1 Los juegos reducidos SSG se caracterizan por Una estrategia analítica con reducción del número de jugadores/as participantes en una tarea de entrenamiento relacionada con el juego y fundamentada en un estilo de enseñanza y resolución de problemas Una estrategia global con normas tácticas y reducción del número de jugadores/as participantes en una tarea de entrenamiento relacionada con el juego y fundamentada en un estilo de enseñanza de reproducción de modelos Una estrategia analítica con normas tácticas, reducción del espacio y el número de jugadores/as participantes en una tarea de entrenamiento, relacionada con el juego y fundamentada en un estilo de enseñanza de resolución de problemas Una estrategia analítica con normas tácticas, reducción del espacio y número de jugadores/as participantes en una tarea de entrenamiento relacionada con el juego y fundamentada en un estilo de enseñanza de reproducción de modelos.
2 En baloncesto FIBA, para pasar o lanzar a canasta un atacante una vez agotado el ciclo de bote y siendo presionado pro su defensor/a dispone de 3 segundos 5 segundos 8 segundos Tiempo ilimitado.
3 Que objetivos tiene el control de la fatiga post-esfuerzo en el baloncesto Minimizar el riesgo de lesión Favorecer la adaptación funcional a corto plazo Minimizar el riesgo de lesión y favorecer la adaptación funcional a corto plazo Minimizar el riesgo de lesión, favorecer la adaptación funcional a corto plazo y reducir la carga psicológica.
4 Cuál de estas siguientes afirmaciones no tiene relación con el juego libre Útil para atacar cualquier defensa Favorece acciones individuales Produce un juego más ordenado Más difícil de aprender.
5 Cuál es el objetivo de bloqueo indirecto Generar espacio al jugador con balón en el 1x1 Jugador/a que realiza el bloqueo desmarcarse en el bloqueo a continuación Liberar un jugador/a atacante sin balón de la acción de su defensor/a Ocupar un espacio próximo al balón.
6 Que se entiende por IER A la relación entre lanzamientos intentados y lanzamientos anotados (%) A la posición estadística relativa de una acción de juego en una distribución de datos Acciones de juego susceptibles de ser cuantificadas y tratadas estadísticamente A la diferencia entre acciones positivas y negativas que un jugador realiza en un partido.
7 Cual es la concentración de lactato promedio postpartido en jugadores de baloncesto de alto nivel 2-4 mlmol/l 3 - 5 mlmol/l 5- 9 mlmol/l 5 - 15 mlmol/l.
8 El juego de 1 x 1 cual es la acción preferente del jugador atacante si su jugador defensor le presiona Tiro en suspensión con paso lateral Aproximación a canasta con bote Tiro en suspensión después de finta de pase Tiro en suspensión con paso atrás-step back.
9 El primer entorno de aplicación del juego del baloncesto en los EEUU fueron Clases de educación física en primaria Clases de educación física en secundaria Clases de educación física en la universidad Actividad de ocio en bases militares de USA.
10 Cual es la frecuencia cardiaca promedio que alcanzan los jugadores de baloncesto durante un partido 140-150 lat/min 150-160 lat/min 160-170 lat/min 170-180 lat/min.
11 Cual es la duración máxima de una posesión: Sin tiempo limitado 18 segundos 24 segundos 30 segundos.
12 Según el modelo para el desarrollo del talento deportivo (LTDA) la etapa de “aprender a entrenar" se
sitúa entre: 6-10 años 10-18 años 18-23 años > 23 años.
13 Según datos de 2017, en España el baloncesto como volumen de práctica deportiva federada en mujeres
ocupa la posición: Primera Segunda Tercera Cuarta.
14 En juego de 1 x 1 cual es la acción preferente del jugadorla atacante si su jugador/a defensor le presiona: Tiro en suspensión con paso lateral.
Aproximación a canasta con bote.
Tiro en suspensión después de finta de pase
Tiro en suspensión con paso atrás - step back
.
15 En que aspecto del juego destacan los/as pivots de alto nivel: Eficacia en tiro libre Eficacia en tiro de 3 puntos. Recuperaciones de balón Rebote defensivo.
16 El perfil fisiológico de unta jugador/a de baloncesto muestra una alta capacidad funcional: Cardiovascular y neuromuscular. Cardiovascular, neuromuscular y metabólica aeróbica. Cardiovascular, neuromuscular y metabólica aeróbica y anaeróbica. Cardiovascular, neuromuscular, metabólica aeróbica, metabólica anaeróbica y endocrina. .
17 Cómo se puede facilitar el pase y una buena recepción del balón durante el juego: Con la realización de movimientos de desmarque y bloqueos indirectos_ Con la realización de movimientos de desmarque y bloqueos directos. Con aclarados. Con bloqueos ciegos y aclarados.
18 Para pasar o lanzar a canasta un atacante una vez agotado el ciclo de bote y siendo presionado por su defensor/a dispone de: a. 3 segundos b. 5 segundos c. 8 segundos d. Tiempo ilimitado.
19 Un equipo que recupera el balón o saca de fondo después de canasta dispone para llegar al campo de ataque: a. Hasta 5 segundos b. Hasta 7 segundos c. Hasta 8 segundos d. Hasta 30 segundos.
20 Cual es la duración máxima de una posesión: a. 24 segundos b. 25 segundos c. 30 segundos d. Tiempo ilimitado.
21 El perfil fisiológico de un/a jugador/a de baloncesto muestra una alta capacidad funcional: a. Cardiovascular y neuromuscular. b. Cardiovascular, neuromuscular y metabólica (aeróbica) c. Cardiovascular, neuromuscular y metabólica (aeróbica y anaeróbica) d. Cardiovascular, neuromuscular, metabólica (aeróbica y anaeróbica) y endocrina.
22 Cual es la frecuencia cardiaca promedio que alcanzan los jugadores/as durante un partido de baloncesto: a. 150-160 lat/min b. 160-170 lat/min c. 170-180 lat/min d. 180-190 lat/min.
23 Que % de tiempo de partido permanece un jugador por encima de 185 lat/min: a. 55% b. 65% c. 75% d. 85%.
24 Cual es la densidad de esfuerzo para un partido de baloncesto: a. D > 2/1 b. D >1/1 c. D <1/1 d. D <3/1.
25 Que determina que el entrenamiento de baloncesto se considere un proceso sistemático: a. La necesidad de tapering b. El planteamiento previo de objetivos, métodos y sistemas para el control de calidad del proceso …?? (en duda, revisar)
c. La planificación del proceso a corto plazo d. El control de la carga y la aplicación de métodos para minimizar la fatiga post-esfuerzo.
26 Que se entiende por tapering en el proceso de entrenamiento del jugador/a de baloncesto: a. Al diseño de microciclos de competición b. A la planificación de una temporada c. Al ajuste de la carga los días previos a un partido d. 1 y 2 son respuestas verdaderas.
27 Según datos de 2017, el baloncesto representa el siguiente % de práctica deportiva total en España: a. Casi un 5% b. Casi un 10% c. Casi un 20% d. Casi un 30%.
28 En baloncesto el rectángulo de juego para hombres mide: a. 6x18 m b. 14x15 m c. 28x15 m d. 34x18 m.
29 En baloncesto la altura de la canasta en mujeres se sitúa a: a. 2,55 m b. 2,75 m c. 3,05 m d. 3,15 m.
30 Si un jugador/a corre con el balón sin botar se sanciona como: a. Falta doble b. Falta personal c. Pasos d. Respuestas a y c son verdaderas.
31 El valor de una canasta anotada durante el juego es de 2 puntos cuando: a. El lanzamiento se realiza en acción de tiro libre b. El lanzamiento se realiza desde cualquier posición dentro del campo de juego y a una distancia del aro inferior a 6,2 m c. El lanzamiento se realiza desde cualquier posición dentro del campo de juego y a una distancia del aro inferior a 6,5 m d. El lanzamiento se realiza desde cualquier posición dentro del campo de juego y a una distancia del aro inferior a 6,7 m.
32 La tercera falta personal de un jugador y la sexta del equipo cometida al intentar robar un balón se sancionará con: a. Saque de banda o saque de fondo del equipo del jugador/a que recibió la falta b. 1 tiro libre más otro tiro libre adicional en el caso de anotar el primer lanzamiento ( 1 +1) c. 1 tiro libre para el jugador que recibió la falta y saque de banda para su equipo d. 2 tiros libres para el jugador que recibió la falta.
33 Durante el juego cualquier contacto de un jugador con el jugador atacante se sanciona con: a. Falta personal b. Falta doble c. Falta Técnica d. Falta antideportiva.
34 El tiempo que dura un partido de baloncesto es de: a. 4x8 minutos de tiempo efectivo b. 4x10 minutos de tiempo efectivo c. 4x12 minutos de tiempo total d. 4x15 minutos de tiempo total.
35 El tiempo máximo de permanencia en la zona para un jugador/a atacante es de: a. 3 segundos b. 5 segundos c. 8 segundos d. 24 segundos.
36 El baloncesto es un deporte colectivo a. Psicomotriz b. Sociomotriz c. De invasión d. B y C son respuestas verdaderas.
37 Se considera el inventor del baloncesto a: a. Morgan b. Naismith c. Homs d. Millán.
38 El primer entorno de aplicación del juego en los EEUU fueron: a. Clases de educación física en primaria b. Clases de educación física en secundaria c. Clases de educación física en universidad d. Campamentos deportivos en verano.
39 La primera vez que el baloncesto se incluyó de forma definitiva al programa olímpico fue en: a. Atenas 1856 b. Ámsterdam 1928 c. Berlín 1936 d. Roma 1960.
40 Según datos de 2017 en España el baloncesto como práctica deportiva federada en mujeres ocupa la posición: a. Primera b. Segunda c. Tercera d. Cuarta .
41 Cuantas posiciones fundamentales y posicionales se establecen en ataque para facilitar el aprendizaje del juego: a. Cinco, tres exteriores y dos interiores b. Cinco, todas exteriores c. Ocho, cinco exteriores y tres interiores d. Ocho, tres exteriores y cinco interiores.
42 Cual de estas afirmaciones no tendría relación con el juego libre: a. Útil para atacar cualquier defensa. b. Favorece acciones individuales c. Produce un juego más ordenado d. Más difícil de aprender.
43 Cual de los siguientes conceptos se emplean en una defensa individual tienen relación con la defensa en zona: a. Ayuda defensiva b. Zonificación c. Ajustes individuales según la posición del balón d. a y b son correctas.
44 Que se entiende por IER: a. A la diferencia entre acciones positivas y negativas que un jugador/a realiza en un partido b. Acciones de juego susceptibles de ser cuantificadas y tratadas estadísticamente.
c. A la relación entre lanzamientos intentados y lanzamientos anotados (%).
d. A la posición estadística relativa de una acción de juego en una distribución de datos.
.
45 En qué aspecto del juego destacan los/las bases: a. Rebote ofensivo b. Recuperaciones de balón c. Asistencias d. Minutos jugados.
46 En qué aspecto del juego destacan los/las pivots: a. Rebote ofensivo b. Recuperaciones de balón c. Eficacia en tiro de 2 puntos d. a y c son respuestas correctas.
47 La teoría que determina que la consolidación del talento requiere mucho tiempo de práctica se atribuye a: a. Viru b. Nadal c. Ericsson d. Bouchard.
48 Según el modelo para el desarrollo del talento deportivo (LTDA) la etapa de aprender a entrenar se sitúa en: a. 6-10 años b. 10- 18 años c. 18- 23 años d. >23 años.
49 Además de la fuerza y la posición para aguantar el contacto con el defensor, cual es el elemento clave de ejecución en un bloqueo directo: a. La acción sincronizada entre el jugador/a con balón y jugador/a bloqueador b. La acción sincronizada entre el jugador/a sin balón y jugador/a bloqueador c. La continuación del movimiento hacia el exterior de la zona d. La continuación del movimiento hacia el interior de la zona.
50 En el análisis del juego un registro anecdótico es: a. Una herramienta de observación que consiste en anotar aquel comportamiento que llama la atención, destaca sobre lo demás y a medida que este aparece b. Una herramienta de observación sistemática que consiste en comprobar la aparición o no de un comportamiento predefinido y fundamental en la ejecución técnica-táctica de un movimiento. c. Una herramienta de observación que consiste en registrar comportamientos predefinidos de forma cuantitativa con el fin de un tratamiento estadístico de datos d. La respuesta a y c son verdaderas.
51 En juego de 1x1 cual es la acción preferente del jugador/a atacante si su jugador/a defensor le presiona muy encima: a. Tiro en suspensión con paso lateral b. Aproximación a canasta con bote c. Tiro en suspensión con parada y tiro d. Respuestas a y c verdaderas.
52 Qué debe hacer un defensor una vez que su jugador/a atacante completa el ciclo de bote: a. Separarse del jugador/a atacante con la intención de preparar el rebote defensivo b. Acercarse todo lo posible al jugador/a atacante para presionar el posible pase/tiro c. Separarse del jugador/a atacante con la intención de forzar un tiro de larga distancia d. Acercarse todo lo posible al jugador/a atacante para provocar una falta en ataque.
53 Qué objetivo/s tiene el control de la fatiga post- esfuerzo en el baloncesto:
a. Minimizar el riesgo de lesión b. Favorecer la adaptación a corto plazo c. Las respuestas a y b son correctas d. Ninguna de las anteriores es correcta.
54 Para que puede ser útil el empleo de TRIMs en el baloncesto: a. Para evaluar el estado de forma b. Para el control de la carga c. Para medir la recuperación post-esfuerzo d. a y c son correctas.
55 En una definición de técnica deportiva la relación entre la energía necesaria para el movimiento y la potencia mecánica desarrollada se denomina: a. Eficacia b. Eficiencia c. Habilidad d. a y b son correctas.
56 Cuales son los crossover más habituales en el juego: a. Tiro en suspensión a media distancia y tiro en bandeja con dos apoyos b. Pase por encima de la cabeza y desde el pecho c. Puerta atrás y bloqueo directo d. Cambio de mano por delante, por la espalda y entre las piernas.
57 Qué fases se determinan en acción técnica del lanzamiento a canasta en suspensión desde media-larga distancia: a. Recepción con agarre asimétrico, comprobación del agarre y subida-colocación del balón con lanzamiento a canasta. b. Recepción con agarre asimétrico, subida-colocación del balón y lanzamiento a canasta c. Recepción con agarre simétrico, cambio a agarre asimétrico, subida- colocación del balón y lanzamiento a canasta. d. Recepción con agarre simétrico, cambio a agarre asimétrico, comprobación del agarre y subida- colocación del balón con lanzamiento a canasta.
58. La trayectoria del balón hacia el aro cuando sale de las manos del jugador/a en un lanzamiento de media-larga distancia se caracteriza por: a. Giro de balón sobre el eje transversal en sentido contrario al avance y con trayectoria parabólica alta b. Giro de balón sobre el eje transversal en el mismo sentido al avance y con trayectoria parabólica alta c. Giro de balón sobre el eje sagital en sentido contrario al avance y con trayectoria parabólica alta d. Giro de balón sobre el eje sagital en el mismo sentido al avance y trayectoria parabólica alta.
59 Cómo se puede facilitar el pase y una buena recepción del balón durante el juego: a. Con la realización de movimientos de desmarque b. Con la realización de bloqueos directos c. Con aclarados d. a y b son respuestas correctas.
60 Se denomina puerta atrás a: a. La ayuda defensiva del alero al pívot b. Un tiro en bandeja a aro pasado c. Un movimiento de desmarque hacia el aro d. Un bloqueo directo desde el lado débil.
61. Cual es la frecuencia cardiaca promedio que alcanzan los jugadores/as durante un partido de baloncesto: A 140-150 lat/min
B 150-160 lat/min C 160-170 lat/min D 170-180 lat/min. .
62. La tercera falta personal de un jugador/a y sexta del equipo cometida al intentar robar un balón se sanciona con: Saque de banda o saque de fondo del equipo del jugador/a que recibió la falta. 2 tiros libres para el jugador que recibió la falta. 1 tiro libre más otro tiro libre adicional en el caso de anotar el primer lanzamiento (1 + 1). 1 tiro libre para el jugador que recibió la falta y saque de banda para su equipo. .
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