BASES DEL APRENDIZAJE TEMA 3

Antes del nacimiento es imposible el aprendizaje. Verdadero. Falso.

Sólo a partir del nacimiento pueden tener lugar los aprendizajes. Verdadero. Falso.

En el ser humano, los aprendizajes tienen lugar a partir del nacimiento. Verdadero. Falso.

Los aprendizajes establecidos en la etapa prenatal se pierden tras el nacimiento. Verdadero. Falso.

El cerebro de un recién nacido tiene, aproximadamente, la mitad de neuronas del cerebro adulto. Verdadero. Falso.

El cerebro de un recién nacido tiene, aproximadamente, el mismo número de neuronas que el cerebro adulto. Verdadero. Falso.

Las neuronas con las que nace el ser humano están, en su mayoría, aisladas, esto es, sin conectar con otras. Verdadero. Falso.

El periodo más intenso de neurogénesis tiene lugar durante el periodo embrionario. Verdadero. Falso.

El mayor proceso de neurogénesis tiene lugar durante las tres primeras semanas después del nacimiento. Verdadero. Falso.

El proceso de sinaptogénesis en la etapa fetal se iniciará antes en las regiones subcorticales que en las áreas de la corteza. Verdadero. Falso.

La formación de nuevas sinapsis se conoce con el nombre de neurogénesis. Verdadero. Falso.

El desarrollo fetal es independiente de las características del ambiente intrauterino. Verdadero. Falso.

Las características del medio ambiente intrauterino no influyen en el desarrollo fetal. Verdadero. Falso.

Durante la etapa fetal, el desarrollo del cerebro humano sigue patrones genéticos sin interferencia de factores ambientales. Verdadero. Falso.

El desarrollo fetal es dependiente de las características del ambiente intrauterino. Verdadero. Falso.

Los componentes del ambiente intrauterino pueden originar anomalías estructurales y funcionales en el sistema nervioso del sujeto en desarrollo. Verdadero. Falso.

Las mujeres embarazadas con niveles educativos más altos tienden a percibir un riesgo menor en cuanto a los efectos dañinos que la exposición a sustancias de abuso puede tener sobre el desarrollo adecuado del feto. Verdadero. Falso.

El desconocimiento por parte de las gestantes sobre los efectos nocivos que tiene la exposición del feto a sustancias de abuso parece estar relacionado con un mayor consumo de estas sustancias durante el embarazo. Verdadero. Falso.

La exposición prenatal al alcohol, tabaco y otras drogas se vincula con futuros problemas de comportamiento, pero no se asocia con un bajo rendimiento académico. Verdadero. Falso.

El Trastorno del Espectro Alcohólico Fetal (TEAF) se asocia a la exposición prenatal al alcohol. Verdadero. Falso.

La formación de las futuras madres para su autocuidado es una vía ineficaz de promoción del correcto desarrollo fetal. Verdadero. Falso.

En el momento de nacer, las áreas sensoriales primarias apenas están mielinizadas. Verdadero. Falso.

Durante la etapa prenatal, las primeras fibras nerviosas en mielinizarse son las sensoriales, seguidas posteriormente por las motoras. Verdadero. Falso.

Tras el nacimiento, las áreas de asociación de la corteza cerebral son de las primeras en mielinizarse. Verdadero. Falso.

Tras el nacimiento, las conexiones entre los lóbulos frontales y el resto del cerebro son de las primeras en mielinizarse. Verdadero. Falso.

La zona del cerebro que más tarda en completarse es la corteza parietal. Verdadero. Falso.

La zona del cerebro que antes completa su mielinización es la corteza prefrontal. Verdadero. Falso.

La estructura cerebral que antes comienza a deteriorarse es la corteza prefrontal. Verdadero. Falso.

La gran capacidad de aprendizaje del cerebro infantil se debe, entre otras cosas, a su baja tasa metabólica. Verdadero. Falso.

El cerebro infantil se caracteriza, entre otras cosas, por una baja capacidad para la conectividad sináptica. Verdadero. Falso.

Las conexiones sinápticas que menos actividad han tenido son las que tienen una mayor probabilidad de sobrevivir al proceso de poda que tiene lugar entre el segundo y el tercer año tras el nacimiento. Verdadero. Falso.

El proceso por el cual se pierden las sinapsis que no se utilizan se conoce como poda sináptica. Verdadero. Falso.

El proceso de poda del gran número de conexiones neuronales postnatales acontece, principalmente, alrededor de los seis años de edad. Verdadero. Falso.

El proceso de poda del gran número de conexiones neuronales postnatales acontece, principalmente, alrededor de los nueve años de edad. Verdadero. Falso.

A la edad de 4 años, el cerebro de un niño presenta un número de conexiones neuronales inferior a cuando tenía 1 año. Verdadero. Falso.

A los 12 meses de edad se distingue entre rostros habituales con mayor precisión que a los 8 meses. Verdadero. Falso.

A partir de los 12 años, se distingue entre rostros de otras etnias con mayor precisión que a los 9 meses. Verdadero. Falso.

El periodo sensible para la discriminación de rostros se extiende, aproximadamente, hasta los 9 meses de edad. Verdadero. Falso.

El periodo sensible para la discriminación de rostros tiene lugar entre el primero y el segundo año de edad. Verdadero. Falso.

El periodo sensible para la discriminación de rostros tiene lugar entre los cinco y los siete años de edad. Verdadero. Falso.

El periodo sensible para la discriminación de rostros se extiende desde el nacimiento hasta los 3 años de edad. Verdadero. Falso.

El periodo sensible para el aprendizaje musical se sitúa antes de los 7 años de edad. Verdadero. Falso.

El entrenamiento musical temprano, anterior a los 7 años, parece tener un impacto positivo en el rendimiento musical futuro. Verdadero. Falso.

Las experiencias musicales informales parecen no contribuir al desarrollo cerebral durante los primeros años de vida. Verdadero. Falso.

El cerebelo es una de las estructuras que experimenta un menor desarrollo durante la adolescencia. Verdadero. Falso.

El cerebelo es una de las estructuras que tiene un crecimiento más significativo durante la adolescencia. Verdadero. Falso.

El crecimiento que experimenta el cerebelo en la adolescencia tiene lugar a lo largo de toda esa etapa. Verdadero. Falso.

Durante los primeros años adolescentes tiene lugar una abundante sinaptogénesis. Verdadero. Falso.

La proliferación sináptica propia de la pubertad conlleva una mayor eficiencia en los procesos cerebrales. Verdadero. Falso.

La proliferación sináptica característica de la pubertad dificulta el rendimiento cognitivo durante esos años. Verdadero. Falso.

Durante la pubertad ocurre una segunda oleada de proliferación sináptica que afecta, de manera especial, a la corteza frontal. Verdadero. Falso.

Las diferencias en el ritmo de crecimiento cerebral durante la adolescencia se deben tanto a factores genéticos como a los cambios hormonales relacionados con la pubertad. Verdadero. Falso.

En la adolescencia, las diferencias en maduración cerebral entre estudiantes de una misma edad son mínimas. Verdadero. Falso.

La mielinización del cuerpo calloso, durante la adolescencia, favorece la conectividad hemisférica. Verdadero. Falso.

Durante la adolescencia se observa una disminución considerable del tamaño del cuerpo calloso. Verdadero. Falso.

El incremento en la actividad del núcleo accumbens que tienen lugar durante la adultez, en comparación con la adolescencia, podría justificar el comportamiento impulsivo y la toma de decisiones desfavorables en los adultos. Verdadero. Falso.

La propensión a asumir riesgos durante la adolescencia es independiente de las características individuales. Verdadero. Falso.

La tendencia de los adolescentes hacia las conductas de alto riesgo tiene que ver con los cambios en la producción de melatonina en estas edades. Verdadero. Falso.

El desplazamiento del ciclo del sueño que se observa en la adolescencia a menudo entra en conflicto con las demandas sociales a las que se enfrentan los adolescentes. Verdadero. Falso.

La regulación de las emociones está relacionada con la maduración de la corteza prefrontal. Verdadero. Falso.

En comparación con niños o adultos, los adolescentes muestran una menor activación de la amígdala ante la respuesta a estímulos emocionales. Verdadero. Falso.

En comparación con niños o adultos, los adolescentes muestran una mayor activación de la amígdala ante la respuesta a estímulos emocionales. Verdadero. Falso.

La disminución del peso y volumen cerebral durante la adultez se debe, fundamentalmente, a la disminución del número de neuronas. Verdadero. Falso.

La reducción del volumen que experimenta el cerebro durante la adultez se debe principalmente a una disminución del número de neuronas. Verdadero. Falso.

A la edad de 40 años, el cerebro de una persona presenta un número de conexiones neuronales inferior a cuando tenía un año. Verdadero. Falso.

La disminución de volumen cerebral que tiene lugar durante la adultez tardía afecta de la misma forma a todas las regiones cerebrales. Verdadero. Falso.

El peso alcanzado por el cerebro adulto es conservado durante la vejez. Verdadero. Falso.

Una vez alcanzada la etapa adulta, el cerebro deja de experimentar cambios de carácter anatómico y fisiológico. Verdadero. Falso.

A partir de la década de los 40, todas las funciones cognitivas declinan con la edad de la misma manera. Verdadero. Falso.

A partir de los 70 años, las diferencias interindividuales en eficiencia cognitiva son, prácticamente, inexistentes. Verdadero. Falso.

Las habilidades verbales no se ven significativamente afectadas por el envejecimiento cognitivo. Verdadero. Falso.

El conocimiento semántico disminuye significativamente con el envejecimiento. Verdadero. Falso.

Durante la adultez, conforme se avanza en edad va aumentando la lateralidad hemisférica en el funcionamiento cerebral. Verdadero. Falso.

En los adultos, conforme se avanza en edad, va disminuyendo la especialización hemisférica. Verdadero. Falso.

El aprendizaje durante toda la vida es el mejor medio para contrarrestar el deterioro funcional del cerebro. Verdadero. Falso.

La educación permanente favorece el retraso del deterioro cognitivo en la adultez. Verdadero. Falso.

La participación en programas de educación permanente favorece el retraso del deterioro cognitivo. Verdadero. Falso.

Los adultos estarán más motivados para aprender cuando perciben que los aprendizajes les pueden ayudar a resolver problemas de la vida real. Verdadero. Falso.

Durante la adultez, el aprendizaje resultará más efectivo cuanto más se vinculen las necesidades de desarrollo inmediatas. Verdadero. Falso.

Las personas adultas se muestran menos motivadas para aprender cuando identifican que los aprendizajes pueden aplicarse fácilmente para la resolución de problemas cotidianos. Verdadero. Falso.

Durante la adultez, conforme se avanza en edad, la información que accede al sistema es un producto cada vez más dependiente de los aprendizajes previos. Verdadero. Falso.

La acumulación de aprendizajes adquiridos a lo largo de la vida facilita en la adultez el establecimiento de nuevos aprendizajes de cualquier tipo. Verdadero. Falso.