Bases del Aprendizaje y educación

Cada operación matemática, involucra a muchas zonas cerebrales diferentes. Verdadero. Falso.

Las actuaciones dirigidas a mejorar el procesamiento fonológico, son contraproducentes para ayudar a los niños disléxicos a aprender a leer. Verdadero. Falso.

El trastorno de la lectura se debe a una escolaridad insuficiente. Verdadero. Falso.

El miedo de un individuo a hacer el ridículo o a equivocarse, puede bloquear su creatividad. Verdadero. Falso.

El rendimiento lector depende significativamente de la memoria, en tanto capacidad de actualización de aprendizajes previos. Verdadero. Falso.

Los procesos cerebrales que tienen lugar en la lectura son diferentes dependiendo si se lee en silencio o en voz alta. Verdadero. Falso.

Es posible disminuir la incertidumbre asociada al conocimiento fruto del razonamiento deductivo utilizando dos estrategias: inducción numerativa o inducción falsativa. Verdadero. Falso.

Las intervenciones socioeducativas, basadas en situaciones problemáticas, pueden impulsar el desarrollo intelectual, social y cultural del individuo. Verdadero. Falso.

El periodo sensible para los aprendizajes relativos al léxico mental se sitúa entre el nacimiento y los tres años. Verdadero. Falso.

Cuando los seres humanos tomamos decisiones, las conocidas como estrategias heurísticas, nos ayudan a que empleemos el menor esfuerzo posible. Verdadero. Falso.

En el conocido como círculo vicioso, la resolución exitosa de un problema, conduce a una sensación de éxito y satisfacción que incrementará la motivación. Verdadero. Falso.

En el sesgo focal, en el individuo busca la economía cognitiva , planteando procesos que requieran una menor complejidad. Verdadero. Falso.

Durante el proceso de la lectura, la desambigüación léxica de una palabra, se refiere a la adjudicación de un significado concreto entre todos aquellos posibles. Verdadero. Falso.

En la teoría racional de elección, cuando nos enfrentamos a una toma de decisiones elegimos en base a la intuición. Verdadero. Falso.

Las claves últimas para comprender el significado del lenguaje, son aportadas por la pragmática. Verdadero. Falso.

Atendiendo a una aproximación tradicional, podemos decir que existen dos tipos de razonamiento. Verdadero. Falso.

Si un problema nos resulta familiar, emplearemos menor esfuerzo y tardaremos menos tiempo en hallar una solución. Verdadero. Falso.

El área visual de la forma de la palabra alcanza un mayor desarrollo en los lectores en inglés que en los lectores de español. Verdadero. Falso.

El incremento en la actividad del núcleo accumbens, podría justificar el comportamiento impulsivo ya toma de decisiones poco acertadas en niños de corta edad. Verdadero. Falso.

Al heurístico "subir la cuesta" se le asocian algunos inconvenientes como la imposibilidad de cambiar de dirección. Verdadero. Falso.

Los procesos impulsivos/intuitivos y los procesos reflexivos, podrían activarse en paralelo en los primeros momentos de la toma de decisiones. Verdadero. Falso.

Nuestra capacidad de razonar de forma eficaz, vendrá marcada exclusivamente por la maduración del sistema nervioso. Verdadero. Falso.

En la escritura, el procesamiento léxico tiene que ver con la asociación de los contenidos proposicionales a palabras del léxico. Verdadero. Falso.

De acuerdo con el efecto de superioridad de la palabra durante la lectura, las letras se reconocen de manera más rápida en el contexto de una palabra que cuando se presentan aisladas. Verdadero. Falsa.

El pensamiento convergente, hace referencia al proceso gracias al cual los conocimientos y pensamientos que él sujeto va adquiriendo en las experiencias de la vida diaria, se asocian para resolver un problema específico. Verdadero. Falso.

Los aprendizajes relativos al lenguaje, conforman un sistema independiente respecto del resto de aprendizajes del individuo. Verdadero. Falso.

En la realización de cálculos matemáticos exactos, están preferentemente implicados el lóbulo parietal. Verdadero. Falso.

El contexto proporcionado por las palabras que constituyen una oración dificulta la resolución de la ambigüedad léxica generada por una de ellas. Verdadero. Falso.

La transferibilidad de los aprendizajes matemáticos a situaciones distintas a aquellas en las que se aprendieron, se fomenta mejor, con los métodos de enseñanza centrados en el aprendizaje de estrategias. Verdadero. Falso.

La corteza prefrontal no está implicada en la resolución de problemas. Verdadera. Falsa.