1.El artículo 34 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece que el bachillerato se organizará en:
Materias comunes, extraordinarias y optativas.
Módulos, materias optativas y generales.
Materias comunes, materias de modalidad y materias optativas.
Módulos, materias troncales y optativas.
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2. El Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación para el período 2021-2023 tiene la consideración de:
Plan estratégico.
Plan general de actuación.
Estrategia estructural de actuación.
Todas las respuestas anteriores son correctas.
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3. Señale la respuesta correcta de acuerdo con lo establecido en el artículo 4 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación:
Las Administraciones públicas promoverán que los alumnos y alumnas menores de edad que hayan superado los 16 años reciban algún tipo de formación académica o profesional que puedan compatibilizar con su actividad laboral y que les permita continuar su formación.
Las Administraciones públicas favorecerán que quienes hayan alcanzado la edad límite para cursar la educación obligatoria sin haber obtenido el título puedan continuar su formación a través de distintas ofertas formativas.
Con el fin de garantizar la continuidad, coordinación y cohesión entre las dos etapas de la educación básica, las Administraciones educativas adoptarán las oportunas medidas de carácter organizativo y curricular.
Todas las respuestas son correctas.
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4. Según lo establecido en la Ley 14/2011, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, ¿ qué es la Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e Innovación?
Es el instrumento para alcanzar los objetivos generales establecidos en la ley 14/2011 en materia de investigación científica, técnica y de innovación, y en ella se definirán, para un periodo anual.
Es el instrumento para alcanzar los objetivos generales establecidos en la ley 14/2011 en materia de investigación científica, técnica y de innovación, y en ella se definirán, para un periodo plurianual.
Es el instrumento para alcanzar los objetivos generales establecidos en la ley 14/2011 en materia de investigación científica, técnica y de innovación, y en ella se definirán, a corto plazo.
Es el instrumento para alcanzar los objetivos generales establecidos en la ley 14/2011 en materia de investigación científica, técnica y de innovación, y en ella se definirán, a medio plazo.
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5. De acuerdo con la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los ciclos de Formación Profesional Básica serán:
De oferta voluntaria y carácter gratuito o de pago.
De oferta obligatoria y carácter gratuito.
De oferta voluntaria y carácter gratuito.
De oferta obligatoria y carácter gratuito o de pago.
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6. El Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) está adscrito al:
Ministerio de Universidades.
Ministerio de Política Territorial y Función Pública.
Ministerio de Cultura y Deporte.
Ministerio de Educación y Formación Profesional.
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7. La educación secundaria se divide en educación secundaria obligatoria y educación secundaria postobligatoria. Constituyen la educación secundaria postobligatoria:
Bachillerato
Bachillerato, la formación profesional de grado medio, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado medio y las enseñanzas deportivas de grado medio
Bachillerato y la formación profesional de grado medio
Bachillerato, la formación profesional de grado medio, las enseñanzas artísticas profesionales tanto de música y de danza como de artes plásticas y diseño de grado medio y las enseñanzas deportivas de grado medio
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8. ¿Cuál de los siguientes Organismos Públicos de Investigación tiene naturaleza consorcial?
El Instituto Español de Oceanografía (IEO)
El Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA)
El Instituto de Astrofísica de Canarias (IAC)
El Instituto de Salud Carlos III (ISCIII)
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9. El Plan Estatal de Investigación Científica y técnica y de Innovación para el período 2021-2023 instrumentaliza:
6 Programas Estatales con 14 Subprogramas Estatales que responden a 13 objetivos específicos.
5 Programas Estatales con 10 Subprogramas Estatales que responden a 10 objetivos específicos.
4 Programas Estatales con 13 Subprogramas Estatales que responden a 13 objetivos específicos.
5 Programas Estatales con 12 Subprogramas Estatales que responden a 12 objetivos específicos.
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10. Señale cuál de las siguientes enseñanzas tiene la consideración de enseñanza de régimen especial:
Las enseñanzas deportivas
La educación de personas adultas
La enseñanza universitaria
La educación infantil
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11. Es el instrumento de base para consolidar y reforzar el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación en España:
La Estrategia Tecnológica y de Infraestructuras Científicas Nacional.
La Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e Innovación.
El Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación.
El Plan Nacional de Investigación Científica y Desarrollo Tecnológico.
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12. ¿Cuál es el órgano de coordinación, concertación y cooperación de la política general universitaria?
La Conferencia Sectorial de educación.
El Consejo de Universidades.
El Consejo Social de Universidades.
La Conferencia General de Política Universitaria.
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13. Señale la respuesta incorrecta. Son funciones del Consejo de Política Científica, Tecnológica y de Innovación:
Aprobar los criterios de intercambio de información entre la Administración General del Estado y las Comunidades Autónomas, en el marco del Sistema de Información sobre Ciencia, Tecnología e Innovación.
Elaborar el Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica, el Plan Estatal de Innovación y conocer los correspondientes planes de las Comunidades Autónomas de desarrollo de la Estrategia Española de Ciencia y Tecnología.
Impulsar actuaciones de interés común en materia de transferencia del conocimiento y de innovación.
Emitir los informes y dictámenes que le sean solicitados por el Gobierno o por las Comunidades Autónomas.
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14. El Real Decreto 1721/2007, de 21 de diciembre, por el que se establece el régimen de las becas y ayudas al estudio personalizadas, dispone que podrán concederse becas para cursar la siguiente enseñanza:
Educación primaria.
Educación secundaria obligatoria.
Bachillerato.
Educación infantil.
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15. Según el artículo 7 de la Ley Orgánica de Universidades, las Universidades públicas estarán integradas por:
Decanatos, Facultades, Departamentos, Institutos Universitarios de Investigación y por aquellos otros centros o estructuras necesarios para el desempeño de sus funciones.
Facultades, Departamentos , Escuelas de Doctorado y por aquellos otros centros o estructuras necesarios para el desempeño de sus funciones.
Escuelas, Facultades, Departamentos, Escuelas de Investigación, Institutos de Doctorado y por aquellos otros centros o estructuras necesarios para el desempeño de sus funciones.
Escuelas, Facultades, Departamentos, Institutos Universitarios de Investigación, Escuelas de Doctorado y por aquellos otros centros o estructuras necesarios para el desempeño de sus funciones.
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16. Las enseñanzas de idiomas, las enseñanzas artísticas y las deportivas tendrán la consideración de:
Enseñanzas de régimen especial
Enseñanza básica
Enseñanzas básicas de régimen especial
Enseñanza superior
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17. Según la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, el Consejo Social:
Es el órgano de gobierno de la Universidad. Establece las líneas estratégicas y programáticas de la Universidad, así como las directrices y procedimientos para su aplicación, en los ámbitos de organización de las enseñanzas, investigación, recursos humanos y económicos y elaboración de los presupuestos
Es el órgano de participación de la sociedad en la universidad, y debe ejercer como elemento de interrelación entre la sociedad y la universidad
Es el máximo órgano de representación de la comunidad universitaria, que presidirá el Rector
Ninguna respuesta es correcta
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18. De acuerdo con el artículo 3 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, ¿qué constituye la educación básica?
La educación Secundaria Obligatoria.
El bachillerato.
La educación infantil.
La enseñanza Universitaria.
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19. No es uno de los principios básicos de la Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e Innovación 2021-2027:
La coordinación de las políticas de I+D+I de la AGE, de las CCAA, de las políticas sectoriales del Estado y de la UE.
La responsabilidad social y económica de la I+D+I a través de la incorporación de la ciencia ciudadana y la aplicación de la co-creación y las políticas de acceso abierto, así como, el alineamiento de la I+D+I con los valores, necesidades y expectativas sociales.
La perspectiva de género para garantizar la aplicación del principio de igualdad real entre mujeres y hombres en la I+D+I.
El impulso de la competitividad en las políticas de I+D+i de las Administraciones Públicas.
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20. Señale la respuesta incorrecta. ¿Cuáles son los objetivos de la Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e Innovación 2021-2027?
Priorizar y dar respuesta a los desafíos de los sectores estratégicos nacionales.
Contribuir a las prioridades políticas de la UE.
Organizar la transferencia de conocimiento y desarrollar vínculos económicos bidireccionales entre ciencia y empresas.
Promover la investigación y la innovación en el tejido empresarial español.
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21. La Estrategia Española de Ciencia y Tecnología y de Innovación 2021-2027 se estructura en:
8 Objetivos.
7 Objetivos.
14 Objetivos.
9 Objetivos.
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22. ¿En cuántas fases se divide la Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e Innovación 2021-2027?
La Estrategia no se subdivide en fases.
Tres fases: una primera fase, 2020-2022, la segunda fase, 2023-2025, y la tercera fase, 2026-2027.
Dos fases: una primera fase, 2021-2023, y la segunda fase, 2024-2027.
Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
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23. La Constitución Española dispone que:
Todos tienen el derecho a la educación
Se reconoce la libertad de enseñanza
Todos tienen derecho a la libertad de enseñanza
A y B son correctas
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24. La enseñanza básica es:
Depende del caso
Obligatoria y gratuita
Obligatoria pero no gratuita
Opcional y gratuita
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25. ¿Cuál es el objetivo general prioritario del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2021-2023?
Reforzar la transparencia y la rendición de cuentas, mejorar la participación, establecer sistemas de integridad pública, y formar y sensibilizar a la ciudadanía y al personal empleado público en materia económica.
El desarrollo de un sistema de I+D+I potente tras las dificultades ocasionadas por la crisis económica de la última década, que facilite y contribuya de forma decisiva a la salida de la crisis económica y social producida por la COVID-19.
Fomentar y proveer una estrategia de financiamiento consistente para equilibrar las cuentas públicas que sea sustentable en el mediano plazo y contribuya de forma decisiva a la salida de la crisis económica y social producida por la COVID-19.
Alcanzar una inflación baja, para proteger el valor de lamoneda e impulsar el crecimiento, y recuperar la credibilidad perdida tras la crisis económica y social producida por la COVID-19.
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26. El Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES) se estructura en los siguientes niveles:
Técnico superior, técnico medio y técnico de grado.
Técnico superior, técnico medio, máster y doctor.
Técnico superior, grado, máster y doctor.
Máster y Doctorado.
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27. ¿En qué artículo de la Constitución Española se recoge el derecho a la educación?
27 25 17 35.
28. A grandes rasgos, ¿ cómo se clasifican los ejes de actuación de la Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e Innovación 2021-2027?
Fortalecimiento institucional, agentes investigadores e innovadores, relaciones entre agentes y ciencia e innovación en las administraciones.
Fortalecimiento constitucional, agentes investigadores e innovadores, relaciones entre agentes y ciencia e innovación en la sociedad.
Fortalecimiento institucional, agentes investigadores e innovadores, relaciones entre agentes y ciencia e innovación en la sociedad.
Fortalecimiento constitucional, agentes investigadores e innovadores, relaciones entre administraciones y ciencia e innovación en la sociedad.
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29. ¿A quién corresponde dictar la legislación básica en materia de educación según el artículo 149.1.30ª de la CE?
Al Estado español.
Al Estado español conjuntamente con las Comunidades Autónomas que hayan asumido competencias en materia educativa.
Al Estado español conjuntamente con las Comunidades Autónomas que hayan adquirido competencias en materia educativa y en colaboración con las Administraciones locales.
A las Comunidades Autónomas que hayan asumido competencias en materia educativa.
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30. El principio de libertad académica, en el que se fundamentan la actividad y autonomía de la Universidad:
Se manifiesta en las libertades de cátedra, de investigación y de estudio
Se manifiesta en las libertades de cátedra, de investigación, de estudio y de ideología
Se manifiesta en la libertad de cátedra y de estudio
Se manifiesta en la libertad de cátedra y de investigación
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31. ¿En cuántos ejes de actuación se divide la Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e Innovación 2021-2027 para la consecución de los objetivos fijados en ella?
14 ejes.
9 ejes.
11 ejes.
7 ejes.
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32. En base al Real Decreto 1105/2020, por el que se constituye la Comisión de coordinación en materia de investigación, se crea la Comisión de Coordinación en materia de investigación entre:
El Ministerio de Ciencia e Innovación y el Ministerio de Universidades.
El Ministerio de Ciencia e Innovación y el Ministerio de Sanidad.
El Ministerio de Ciencia e Innovación y el Ministerio de Educación y Formación Profesional.
El Ministerio de Ciencia e Innovación, el Ministerio de Universidades y el Ministerio de Sanidad.
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33. A tenor de lo dispuesto en el artículo 36 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los alumnos y alumnas promocionarán de primero a segundo de bachillerato cuando:
Hayan superado las materias cursadas o tengan evaluación negativa en una materia, como máximo, previa autorización de las administraciones educativas competentes.
Hayan superado la totalidad de la materias cursadas, sin posibilidad de que exista evaluación negativa para la promoción de primero a segundo curso de bachillerato.
Hayan superado las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias, como máximo.
Hayan superado la totalidad de las materias cursadas o cuando tengan evaluación negativa de dos o mas materias, se decida la promoción del alumno por autorización de las administraciones educativas competentes.
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34. La Comisión de Coordinación, creada mediante el Real Decreto 1105/2020, por el que se constituye la Comisión de coordinación en materia de investigación, tiene por objeto:
La adopción de las medidas necesarias para coordinar las actuaciones de los Ministerios de Ciencia e Innovación, de Universidades y de Sanidad y garantizar el funcionamiento cohesionado de la Administración General del Estado y las Comunidades Autónomas en materia de investigación.
La adopción de las medidas necesarias para coordinar las actuaciones de la Administración General del Estado y las Comunidades Autónomas, así como las entidades del sector público, en materia de investigación.
La adopción de las medidas necesarias para coordinar las actuaciones de los Ministerios de Ciencia e Innovación, de Universidades y de Sanidad y garantizar el funcionamiento cohesionado de la Administración General del Estado en materia de investigación.
La adopción de las medidas necesarias para coordinar las actuaciones de los Ministerios de Ciencia e Innovación, de Universidades y de Sanidad y garantizar el funcionamiento cohesionado de la Administración de las Comunidades Autónomas en materia de investigación.
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35. Actualmente la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) se encuentra adscrita:
Al Ministerio de Cultura y Deporte.
Al Ministerio de Sanidad.
Al Ministerio de Universidades.
Al Ministerio de Educación y Formación Profesional.
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36. Según lo establecido en la Ley 14/2011, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, ¿cuáles de los siguientes extremos se contienen en la Estrategia Española de Ciencia, Tecnología e Innovación?
Los principios básicos, así como los objetivos generales y sus indicadores de seguimiento y evaluación de resultados.
Los objetivos de los planes de investigación científica y técnica y de innovación de la Administración General del Estado y de las Comunidades Autónomas.
Los mecanismos y criterios de articulación de la propia Estrategia con las políticas sectoriales del Gobierno, de las Comunidades Autónomas, de la Unión Europea y de los Organismos internacionales.
Todas las respuestas anteriores son correctas.
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37. De acuerdo con lo establecido en el artículo 22 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, la etapa de educación secundaria obligatoria comprende:
Dos ciclos, que se seguirán ordinariamente entre los doce y los dieciséis años de edad.
Dos ciclos, que se seguirán ordinariamente entre los once y los dieciséis años de edad.
Cuatro cursos, que se seguirán ordinariamente entre los once y los dieciséis años de edad.
Cuatro cursos, que se seguirán ordinariamente entre los doce y los dieciséis años de edad.
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38. ¿A quién corresponde la ordenación general del sistema educativo?
Al Gobierno
A las Cortes Generales
Al Ministerio de Educación y Formación Profesional
A las Comunidades Autónomas en sus respectivos territorios
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39. La regulación de las condiciones para la obtención, expedición y homologación de títulos académicos para garantizar el cumplimiento de las obligaciones de los poderes públicos en esta materia corresponde a:
El Gobierno.
La Conferencia Sectorial de Educación.
El Consejo Escolar del Estado.
Las Administraciones educativas de cada Comunidad Autónoma.
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40. Según lo establecido en la Ley Orgánica de Universidades, el Consejo de Gobierno estará constituido por:
El Rector, que lo presidirá, el Secretario General y el Gerente, y por un máximo de 25 miembros.
El Rector, que lo presidirá, el Secretario General y el Gerente, y por un máximo de 30 miembros.
El Rector, que lo presidirá, el Secretario General y el Gerente, y por un máximo de 50 miembros.
El Rector, que lo presidirá, el Secretario General y el Gerente, y por un mínimo de 20 miembros.
.
41. De acuerdo con lo establecido en el artículo 27 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en relación con la Educación Secundaria Obligatoria, al finalizar el segundo curso, quienes no estén en condiciones de promocionar a tercero podrán incorporarse a un programa de diversificación curricular, tras la oportuna evaluación oído:
Los órganos de coordinación docente y los padres, madres o tutores legales del alumno.
El propio alumno o alumna y la dirección del centro.
El padre, madre o tutores legales del alumno y la dirección del centro.
El propio alumno o alumna y sus padres, madres o tutores legales.
.
42. ¿Cuáles de los siguientes son órganos colegiados de las Universidades, según lo establecido en la Ley Orgánica de las mismas?
El Consejo Social, Consejo de Gobierno, Claustro Universitario, Juntas de Escuela y Facultad y Consejos de Departamento.
El Rector, Consejo de Gobierno, Claustro Universitario, Juntas de Escuela y Facultad y Consejos de Departamento.
El Rector, Consejo Social, Claustro Universitario, Juntas de Escuela y Facultad y Consejos de Departamento.
El Consejo Social, Consejo de Gobierno, Claustro Universitario, Juntas de Escuela y Facultad y el Rector.
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43. Señale la respuesta incorrecta. En los términos de la Ley Orgánica de Universidades, la autonomía de las Universidades comprende:
La creación de estructuras específicas que actúen como soporte de la investigación y de la docencia.
La expedición de los títulos de carácter oficial y validez en todo el territorio europeo y de sus diplomas y títulos propios.
La elaboración de sus Estatutos y, en el caso de las Universidades privadas, de sus propias normas de organización y funcionamiento, así como de las demás normas de régimen interno.
La admisión, régimen de permanencia y verificación de conocimientos de los estudiantes.
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44. Señale la afirmación correcta a tenor de lo dispuesto en el artículo 2 de la Ley Orgánica 6/2001 de Universidades:
Las Universidades están dotadas de personalidad jurídica y desarrollan sus funciones en régimen de dependencia y de coordinación entre todas ellas
Las Universidades están dotadas de personalidad jurídica y desarrollan sus funciones en régimen de autonomía y de coordinación entre todas ellas
Las Universidades no están dotadas de personalidad jurídica. Desarrollan sus funciones en régimen de autonomía y de coordinación entre todas ellas
Las Universidades no están dotadas de personalidad jurídica. Desarrollan sus funciones en régimen de dependencia y de coordinación entre todas ellas
.
45. La creación de Universidades públicas y el reconocimiento de las Universidades privadas se llevará a cabo:
Por Ley de la Asamblea Legislativa de la Comunidad Autónoma en cuyo ámbito territorial hayan de establecerse
Por Ley de las Cortes Generales, a propuesta del Gobierno, de acuerdo con el Consejo de Gobierno de la Comunidad Autónoma en cuyo ámbito territorial hayan de establecerse
Por disposición local, a propuesta de la Asamblea Legislativa de la Comunidad Autónoma en cuyo ámbito territorial hayan de establecerse
A y B son correctas
.
46. De acuerdo con el artículo 28 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, la evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos y alumnas de educación secundaria obligatoria será:
Formativa sumativa y cualitativa.
Integradora, cualitativa y formativa.
Sumativa, integradora y cualitativa.
Continua, formativa e integradora.
.
47. ¿Qué enseñanzas constituyen la educación superior?
La enseñanza universitaria, las enseñanzas artísticas superiores, la formación profesional de grado superior, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior y las enseñanzas deportivas de grado superior
El bachillerato
El bachillerato y la enseñanza universitaria
El bachillerato, la enseñanza universitaria y la formación profesional de grado superior
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48. Es una función de la Universidad al servicio de la sociedad:
La creación, desarrollo, transmisión y crítica de la ciencia, de la técnica y de la cultura
La preparación para el ejercicio de actividades profesionales que exijan la aplicación de conocimientos y métodos científicos y para la creación artística
La difusión, la valorización y la transferencia del conocimiento al servicio de la cultura, de la calidad de la vida, y del desarrollo económico
Todas las respuestas son correctas
.
49. De acuerdo con el artículo 28 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, señale la respuesta correcta en relación con la promoción del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria:
Solo promocionarán quienes hayan alcanzado los objetivos de las materias o ámbitos cursados o tengan evaluación negativa en una sola materia.
La permanencia en el mismo curso se considerará una medida de carácter ordinaria y se tomará tras haber agotado las medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de aprendizaje del alumno o alumna.
Quienes promocionen sin haber superado todas las materias seguirán los planes de refuerzo que establezca el equipo docente, que revisará periódicamente la aplicación personalizada de los mismos en diferentes momentos del curso académico y, en todo caso, al finalizar el mismo.
Quienes al finalizar el cuarto curso de educación secundaria obligatoria no hayan obtenido la titulación establecida en la Ley Orgánica 2/2006, tendrán el deber de alcanzarla a través de la realización de pruebas o actividades personalizadas extraordinarias de las materias que no hayan superado.
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50. ¿Cuál es el órgano encargado de facilitar la coordinación y cooperación entre las diferentes Administraciones educativas?
La Comisión Nacional de Educación
La Conferencia Sectorial de Educación
El Consejo Escolar del Estado
El Consejo General de Educación
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51. La duración de los estudios de doctorado será:
De un máximo de tres años, si es a tiempo completo, y de cinco años si es a tiempo parcial.
De un máximo de cuatro años, si es a tiempo completo, y de seis años si es a tiempo parcial.
No se establece duración máxima de estos estudios.
De un máximo de tres años, si es a tiempo completo, y de seis años si es a tiempo parcial.
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52. ¿A qué permitirá acceder el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, según lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación?
Al bachillerato, a la formación profesional de grado medio y, superando, en su caso, la prueba correspondiente, a los ciclos de grado medio de artes plásticas y diseño y a las enseñanzas deportivas de grado medio, asimismo permitirá el acceso al mundo laboral.
Al bachillerato, a la formación profesional de grado medio y superior y, superando, en su caso, la prueba correspondiente, a los ciclos de grado medio de artes plásticas y diseño y a las enseñanzas deportivas de grado medio, asimismo permitirá el acceso al mundo laboral.
Al bachillerato, a la formación profesional de grado medio y superior y, superando, en su caso, la prueba correspondiente, a los ciclos de grado medio de artes plásticas y diseño y a las enseñanzas deportivas de grado medio, y al cumplir la mayoría de edad, también permitirá el acceso al mundo laboral.
Al bachillerato, a la formación profesional de grado medio y a los ciclos de grado medio y superior de artes plásticas y diseño y a las enseñanzas deportivas de grado medio, asimismo permitirá el acceso al mundo laboral.
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53. De acuerdo con el artículo 29 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en el segundo curso de educación secundaria obligatoria todos los centros realizarán una evaluación de las competencias alcanzadas por su alumnado, denominada:
Evaluación de diagnóstico.
Evaluación confirmativa.
Evaluación parcial.
Evaluación continua.
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54. Señale la respuesta incorrecta. Tienen la condición de Organismos Públicos de Investigación de la Administración General del Estado:
La Agencia Estatal Consejo Superior de Investigaciones Científica (CSIC)
Administrador de Infraestructuras Ferroviarias (ADIF)
El Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA)
El Centro de Investigaciones Energéticas Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT)
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55. A tenor de lo establecido en el artículo 32 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, los alumnos y alumnas podrán permanecer cursando Bachillerato en régimen ordinario durante:
Tres años.
Cinco años.
Cuatro años.
Dos años.
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56. ¿Cuántos cursos comprende el Bachillerato a tenor de lo establecido en el artículo 32 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación?
Tres cursos, se desarrollará en modalidades diferentes y se organizará de modo flexible.
Dos cursos, se desarrollará en modalidades diferentes y se organizará de modo flexible.
Tres cursos, se desarrollará en modalidades diferentes y se organizará de modo estático.
Dos cursos, se desarrollará en modalidades diferentes y se organizará de modo estático.
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57. Respecto a lo establecido en la Ley Orgánica de Universidades sobre la creación de las mismas, señale la respuesta correcta:
Para la creación de Universidades públicas será preceptivo el informe previo favorable de la Conferencia General de Política Universitaria.
La creación de Universidades públicas y el reconocimiento de las Universidades privadas se llevará a cabo por Ley de la Asamblea Legislativa de la Comunidad Autónoma en cuyo ámbito territorial hayan de establecerse.
La creación de Universidades privadas y su reconocimiento se llevará a cabo por Ley de las Cortes Generales, a propuesta del Gobierno, de acuerdo con el Consejo de Gobierno de la Comunidad Autónoma en cuyo ámbito territorial hayan de establecerse.
Todas las respuestas anteriores son correctas.
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58. Señale la respuesta incorrecta de acuerdo con lo establecido sobre la prueba de acceso a la Universidad en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación:
La prueba de acceso a la Universidad, junto con las calificaciones obtenidas en bachillerato, valorará, con carácter objetivo, la madurez académica y los conocimientos adquiridos en él, así como la capacidad para seguir con éxito los estudios universitarios.
Las Comunidades Autónomas, con el informe del Consejo de Universidades, organizarán la prueba de acceso y garantizarán la adecuación de la misma a las competencias vinculadas al currículo del bachillerato, así como la coordinación entre las universidades y los centros que imparten bachillerato para su organización y realización.
El Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autónomas, establecerá las características básicas de la prueba de acceso a la universidad, previa consulta a la Conferencia General de Política Universitaria y con informe previo del Consejo de Universidades y del Consejo Escolar del Estado.
La prueba de acceso a la universidad se realizará adoptando las medidas necesarias para asegurar la igualdad de oportunidades, la no discriminación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo y la accesibilidad universal de las personas con discapacidad que se presenten.
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59. De acuerdo con el Real Decreto 1721/2007, de 21 de diciembre, por el que se establece el régimen de las becas y ayudas al estudio personalizadas, se podrán conceder ayudas al estudio para cursar:
Enseñanzas artísticas superiores.
Enseñanzas de idiomas.
Educación secundaria obligatoria.
Enseñanzas deportivas.
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60. De acuerdo con lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, el bachillerato contribuirá a desarrollar en los alumnos y las alumnas las capacidades que les permitan (señale la incorrecta):
Desarrollar el espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación, el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades.
Expresarse con fluidez y corrección en una o más lenguas extranjeras.
Desarrollar la sensibilidad artística y literaria, así como el criterio estético, como fuentes de formación y enriquecimiento cultural.
Afianzar los hábitos de lectura, estudio y disciplina, como condiciones necesarias para el eficaz aprovechamiento del aprendizaje, y como medio de desarrollo personal.
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61. El órgano de participación de la comunidad científica y tecnológica y de los agentes económicos y sociales en los asuntos relacionados con la ciencia, la tecnología y la innovación, se denomina:
Consejo de Política Científica, Tecnológica y de Innovación.
Comisión del Gobierno para Política Científica, Tecnológica y de Innovación.
Comité Español de Ética de la Investigación.
Consejo Asesor de Ciencia, Tecnología e Innovación.
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62. De acuerdo con el artículo 41 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, el acceso a los ciclos formativos de grado básico requerirá tener cumplidos:
Dieciocho años, o cumplirlos durante el año natural en curso.
Quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso.
Veinte años, o cumplirlos durante el año natural en curso.
Dieciséis años, o cumplirlos durante el año natural en curso.
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63. ¿Dónde se regula la enseñanza universitaria?
En la LOMCE
En la Ley General de Educación
En la Ley Orgánica 2/2006 de Educación
En la Ley Orgánica 6/2001 de Universidades
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64. Señale la respuesta incorrecta. Son enseñanzas que ofrece el sistema educativo:
Enseñanza universitaria
Educación infantil
Bachillerato
Enseñanza de postgrado
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65. De acuerdo con lo establecido en el artículo 23 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, la educación secundaria obligatoria contribuirá a desarrollar en los alumnos y las alumnas las capacidades que les permitan (Señale la incorrecta):
Concebir el conocimiento científico como un saber integrado, que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer y aplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminación de personas por motivos de etnia, orientación o identidad sexual, religión o creencias, discapacidad u otras condiciones.
Comprender y expresarse en una o más lenguas extranjeras de manera apropiada.
Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo como condición necesaria para una realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
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66. Señale cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:
El artículo 27 de la Constitución Española reconoce el derecho a la educación, la libertad de creación de centros docentes, la autonomía universitaria, y prevé que los poderes públicos inspeccionarán y homologarán el sistema educativo para garantizar el cumplimiento de las leyes.
El artículo 27 de la Constitución Española reconoce el derecho a la educación, la libertad de creación de centros docentes, la autonomía universitaria, y prevé la creación del Consejo Escolar del Estado.
El artículo 27 de la Constitución Española reconoce el derecho a la educación, a la autonomía universitaria y al derecho de petición individual y colectiva.
El artículo 27 de la Constitución Española reconoce el derecho a la educación, la libertad de creación de centros docentes y la gratuidad de la enseñanza superior.
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