1. Los aprendizajes se expresan a través del comportamiento V F. 2. Ante cualquier tarea que afronta en su vida cotidiana, su cerebro actúa como un todo. V F. 3. Cualquier ayuda al aprendizaje se puede decir que es educativa. V F. 4. Desde la década de los 60 del siglo pasado, los hallazgos neurocientificos han tenido una gran influencia sobre la educacion. V F. 5. La sinaptogenesis forma parte de la neuroplasticidad V F. 6. El cerebelo es una de las principales estructuras del cerebro anterior. V F. 7. El núcleo acciones forma parte de los ganglios nasales. V F. 8. La masa intermedia es el haz de fibras nerviosas que conecta ambos hemisferios cerebrales. V F. 9. La respuesta comportamiento observada es un individuo es producida por sus neuronas aferentes. V F. 10. En situación de reposo, el interior neuronal esta, respecto del exterior, negativamente polarizado. V F. 11. Cada neurona solo puede formar parte de una red neuronal. V F. 12. El fortalecimiento de las conexiones sinapticas conlleva también cambios en las neuronas implicadas. V F. 13. El locus coeruleus es un pequeño núcleo compuesto principalmente por neuronas noradrenergicas. V F. 14. El sistema limbico esta conectado con el resto del cerebro a través de tercera ordenación topológica de la interconexión cerebral. V F. 15. En el aprendizaje observación juega un papel importante las neuronas espejo. V F. 16. La amígdala es una de las principales estructuras del sistema de recompensa del cerebro. V F. 17. El autocontrol de los impulsos forma parte de la autorregulación emocional. V F. 18. Los valores surgen de la interconexión de aprendizajes emocionales contenidos en la corteza frontal V F. 19. La fuerza motivacional ligada a un determinado referente externo es constante entre las personas . V F. 20. En el sueño profundo las ondas registradas en el electroencefalograma son similares a las que ocurren en el estado de vigilia. V F. 21. La tendencia de los adolescentes hacia las conductas de alto riesgo tiene que ver con los cambios en la grandula pineal y la producción de melatonina en estas edades V F. 22. La disminución del peso y volumen cerebral durante la adultez se debe , fundamentalmente a la disminución del número de neuronas. V F. 23. Durante los primeros años adolescentes tiene lugar una abundante sinaptnogenesis. V F. 24. Una vez alcanzada la etapa adulta, el cerebro deja de experimentar cambios de carácter anatómico y fisiologico. V F. 25. Los entornos sociales empobrecidos tienen efectos perniciosos sobre el desarrollo cerebral. V F. 26. El periodo sensible para el aprendizaje de los sonidos del habla se extiende entre los 2 y los 4 años de edad. V F. 27. El conocimiento semántico disminuye significativamente con el envejecimiento. V F. 28. El contexto proporcionado por las palabras que constituyen una oración dificulta la resolución de la ambigüedad léxica generada por una de ellas. V F. 29. Durante la lectura, el procesamiento perceptivo de los símbolos gráficos ocurre de manera lineal. V F. 30. En la escritura, el procesamiento léxico tiene que ver con la Asociación de contenidos proposicionales a palabras del léxico. V F. 31. La dificultad del aprendizaje en la lectura se debe por lo general, a defectos de tipo visual o auditivo o a una escolaridad insuficiente. V F. 32. El procesamiento intuitivo-espacial de los números tiene lugar, preferentemente, en el lóbulo parietal. V F. 33. La discalculia parece estar causada por la falta del sentido innato del número. V F. 34. El conocimiento resultante del razonamiento inductivo trasciende de la información sobre la que se basa. V F. 35. Las posibilidades de razonamiento de una persona estarán determinadas por los aprendizajes que está haya adquirido. V F. 36. Ante cualquier problema, las personas examinamos las posibles soluciones de manera algorítmica. V F. 37. El razonamiento cotidiano esta preferentemente ligado al empleo de reglas lógicas. V F. 38. De acuerdo con la induccion eliminativa, la conclusión tendrá mayor probabilidad de certeza cuantos más casos obdervados la respalden. V F. 39. El razonamiento deductivo con materiales familiares utiliza en mayor medida , estructuras y procedimientos cerebrales próximos a los responsables de las tareas lingüísticas. V F. 40. La categorización de la realidad difiere entre las personas en mayor medida conforme aumentan las diferencias en su historia de aprendizaje. V F.
