El desarrollo presentado por una persona, en un momento dado, se corresponde con el conjunto de aprendizajes que ha adquirido a lo largo de su historia de interacción con el medio. Verdadero. Falso.
Los aprendizajes de una persona están estructurados en múltiples sistemas independientes. Verdadero. Falso.
Las parcelas de aprendizajes que pueden establecerse con fines educativos obedecen a criterios basados en una realidad inamovible. Verdadero. Falso.
El sistema de aprendizajes de una persona está en continuo cambio. Verdadero. Falso.
Cualquier ayuda dirigida a que alguien logre un aprendizaje es educativa. Verdadero. Falso.
El objetivo central de MBE es la mejora de la educación desde el conocimiento neurocientífico sobre el aprendizaje. Verdadero. Falso.
Henry H. Donaldson fue uno de los pioneros en el surgimiento de MBE. Verdadero. Falso.
La International Mind, Braind and Education Society (IMBES) se creó en el año 2004. Verdadero. Falso.
MBE es una actividad multidisciplinar. Verdadero. Falso.
La creación de un lenguaje común entre neurocientíficos y educadores es un paso necesario para la consolidación y progreso de MBE. Verdadero. Falso.
La metodología de sistemas dinámicos es de las más adecuadas para MBE. Verdadero. Falso.
La explicación multinivel, sobre un continuo, de los fenómenos de aprendizaje es una de las características del conocimiento pretendido en MBE. Verdadero. Falso.
MBE está fuertemente comprometida con la generación de conocimiento utilizable. Verdadero. Falso.
Para la creación de conocimiento utilizable en MBE es fundamental la conexión entre investigación y práctica. Verdadero. Falso.
La educación es un campo en el que, tradicionalmente, se ha ligado investigación y práctica. Verdadero. Falso.
Las escuelas laboratorio de Dewey son un precedente de las escuelas de investigación en MBE. Verdadero. Falso.
En medicina, los hospitales clínicas funcionan como centros de producción de conocimiento utilizable. Verdadero. Falso.
La creación de grandes bases de datos en MBE favorece la generación y aprovechamiento de conocimiento utilizable. Verdadero. Falso.
La participación eficiente de los profesionales de la educación en la generación de conocimiento utilizable pasa por tener una formación suficiente en MBE. Verdadero. Falso.
Bases del Aprendizaje y educación pretende proporcionar a los futuros educadores la formación básica para aprovechar el conocimiento generado en MBE y poder contribuir a su creación. Verdadero. Falso.
La investigación en entornos educativos reales es un requisito necesario en MBE para la generación de conocimiento utilizable para la mejora de la educación. Verdadero. Falso.
En educación los fenómenos educativos están conceptuados de manera inequívoca. Verdadero. Falso.
El tipo de recursos utilizados es lo que diferencia a la educación de otras ayudas al aprendizaje. Verdadero. Falso.
Uno de los objetivos de BAE es la formación de los profesionales de la educación para que puedan realizar un correcto uso del conocimiento proporcionado por MBE en su actividad educativa diaria. Verdadero. Falso.
El propósito fundamental de MBE es transferir los conocimientos neurocientíficos sobre el aprendizaje a la mejora de la educación. Verdadero. Falso.
El conocimiento transdisciplinar surge de la intersección de diferentes disciplinas bien establecidas. Verdadero. Falso.
MBE es un campo de actividad científica de carácter transdisciplinar. Verdadero. Falso.
Desde la década de los 60 del siglo pasado, los hallazgos neurocientíficos han tenido una gran influencia sobre la educación. Verdadero. Falso.
Las escuelas de investigación tienen en MBE un cometido semejante al que tienen los hospitales clínicos en medicina. Verdadero. Falso.
En el ser humano, los aprendizajes tienen lugar a partir del nacimiento. Verdadero. Falso.
El programa Learding Sciences and Brain Research ha sido desarrollado por Learning Lab Denmark. Verdadero. Falso.
|
