Enseñar historia en Educación Infantil requiere Un enfoque pedagógico centrado en el niño Utilizar estrategias lúdicas, narrativas y participativas. Ambas respuestas son correctas.
Al acercarnos a la enseñanza de la historia en la primera infancia, se recomienda: Se debe partir de un punto de vista cercano al alumnado No es necesario tener como referencia el contexto del alumnado Se deben utilizar referentes de tiempo pero no de espacio.
¿Según la legislación, cómo se justifica la inclusión de contenidos históricos en la educación infantil? No hay justificación legislativa para la inclusión de contenidos históricos en la educación infantil. Las nociones temporales no son esenciales en el currículo de educación infantil. Las nociones temporales son un componente esencial en el currículo de educación infantil.
¿Cuál es una de las estrategias recomendadas por Miralles & Rivero Gracia (2022) para introducir a los niños/as en la historia? Enseñarles fechas y eventos históricos complejos desde el principio. Utilizar narraciones históricas como punto de partida. Realizar exámenes escritos sobre eventos históricos.
Cuál de estas afirmaciones es verdadera La enseñanza de los contenidos históricos está intrínsecamente relacionada con aspectos procedimentales y conceptuales. La enseñanza de los contenidos históricos está intrínsecamente relacionada tanto con aspectos procedimentales como actitudinales, además de los conceptuales. La enseñanza de los contenidos históricos está intrínsecamente relacionada con aspectos procedimentales y actitudinales pero no conceptuales. .
¿Por qué es importante la participación activa de las familias en la enseñanza de contenidos históricos en Educación Infantil? Porque las familias pueden hacer todo el trabajo por los niños/as Porque fortalece la relación entre la escuela y las familias y contribuye al desarrollo integral de los niños/as Porque las familias no tienen ningún papel en la educación de sus hijos/as.
¿Cuál es uno de los principales retos del educador infantil ante la enseñanza de la historia? Selección de contenidos relacionados con el tiempo histórico. Selección de multitud de periodos históricos. No existe ningún reto ante la enseñanza de la historia.
¿Por qué es importante el enfoque lúdico en la enseñanza de contenidos históricos en Educación Infantil? Porque el juego motiva a los niños/as y les permite explorar el pasado de manera significativa. El juego no tiene relación con la historia. Porque el juego no tiene ningún valor educativo.
¿Qué estrategias Metodológicas recomiendan Miralles & Rivero Gracia (2022) para enseñar historia en Educación Infantil? Enfoque exclusivamente teórico. Enfoque centrado en el niño, utilizando estrategias lúdicas y participativas. Enfoque basado en la memorización de fechas.
¿Conviene trabajar la historia con el niño/a durante la etapa de educación infantil? Depende la madurez del niño/a. No. Sí.
¿De qué competencia del primer ciclo es un componente esencial las nociones temporales? 3 2 1.
En la estrategia de implicación y participación, ¿Quién es la maestra? La maestra es quien diseña y orienta. La maestra es quien diseña, guía y orienta. La maestra es quien diseña los objetivos sin tener en cuenta a los alumnos.
¿Cuál de estos es un criterio que debe seguir el docente en la selección y evaluación de materiales curriculares y recursos para la enseñanza de contenidos históricos en la etapa de infantil? Ambas respuestas son correctas. Ajustar la metodología de enseñanza. Adaptar los materiales y recursos.
Si hablamos de temporalidad, ¿Qué dice exactamente el saber referente a ella en el segundo ciclo? El tiempo y su organización: día-noche, estaciones, ciclos, calendarios, etc. No hay ningún saber referente a esto en el segundo ciclo. Identificación y adecuación de estados emocionales a las diferentes situaciones: tiempos de espera, pequeñas frustraciones asociadas a la satisfacción de necesidades básicas y cuidados.
¿Una recomendación para trabajar el tiempo histórico en la biblioteca de aula es? ¡Mira debajo! La vida en el futuro. Un topo en la antigua Grecia. ¡Qué pena de melena!.
¿Con qué se debe enriquecer la comprensión de una época pasada? objetos y juegos objetos o juegos relacionados con ella, así como la colaboración conjunta
colaboración conjunta.
¿Influyen los conocimientos previos de historia en cómo entendemos la enseñanza de la historia? Sí No Depende del recuerdo que se tenga.
¿Cuál de las siguientes respuestas influye en cuándo podemos empezar a enseñar historia? Cómo enseñamos la historia La madurez del alumnado La temática a enseñar.
¿Cuál de las siguientes opciones es clave para el éxito de la enseñanza de la historia? La participación pasiva del alumnado. La interacción con el entorno. El uso de textos.
¿Cuántas estrategias metodológicas distintas proponen Miralles Martínez y Rivero Gracia (2012) para el proceso de enseñanza y aprendizaje de la historia en Educación Infantil? 9 10 11.
|
