AVANCES EN NEUROPSICOLOGIA TEST TEMA 1 AL 10

La práctica clínica: Es independiente de la ciencia. Depende solamente de la experiencia del neuropsicólogo. Se apoya en los descubrimientos científicos inmediatamente. Tiene un retraso normal en incorporar resultados científicos.

La elección del problema de investigación debe escogerse: De acuerdo con la preferencia de cada cual. De acuerdo con los recursos que tenga cada cual. De acuerdo con las prioridades científicas en el contexto. Los científicos son creativos y, por ello, deben tener control en la elección.

Un problema científico de investigación debe: Explicarse de acuerdo con las teorías clásicas. Consistir en una variable a estudiar. Explicarse mediante una prueba empírica. Resolverse de manera conceptual.

Los problemas de investigación deben elegirse: Lo más complejo y abarcador posible. Lo más integral y holístico posible. De complejidad media para que sean manejables. De acuerdo con las teorías más estudiadas.

Las bases de datos deben: Recoger los datos en porcentajes. Recoger los datos de manera que no sean demasiado extensas. Recoger los datos originales de la manera más exhaustiva posible. Poner los datos originales en categorías para facilitar su análisis.

Las estadísticas descriptivas: Son la culminación del análisis estadístico. Permiten concluir cuáles son las diferencias observadas. No permiten generalizar los resultados obtenidos. Están asociadas a un valor p.

Las estadísticas inferenciales: Son las que permiten comprobar las hipótesis. Ofrecen criterios cerrados de verdadero o falso. Se interpretan dependiendo de la teoría psicológica en la cual trabaja el investigador. Definen su la teoría es cierta o falta.

Los resultados de la investigación científica: Son aproximados y, por eso, no son creíbles. Son ciertos y, por eso, son creíbles. Son creíbles dentro de la probabilidad de error calculada. Son creíbles dependiendo de la disciplina que se investigue.

La forma de comunicación de la ciencia es: A través de las redes sociales. A través de la prensa. A través de revistas especializadas revisadas por pares. A través de al menos dos de las fuentes anteriores.

La investigación futura en neuropsicología: Estará centrada en la construcción de pruebas. Estará centrada en desarrollar métodos para caracterizar fenotipos conductuales. Continuará con los mismos paradigmas actuales. Estará condicionada por la aparición de la neuroimagen, el Proyecto Genoma Humano y las ciencias de la información.

El aporte de Broca al estudio del funcionamiento del cerebro: Apoyaba la concepción holística. Apoyaba la concepción localizacionista. No tenía relación con ninguna de las dos concepciones anteriores. Era una conciliación entre el localizacionismo y el holismo.

El paciente descrito por Broca presentaba una lesión en: La 3.ª circunvolución frontal del hemisferio derecho. La 3.ª circunvolución frontal del hemisferio izquierdo. En el hipocampo izquierdo. En el área dorsolateral derecha.

El hallazgo de Wernicke consistió en que describió que los pacientes con una lesión en el lóbulo parietal izquierdo: Tenían una incapacidad para articular los sonidos de las palabras. Tenían una incapacidad para comprender el lenguaje y producirlo de manera inteligible debido a una lesión en el giro temporal superior del hemisferio izquierdo. Tenían una incapacidad para articular los sonidos por una lesión del hemisferio derecho. Tenían un déficit generalizado del habla.

El principio de equipotencialidad de Lashley: Constituye la base del concepto actual de plasticidad cerebral. Se aplica siempre en la rehabilitación. Ocurre solo en el hipocampo y en la memoria a corto plazo. No se mantiene vigente.

El caso HM demostró que: La memoria como proceso cognitivo es una entidad relativamente independiente de los otros procesos cognitivos. La memoria se distribuye por todo el cerebro mediante el principio de equipotencialidad. El hipocampo es la base de la memoria verbal. El hipocampo es la base de la inteligencia.

La segunda unidad funcional descrita por Luria. Recibe, analiza y almacena información. Programa y regula planes de acción. Regula el tono y la vigilia. Mantiene la atención visual.

La función principal de la neuropsicología después de la aparición de la neuroimagen es: Contribuir a la localización de la lesión cerebral. Indicar a la neuroimagen dónde hay que buscar la lesión. Preparar al paciente para la neuroimagen. Ninguna de las anteriores es correcta.

Las baterías de test neuropsicológicos: Han sido creadas a partir de teorías neuropsicológicas. Usan pruebas de la psicología experimental. Se crearon a partir de criterios de lesiones cerebrales. Usan pruebas de la psicología experimental, de la psicología clínica y de los enfoques psicométricos.

Una de las debilidades de la batería neuropsicológica de Luria es: Que busca patrones en vez de signos. Que su interpretación es subjetiva. Que es de muy corta duración. Que tiene criterios de interpretación de sus normas muy complicados.

Los cocientes de inteligencia: Son medidas de alta sensibilidad y precisión en neuropsicología. Tienen muy alta especificidad. Tiene alta saturación cultural. Son el núcleo de la evaluación neuropsicológica.

La neuropsicología clínica: Es una disciplina de la psicología. Es un campo de estudios de la psicología sobre la relación entre el cerebro y la conducta. En particular tiene una orientación clínica sobre los estados alterados s del sistema nervioso. Todas las opciones son correctas.

Los métodos de exploración funcional del cerebro se dividen en dos grandes categorías: Los electromagnéticos y los hemodinámicos. Hemodinámicos y resonancia magnética funcional. Electromagnéticos y potenciales evocados. Magnetoencefalografía y tomografía de emisión de positrones.

Los métodos de neuroimagen basados en la hemodinámica tienen: 1. Una alta resolución temporal. 2. Una alta resolución espacial. 3. Ninguna de las dos. 4. Las dos.

Los potenciales relacionados a eventos o potenciales evocados tienen: 1. Una alta resolución temporal. 2. Una alta resolución espacial. 3. Ninguna de las dos. 4. Las dos.

La evaluación neuropsicológica: No necesita medidas de comparación porque cada paciente es único. Siempre es necesario comparar la evaluación con la situación del paciente antes de la enfermedad o lesión. Lo más adecuado es contar con una medida de comparación de la población. La única medida posible de comparación es con otros enfermos similares.

Las capacidades y procesos cognitivos: Son fenómenos de todo o nada. Se distribuyen en un continuo. Si el déficit es total, la evaluación es indispensable. Se distribuyen de manera individual e irrepetible en cada paciente.

Las baterías neuropsicológicas hipótesisdependientes: Consisten en baterías generales que cubren todo el espectro de dominios cognitivos. Aumentan el agotamiento del paciente. Vienen determinadas de antemano. Se construyen a partir de la entrevista e historia clínica y de los dominios que tengan una mayor probabilidad de estar afectados.

La evaluación neuropsicológica consiste en: La aplicación y calificación de los test. La cuidadosa observación y recopilación de datos clínicos. Un proceso complejo que comprende la observación, la evaluación y la integración de la información. Un proceso complejo que comprende la observación y recopilación de datos clínicos, la formulación de una hipótesis, la elección de los instrumentos de evaluación, la valoración e integración e interpretación, la contrastación de la hipótesis y la descripción, predicción y toma de decisiones.

Es una característica de la rehabilitación. Realizar un abordaje exclusivamente de la cognición. Su inicio y temporalidad es indiferente. Tiene en cuenta a la familia. Es estándar.

Dentro de las estrategias de rehabilitación: El reentrenamiento consiste en la estimulación directa de la función. La compensación consiste en la utilización o potenciación de funciones conservadas. La sustitución consiste en el entrenamiento en el uso de dispositivos externos. Todas las opciones son correctas.

La médula espinal: A. Integra la información periférica y la envía al encéfalo. B. Genera respuestas mediante mecanismos reflejos. C. Constituye la base de la conciencia. D. Las respuestas A y B son correctas.

Es una función de la médula espinal: Conducir los impulsos nerviosos tanto de forma ascendente como descendente. Ser el centro de control de la homeostasis del organismo. La regulación de la sed. Todas las opciones son correctas.

El encéfalo se compone de: Diencéfalo y cerebelo. Tronco encefálico, diencéfalo, cerebelo y hemisferios. Cerebro y hemisferios. Médula espinal y tronco encefálico.

Los componentes del tronco encefálico: Son los canales de comunicación de los nervios de la médula. Son las vías de comunicación más importantes con el tálamo. Son centros para funciones esenciales de la vida. No se relacionan con los nervios craneales.

El mesencéfalo regula: El seguimiento visual de los objetos en movimiento. El nivel de alerta y la conciencia. Respuestas emocionales específicas como son el miedo, la ira, el dolor y el placer. El mantenimiento de la homeostasis.

La formación reticular y sus conexiones: Regulan el estado de alerta y mantenimiento de la conciencia. La adaptación a los cambios de temperatura. La sensación de hambre y sed. El impulso sexual.

El tálamo tiene la función de: Ser una estación de relevo para la mayor parte de la información sensorial que recibe el organismo. La coordinación de movimientos finos. Las sensaciones de hambre y sed. Generar respuestas motoras mediante actos reflejos.

El hipotálamo regula: Las señales nerviosas al medio externo. Las señales nerviosas del medio externo. El mantenimiento de la homeostasis. Todas las opciones son correctas.

El hipotálamo regula: Respuestas emocionales específicas como el miedo, la ira, el dolor y el placer. La coordinación de los movimientos. El nivel de alerta y la conciencia. Las señales nerviosas de la médula espinal.

El cerebelo tiene la función de: Coordinar solo movimientos finos. Coordinar solo movimientos gruesos. Coordinar movimientos y algunas funciones cognitivas. Coordinar solo el equilibrio.

El área de Wernicke: Es el centro de la comprensión auditiva y se halla en la región posterior (giro superior del lóbulo temporal). Es el centro de la comprensión auditiva y se halla en la tercera circunvolución frontal. Es el centro de la producción del lenguaje y se halla en la región posterior (giro superior del lóbulo temporal). Es el centro de la producción del lenguaje y se halla en la tercera circunvolución frontal.

El hemisferio izquierdo es dominante para las funciones del habla en aproximadamente el 90 %: De las personas diestras. De las personas zurdas. De las personas tanto diestras como zurdas. Ninguna opción es correcta.

¿Cuál es un aspecto de la especialización hemisférica?. La lateralización del lenguaje. El hemisferio izquierdo es analítico y el derecho, artístico. El hemisferio izquierdo es analítico y el derecho, holístico. El derecho es ligeramente más voluminoso.

¿Cuál de estas estructuras NO pertenece al sistema límbico?. Fórnix. Hipocampo. Cerebelo. Amígdala.

La corteza dorsolateral: Participa en la regulación de las emociones y las conductas sociales. Se encarga de los mecanismos de inhibición, detección y solución de conflictos. Ejecuta la planificación estratégica de la conducta. Es el centro integrador de las respuestas emocionales.

La corteza frontomedial: Se encarga de los mecanismos de inhibición, detección y solución de conflictos. Participa en la regulación de las emociones y conductas sociales, así como la toma de decisiones basadas en estados afectivos. Es el centro que media los actos motores. Ejecuta la planificación estratégica de la conducta.

La corteza orbitofrontal: Se encarga de los mecanismos de inhibición, detección y solución de conflictos. Se encarga del planeamiento estratégico. Participa en la regulación de las emociones y conductas sociales. Es el centro integrador de respuestas emocionales.

Las regiones de la corteza cerebral que procesan información motora o sensorial terciarias: Tienen un procesamiento más complejo. Tienen un procesamiento más simple. Fueron las que surgieron más tarde en la evolución. Son las más alejadas de los lóbulos frontales.

La corteza cerebral es: La zona interna del encéfalo. La superficie mielinizada del cerebro. La superficie con los somas neuronales del encéfalo. Las masas de fibras nerviosas mielinizadas.

Los hemisferios cerebrales están conectados mediante: Los lóbulos parietales. El cuerpo calloso. El sistema límbico. Las fibras de asociación.

La división aferente del sistema nervioso periférico: Transmite la información desde los órganos sensoriales hacia el sistema nervioso central. Tiene los somas de sus neuronas en los hemisferios. Transmite información desde el sistema nervioso central hacia los órganos efectores como músculos y glándulas. Transmite información del SNC a los órganos sensoriales.

La división eferente del sistema nervioso periférico está compuesta por: El sistema somático. El sistema autónomo. El sistema somático y el sistema autónomo. La división aferente.

El sistema nervioso autónomo o vegetativo: Es la parte del sistema nervioso periférico que funciona independiente y continuamente sin ningún esfuerzo consciente. Es la parte del sistema nervioso periférico que analiza las sensaciones y percepciones. Es la parte del sistema nervioso periférico que mantiene el estado de vigilia. Es la parte del sistema nervioso periférico que proporciona el carácter emocional de los recuerdos.

El sistema nervioso autónomo: Está compuesto por el sistema parasimpático. Está compuesto por el sistema simpático. Está compuesto por los nervios eferentes. Está compuesto por el sistema simpático y parasimpático.

La división simpática del sistema nervioso autónomo: Se relaciona con las situaciones de descanso y reposo. Prepara al organismo para acciones que conllevan un gasto de energía, intensas o de emergencia. Se activa durante las situaciones de reposo y las de emergencia. Se activa durante emergencias o reposo según el contexto.

Las fibras posganglionares parasimpáticas secretan: Acetilcolina. Adrenalina. Dopamina. Noradrenalina.

El sistema nervioso autónomo: No depende en nada del sistema nervioso central. Dependiendo del contexto recibe control o no del sistema nervioso central. Es controlado principalmente por la médula espinal y el encéfalo. Solo depende del sistema nervioso periférico.

¿Qué división tiene relación con el estrés?. Parasimpática. Simpática. Ambas. Ninguna.

La reacción al estrés: Es un estado de ansiedad. Esta reacción es primariamente adaptativa, ya que dispone las condiciones para que el organismo se defienda ante estímulos físicos, biológicos o psicológicos que comprometen la homeostasis. Es un estado que debe evitarse siempre que sea posible. Depende del sistema nervioso parasimpático.

El sistema límbico y la corteza: Usan vías del sistema nervioso autónomo para regular la expresión emocional y la conducta. Tienen sus vías propias para regularla expresión emocional. Regulan la expresión emocional independiente del sistema nervioso autónomo. Usan vías de la división aferente o sensorial para regular la expresión emocional y la conducta.

Un sistema es: Un objeto complejo cuyas partes o componentes se relacionan con al menos alguno de los demás componentes. Un conjunto de elementos distintos. Un conjunto de elementos que conservan sus propiedades. Un conjunto de elementos distintos en el mismo espacio y tiempo.

La relación mente-cuerpo es un caso particular: De la relación estructura-función. De la relación entre el sistema nervioso autónomo y el central. De la relación de las áreas prefrontales con todo el cerebro. De la actividad eléctrica del cerebro.

La neuropsicología debe mantener una posición teórica: Sistémica. Psicológica. Biológica. Paralela.

La relación intrínseca estructura función se da: En las ciencias físicas solamente. En toda la naturaleza. En las ciencias naturales. Grupo de opciones de respuest.

El monismo psiconeural plantea que: El cerebro aporta los correlatos de las funciones mentales. La mente es el cerebro en función. La mente y el cerebro funcionan en paralelo. El cerebro funciona como un potente ordenador.

La metáfora cerebro-ordenador: Es un ejemplo de dualismo neural. Resuelve el conflicto entre el monismo y el dualismo. Ha sido una metáfora muy positiva y constructiva para entender la relación mente-cerebro. Es cierta.

El cerebro humano actual: Permitió la evolución. Es producto de la evolución. En independiente de la evolución. Es producto de la civilización contemporánea.

Una propiedad emergente se define de la siguiente manera: Que el componente más importante de un sistema se vuelve preponderante. Que de los componentes de un sistema solo emerge el más reciente. Como una nueva propiedad que adquiere el sistema y que no existe en sus componentes. Que el sistema y sus componentes tienen las mismas propiedades.

La mente es una propiedad emergente porque: Sus propiedades son de las neuronas. Sus propiedades son las de las redes neuronales. Adquiere las propiedades del entorno del cerebro. Tiene propiedades distintas a las de sus elementos, ya sean moléculas, neuronas o redes.

La hipótesis del monismo psiconeural afirma: Una correlación entre mente y cuerpo. Un paralelismo entre mente y cuerpo. identidad entre mente y cuerpo. Ninguna de las anteriores.

Según los principios de la biología de la mente de Kandel, en cada función mental intervienen: Circuitos generales de todo el cerebro. Circuitos que usan unidades de información distintas. Circuitos que se comunican por señales eléctricas. Circuitos que se comunican mediante moléculas específicas.

El principio de integración de la información del cerebro consiste en que las funciones cerebrales: Están integradas solo en un módulo específico. Integran módulos distintos. Dependen de la modalidad sensorial en un módulo específico. Integran lo cognitivo y lo afectivo.

El principio de segregación de la información en el cerebro consiste en que: Se analizan por separado los aspectos cognitivos y afectivos. Algunas funciones cerebrales pueden asociarse a algunos módulos específicos. Primero se analiza lo más importante y después lo secundario. Algunas funciones se inhiben dependiendo de si la modalidad es sensorial o motora.

Los principios de integración y segregación: Funcionan simultáneamente. Son excluyentes. Dependen de la modalidad sensorial asociada. Se alternan en su funcionamiento.

La integración y segregación en el cerebro ocurre: A nivel de sinapsis. En redes a gran escala. Solo durante el desarrollo del cerebro. Dependiendo de los niveles hormonales.

El sistema nervioso y el sistema endocrino: Funcionan de manera independiente. Se relacionan dependiendo de las circunstancias. Funcionan de manera coordinada. Se relacionan cuando ocurren alteraciones emocionales.

El efecto organizativo de las hormonas: Influye sobre la estructura del cerebro. Consiste en la organización d ellos procesos cognitivos. Ocurre durante toda la vida. Ocurre en el periodo fetal.

El efecto activador de las hormonas: Ocurre solo en la infancia. Consiste en facilitar conductas en contextos específicos durante toda la vida. Cambia la estructura del cerebro. Solo ocurre en el sexo femenino.

La influencia de los genes en la conducta es: damente del 50 %. Depende solo de la influencia del ADN. Depende de la influencia del ADN y de factores epigenéticos. Ocurre solo en la infancia.

La epigenética explica: La influencia del ADN en la conducta. El mecanismo de los cambios en la secuencia del ADN. El mecanismo de expresión del gen que puede mantenerse a lo largo de las divisiones celulares sin cambios en la secuencia del ADN. Las mutaciones del ADN.

El cerebro es similar a un ordenador. Porque la plasticidad funciona como un software. El cerebro no funciona como un ordenador. Porque el cerebro es como un disco duro que se activa con la plasticidad. Porque las redes neuronales funcionan como un hardware.

La fase temprana de la potenciación a largo plazo: Sintetiza nuevas proteínas. No sintetiza nuevas proteínas, sino que usa las existentes. Es la que consolida la memoria. Potencia la memoria.

La fase tardía de la potenciación a largo plazo: Es la que permite el olvido. Dura un día o más. Depende del tipo de aprendizaje. Consolida los cambios sinápticos.

La plasticidad independiente de la experiencia: Se produce en el período embrionario y fetal. Se produce a cualquier edad de manera independiente de los estímulos. Tiene un período sensible de dos años. Ocurre a edades avanzadas.

La plasticidad expectante a la experiencia: Depende de la estimulación en períodos sensibles. Depende de las experiencias en cualquier período de la vida. Depende de la calidad de la estimulación sensorial. Depende de un ambiente enriquecido sensorialmente.

La plasticidad dependiente de la experiencia: Depende de la estimulación por experiencias tempranas. Depende del tipo de estímulo. Desaparece en la edad avanzada. Ocurre a todas las edades.

La plasticidad cerebral: Ocurre cuando se rehabilita una función. Se produce cuando una zona del cerebro asume tareas de una zona lesionada. Se manifiesta continuamente mediante el funcionamiento del cerebro. Se pierde en edades avanzadas.

La estimulación del desarrollo durante los primeros meses de vida garantiza un alto rendimiento académico en edad escolar. Es cierto porque se forman más neuronas. Es cierto porque es cuando ocurre el mayor podado. No es cierto porque no existen efectos específicos de la estimulación precoz. Puede ser un facilitador de la cognición posterior.

Las emociones y la cognición: Tiene circuitos neurales separados. Funcionan coordinadamente. Son conceptos excluyentes. La emoción depende de las hormonas y la cognición, de las neuronas.

El sistema límbico: Trata solo de las emociones. Trata solo de la memoria en el hipocampo. Tiene un segmento que coordina las emociones y otro que coordina la memoria. Trata solo los sentimientos.

En los procesos de comienzo rápido, como los accidentes cerebrovasculares: Las manifestaciones iniciales se deben al daño focal. Las manifestaciones iniciales se deben al edema. Las manifestaciones iniciales se deben al daño focal y al edema. En el curso de días o semanas, el daño focal desaparece y queda solo el edema.

Los ACV de la arteria cerebral media izquierda presentan por lo general: Afasia. Alteraciones visuoespaciales. Cambios comportamentales/emocionales. Hipersomnia.

Los ACV de la arteria cerebral anterior por lo general presentan: Afasia de Broca. Cambios conductuales y desinhibición. Afasia de conducción. Afasia semántica.

Los ACV de la arteria cerebral posterior presentan: Amnesia anterógrada inespecífica. Afasia de Wernicke. Agnosia visual. Anomia.

Los accidentes isquémicos transitorios: Como su nombre indica, son transitorios y no dejan secuelas. Pueden ocurrir frecuentemente sin mayor repercusión debido a la plasticidad cerebral. Si se acumulan pueden provocar cuadros de demencia vascular. Solo provocan demencia en pacientes con riesgo de enfermedad de Alzheimer.

Los hallazgos neuropsicológicos más frecuentes después de un TCE son: Afasia de Broca. Memoria episódica y velocidad de procesamiento. Afasia de Wernicke. Alucinaciones.

En los procesos de instalación progresiva, como tumores de crecimiento lento: Presentan una sintomatología más evidente y clara. Presenta una sintomatología más discreta. Tienen mayor posibilidad de recuperación. No permiten la adaptación progresiva del cerebro.

La enfermedad de Alzheimer: Es la forma técnica de denominar una demencia. Representa aproximadamente el 60 % de las demencias. Un tipo de demencia por daños vasculares. Es un tipo de demencia sin atrofia cerebral.

La demencia frontotemporal: Es indistinguible en sus inicios de la demencia tipo Alzheimer. Tiene una amnesia verdadera como manifestación más evidente. Se caracteriza por no presentar una amnesia inicial. Comienza con una afasia que posteriormente se transforma en cambios conductuales.

La enfermedad de Huntington: Puede desarrollar trastornos psicóticos. Siempre tiene alteraciones de la memoria a largo plazo. No presenta trastornos de los movimientos. No presenta alteraciones de las funciones ejecutivas.