redes sociales.

Además del juego patológico, ¿qué otras conductas se mencionan como fenómenos adictivos emergentes?. Compras compulsivas, uso problemático de redes sociales y adicción a videojuegos. Solo compras compulsivas. Solo adicción a videojuegos.

¿Qué es la 'oniomanía'?. Adicción a videojuegos. Adicción a las compras compulsivas. Uso problemático de redes sociales.

Según el documento, ¿qué factores han favorecido el incremento de las adicciones comportamentales?. La disminución del acceso a la tecnología. La transformación digital y el acceso inmediato a actividades reforzantes. El aumento de la edad promedio de la población.

¿Cuál es la prevalencia de juego patológico en la población general?. 0.2%-5%. 3%-8%. 5%-20%.

¿Cuál es la prevalencia de uso problemático de redes sociales en la población general?. 0.2%-5%. 3%-8%. 5%-20%.

¿Qué característica neurológica de los adolescentes es clave para explicar su sensibilidad a las adicciones comportamentales?. El desarrollo completo de la corteza prefrontal. La maduración del sistema límbico antes que la corteza prefrontal. La disminución del sistema límbico.

¿Qué función ejecutiva tienden a presentar de forma deficitaria los adolescentes?. Evaluar mejor los riesgos. Priorizar beneficios inmediatos frente a los de largo plazo. Mayor tolerancia a la frustración.

¿Qué aspecto conductual se considera mayor en adolescentes que favorece las adicciones?. Mayor impulsividad. Menor búsqueda de sensaciones. Estabilidad emocional.

¿Qué implica la 'gratificación inmediata' en adolescentes?. Escasa capacidad para prever consecuencias. Mayor capacidad para prever consecuencias. Mayor control de impulsos.

¿Qué es un 'ecosistema' en el contexto de las adicciones en adolescentes?. Un ambiente donde la gratificación inmediata está a un clic. Un entorno familiar estable. Un entorno donde no hay acceso a tecnologías.

¿Qué componente de las adicciones comportamentales es similar a las adicciones a sustancias?. La ausencia de un agente químico. La activación del circuito de recompensa dopaminérgico. La aceptación social.

¿Qué síntomas son más frecuentes en las adicciones comportamentales?. Síntomas físicos. Síntomas emocionales/cognitivos. Síntomas de abstinencia severos.

¿Qué tipo de intervención multimodal suele requerir el abordaje de las adicciones comportamentales?. Intervención solo con fármacos. Intervención psicológica, psicoeducativa y social. Intervención solo en el entorno escolar.

¿Qué se observa en las investigaciones neurocientíficas en casos de adicciones?. Hiperactividad del sistema dopaminérgico mesolímbico. Aumento del control inhibitorio. Disminución de los estímulos condicionados.

¿Cuál es un factor de riesgo para el desarrollo de adicciones comportamentales en adolescentes?. Alta impulsividad propia. Adecuada supervisión parental. Ausencia de presión social.

¿Cuál es un objetivo del tratamiento individual para las adicciones comportamentales?. Fomentar la impulsividad. Restaurar el control voluntario. Aumentar el craving.

¿Cuál es el enfoque con mayor respaldo en el tratamiento individual?. Terapia de aceptación y compromiso (ACT). Terapia cognitivo-conductual (TCC). Entrevista motivacional (EM).

¿Qué componentes fundamentales se incluyen en la TCC?. Evaluación inicial, psicoeducación y toma de conciencia, modelo biopsicosocial. Evaluación inicial, psicoeducación y toma de conciencia, intervención activa y reestructuración cognitiva. Intervención activa, reestructuración cognitiva y prevención de recaídas.

¿Qué es el 'scroll infinito' en el contexto del tratamiento?. Un tipo de juego online. Un contenido que se carga continuamente al hacer scroll. Una herramienta para bloquear aplicaciones.

¿Cuál es el objetivo principal de la TCC en el tratamiento?. Modificar pensamientos, emociones desreguladas y conductas impulsivas. Aumentar la impulsividad. Evitar la intervención familiar.

¿Qué tipo de terapia es particularmente útil para abordar la impulsividad y la necesidad de frenar la respuesta inmediata?. Terapia individual. Mindfulness. Terapia familiar.

¿Cuál es un beneficio de las intervenciones grupales en el tratamiento?. Aislamiento social. Motivación y apoyo social. Mayor estigma.

¿Cuál es un objetivo de los modelos multifamiliares?. Trabajar dinámicas familiares disfuncionales. Aislar al adolescente. Minimizar la comunicación.

¿Qué pueden hacer las familias con respecto a los dispositivos de los adolescentes?. Evitar el diálogo. Establecer normas coherentes sobre el uso. No involucrarse.

¿Qué pueden hacer los padres para mejorar la adición al juego en los adolescentes?. Evitar involucrarse. Establecer límites de tiempo y supervisar la actividad en línea. No establecer ninguna regla.

¿Qué son las aplicaciones de monitorización del uso digital?. Una forma de castigar al adolescente. Una herramienta que objetiva patrones y aporta datos para la intervención. Una forma de evitar la comunicación.

¿Qué tipo de intervención digital es similar a los “andamios temporales”?. Gamificación terapéutica. Herramientas de bloqueo/limitación temporal. Apps de monitorización.

¿Cuál es el patrón que define las compras compulsivas?. Compra racional y necesidad. Compra con impulso irrefrenable, tensión previa y alivio/placer inmediato. No comprar nada.

¿Qué es la 'TCC individual, control externo y trabajo familiar' en el abordaje de las compras compulsivas?. Un tipo de terapia. Un abordaje recomendado. Una forma de complicar el tratamiento.

¿Cuál es un componente de las medidas de control externo para las compras compulsivas?. Llevar dinero en efectivo. Limitación o retirada de tarjetas de crédito/débito. No tener en cuenta el estado de ánimo.

¿Qué es un perfil clínico típico de los adolescentes con juego patológico?. Pensamientos frecuentes sobre el juego, mentiras y endeudamiento. Evitar todo tipo de pantallas. No mostrar interés en las apuestas deportivas.

¿Qué significa la expresión 'se prioriza la prevención en menores'?. No es importante prevenir en menores. La prevención es el eje fundamental de actuación. Solo es necesario un programa escolar.

¿Cuáles son los componentes principales de la prevención en menores?. Programas escolares, psicoeducación y promoción de habilidades socioemocionales. Solo programas escolares. Solo promoción de habilidades socioemocionales.

¿Qué debe hacer el adolescente en la 'reestructuración de pensamientos'?. Pensar siempre en positivo. Identificar distorsiones cognitivas. Evitar la intervención familiar.

¿Qué debe hacer el adolescente para 'prevenir recaídas'?. Evitar el contacto con amigos. Establecer estrategias de afrontamiento y plan de mantenimiento. No volver a las pantallas.

¿Cuál es el objetivo de las 'intervenciones psicoeducativas'?. Dificultar la comprensión. Aumentar el consumo de pantallas. Informar sobre el funcionamiento de las redes sociales.

¿Qué son las redes sociales?. Solo un medio para comunicarse. Aplicaciones interactivas para compartir información y conectar en comunidades virtuales. Una herramienta para aislarse.

¿Qué tipo de 'intervención' se puede realizar con las redes sociales?. Ninguna. TCC adaptada al uso digital. Todas las respuestas son incorrectas.

¿Qué puede ocurrir si el adolescente no está conectado a las redes sociales?. Puede sentir incomodidad al apagar las notificaciones. No sentiría ningún efecto. No haría nada.

¿Por qué es importante la 'educación digital crítica'?. Para ignorar el contenido digital. Para comprender el algoritmo y la economía de la atención. Para no usar pantallas.

¿Qué se recomienda para el tratamiento de la conducta digital adictiva en adolescentes?. No usar ninguna herramienta digital. Intervenciones psicoeducativas, TCC adaptada al uso digital. Darle más tiempo de uso.